2025年9月の記事一覧

９月１２日（金）に９月参観日を実施しました。全学年の参観率は、約８９％で高い参加率でした。写真は、その様子の一部です。今回の授業は、人権教育を中心の授業でした。

夏休み明けの２学期始まりのこの時期でしたが、子どもたちは一生懸命に、学習に取り組んでいました。たくさんの保護者の方々の参観日への参加、ありがとうございました。

９月９日（火）３校時に、３年生で外国語。９月１０日（水）２校時に１年生で国語、５校時に、５年生で道徳の研究授業を行いました。この研究授業は、主題研究の取組として行われた３つの授業です。私たちは「ICT活用」と「子どもが主役の場面設定」を授業づくりのポイントとして、研究を進めています。その一部を紹介したいと思います。

【外国語】 この授業は、外国語専科教員とALTとの授業で、単元名は３年「What do you like?」でした。ICT活用については、様々な場面でデジタル教材を聞いて発話したり、Let’s chant.をしたり、映像をテレビでの映像で受け答えしたりしていました。ジェスチャーを入れながら表現することで理解も進んでいました。

また、子どもが主役となる場面設定では、グループ学習やペア学習を取り入れ、楽しく学習に取り組んでいました。

【国語】 この授業の単元名は、１年「ことばをみつけよう」でした。ICT活用については、導入場面で、担任がパワーポイント作成したひらがなを提示すると、子どもたちは意欲的に文字を読んでいました。また、担任がテレビ画面に提示した絵を見ながら、タブレット端末を使い、ひらがな手書き入力をしていました。

子どもが主役となる場面設定では、言葉を見つけるために、個人で考えたり、グループ学習で自分の意見を友達に伝えたり、友達の意見を聞いたりしていました。

【道徳】 この授業の主題名は、５年「互いに高め合いながら」でした。ICT活用については、タブレット端末のクラスルームにアンケートの回答入力を子どもたちが行って共有したり、中心発問に対する自分の考えを回答して共有したりして、考えていました。

子どもが主役となる場面の設定では、特に中心発問において、個人で考えたり、タブレット端末に考えを入力してグループで話し合って他者参照したりしながら、自分の考えを深めていました。

９月９日（火）に６名の外部講師をお招きして、４年生が「日本の文化を体験し、そのよさを学ぶ」という目的で、「茶道体験」や「着物について」、「もったいないを学ぶ」学習をしました。この学習は、学校運営協議会委員の方が昨年度まで行っていた「郷土料理　がね作り」から、「日本のよき文化体験を行って、日本や郷土のよさを再認識する学習」を実施してはどうかと提案され、熟議を重ね、実施できた学習です。

４年生２クラスの児童は、２校時と４校時に分かれ、クラスごとに茶道体験をしたり、着物の話を聞いたり、講師の方の実体験からもったいないの話を聞いたりしました。まず、お茶のたて方などを教えていただき、お菓子を食べてお茶をいただきました。

次の写真は、講師の方６名が着ていた着物について説明をしていただいた様子です。

また、ご自身の体験から、着物を次々に形を変化させ、活用していくことができる話をしてくださり、日本には「もったいないの精神」があるということを話してくださいました。

子どもたちは、「日本のよいところが知れてよかった。」「お茶が飲めるのが楽しみだった。少し苦かったけど良い体験ができた。」などの感想を述べていました。子どもたちにとって、よい学びとなりました。

講師の方６名は、全て高城小学校の卒業生の方々でした。主で講師を務めていただいた方は、東京から帰省中に講師を引き受けてくださいました。講師の皆様、ご協力ありがとうございました。

今年度も１学期に引き続いて、９月９日（火）の朝、読み聞かせと紙芝居を実施していただきました。写真を見ても分かりますが、子どもたちが集中して読み聞かせや紙芝居を聞いている様子が分かります。本校の子どもたちの読解力向上や読書啓発、情操教育にもつながっていると感じています。ひよこの会、まねきねこの方々、お忙しい中、ご協力ありがとうございます。

９月４日（木）は、台風１５号が宮崎県に近づき、悪天候でした。雨が降る中、子どもたちは、教室内で学習に励んでいました。

９月５日（金）は、台風一過となり、晴天の中運動場を見ると、３年生が理科の学習で昆虫を探しながら観察を行っていました。夢中になって昆虫を探し、ノートに記録していました。

話を聞くと、「いい天気の中、外で思い切り動いて、学習すると気持ちよく学習できます。」と答えていました。また、とんぼやバッタを見つけて、嬉しそうにしていました。