学校ニュース
実り、そして収穫間近?!
今日は雨・曇り模様の一日でしたが、登下校時など、台風14号の直接の影響が思ったほど激しくなく、少しほっとしたところでした。
今、校庭・花壇では夏の花々は終わりを迎えていますが、5年生の「バケツ稲」には稲穂が出始め、4年生理科観察用のヘチマは見事に大きく垂れ下がり、2年生前庭の花壇に植えてあるかぼちゃには小さな実がつき始めています。子供たちはお世話や観察に一生懸命です。
今年の5年生は「バケツ稲」の栽培に挑戦していますが、10月下旬頃までには稲穂も頭(こうべ)を垂れてくるのではないでしょうか。秋本番までもうすぐです。
(↓バケツ稲) (↓ヘチマ) (↓かぼちゃ)

今、校庭・花壇では夏の花々は終わりを迎えていますが、5年生の「バケツ稲」には稲穂が出始め、4年生理科観察用のヘチマは見事に大きく垂れ下がり、2年生前庭の花壇に植えてあるかぼちゃには小さな実がつき始めています。子供たちはお世話や観察に一生懸命です。
今年の5年生は「バケツ稲」の栽培に挑戦していますが、10月下旬頃までには稲穂も頭(こうべ)を垂れてくるのではないでしょうか。秋本番までもうすぐです。
(↓バケツ稲) (↓ヘチマ) (↓かぼちゃ)
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練習も大詰めです!!
今日は青空がのぞいたり、曇ったり、小雨が降ったりの1日でした。今日明日の台風14号の動きも気になるところです。
さて、いよいよ19日(日)の「学年部別体育学習発表会(=運動会)」が近づいてきました。今週は雨模様でなかなか発表会練習がしっかりとできない状況ですが、それでも子供たちは、家族の方々に格好いい姿をみせようと、体育館で、運動場で走ったり踊ったりと一生懸命です。完璧な演技・競技より、子供たちの一生懸命な姿を期待したいと思います。
今日も天候を気にしながら、子供たちは練習に取り組んでいました。

さて、いよいよ19日(日)の「学年部別体育学習発表会(=運動会)」が近づいてきました。今週は雨模様でなかなか発表会練習がしっかりとできない状況ですが、それでも子供たちは、家族の方々に格好いい姿をみせようと、体育館で、運動場で走ったり踊ったりと一生懸命です。完璧な演技・競技より、子供たちの一生懸命な姿を期待したいと思います。
今日も天候を気にしながら、子供たちは練習に取り組んでいました。
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玄関前庭園剪定
先日、学校玄関前の「創立100周年記念庭園」の植え込みを学校用務員さんに剪定してもらいました。19日の運動会(=体育学習発表会)前に、”すっきりとした顔立ち"の玄関前庭園になりました。
日頃から校内あちこちの木々や植え込みの剪定、運動場や中庭の芝刈り、施設設備の補修など、残暑や小雨の中、学校環境整備に頑張ってもらっています。感謝、感謝です。
日頃から校内あちこちの木々や植え込みの剪定、運動場や中庭の芝刈り、施設設備の補修など、残暑や小雨の中、学校環境整備に頑張ってもらっています。感謝、感謝です。
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午後の授業を再開!
昨日13日(月曜日)から、午後の学習を再開しました。
午前中の学習、そして給食後、学級ごとに清掃活動をし、これまでどおり、午後の学習を行うこととしております。(※清掃活動の前後にはショートの休息を入れてあります。)
※午後、授業がない場合、または学年・・・下校時刻 14時20分頃
※午後、授業がある場合、または学年・・・下校時刻 15時05分頃
1日も早く、今の感染症「第5波」が収束に向かうことを願うばかりです。
下の写真は、今日の学校の様子です。それぞれに真剣な学習態度です。
(朝の登校) (1年:音読発表) (図書館利用)

(5年:音楽) (6年:体育学習発表会練習)(4年:理科:月の動き)
午前中の学習、そして給食後、学級ごとに清掃活動をし、これまでどおり、午後の学習を行うこととしております。(※清掃活動の前後にはショートの休息を入れてあります。)
※午後、授業がない場合、または学年・・・下校時刻 14時20分頃
※午後、授業がある場合、または学年・・・下校時刻 15時05分頃
1日も早く、今の感染症「第5波」が収束に向かうことを願うばかりです。
下の写真は、今日の学校の様子です。それぞれに真剣な学習態度です。
(朝の登校) (1年:音読発表) (図書館利用)
(5年:音楽) (6年:体育学習発表会練習)(4年:理科:月の動き)
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様々な学習材を活用して
各教室の学習では日々、教科書やノート、資料集などとともに、様々な学習材(学習機材)を活用して学習が進められています。
本年度から全児童に導入されたタブレットのほか、今日の算数学習では、各学年の題材にあわせて、時計の模型、台ばかり、電卓などを上手に使って、子供たちは真剣に学習に取り組んでいました。

本年度から全児童に導入されたタブレットのほか、今日の算数学習では、各学年の題材にあわせて、時計の模型、台ばかり、電卓などを上手に使って、子供たちは真剣に学習に取り組んでいました。
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