学校ニュース
午前中の学習で
1週間のスタートの月曜日、今日もどの学級でも1学期のラストスパートの学習が行われていました。
今日の午前中、5年生の学級では、「読書感想画」制作に没頭していました。どの子の絵も登場人物が大きく描かれ、迫力ある作品に仕上がりつつありました。
3年生の学級では、算数の「円と球」の学習で、コンパスを使って上手に円を描きながら学習が進んでいました。4年生の学級では、「兵児踊り新聞」作成に取り組んでいました。先月の体育学習発表会で踊った時の感想などを見出しをつけながら、新聞ふうにまとめていました。どんな新聞が発行となるのか、完成が楽しみです。
(5年:読書感想画制作) (3年:「円と球」の学習) (4年:兵児踊り新聞作成)

今日の午前中、5年生の学級では、「読書感想画」制作に没頭していました。どの子の絵も登場人物が大きく描かれ、迫力ある作品に仕上がりつつありました。
3年生の学級では、算数の「円と球」の学習で、コンパスを使って上手に円を描きながら学習が進んでいました。4年生の学級では、「兵児踊り新聞」作成に取り組んでいました。先月の体育学習発表会で踊った時の感想などを見出しをつけながら、新聞ふうにまとめていました。どんな新聞が発行となるのか、完成が楽しみです。
(5年:読書感想画制作) (3年:「円と球」の学習) (4年:兵児踊り新聞作成)
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花植え準備/手作りたこあげ
今日から10月です。秋晴れの青空が広がり、大変良い天気に恵まれた10月のスタートとなりました。もう秋になっているとはいえ、まだまだ日中は暑い毎日です。
今日は、先日2年生が一生懸命に生活科の学習で作っていたたこが完成し、みんな運動場に出てたこあげに興じていました。風もほどよく吹き、「たこよあがれ!」と運動場をかけまわっていました。
また、学級園では、もうすぐ秋・冬に向けの花の苗が学校に届くということで、子供たちが朝から学級園の整備(枯れ花や草抜き、土耕しなど)をしていました。しばらくすると花壇もまた明るくなります。
(たこあげの様子)

(花壇の整備)
今日は、先日2年生が一生懸命に生活科の学習で作っていたたこが完成し、みんな運動場に出てたこあげに興じていました。風もほどよく吹き、「たこよあがれ!」と運動場をかけまわっていました。
また、学級園では、もうすぐ秋・冬に向けの花の苗が学校に届くということで、子供たちが朝から学級園の整備(枯れ花や草抜き、土耕しなど)をしていました。しばらくすると花壇もまた明るくなります。
(たこあげの様子)
(花壇の整備)
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からだつくりビンゴ-今日の体育館で-
先週日曜日に体育学習発表会が終わり、今週からは通常の体育学習を進めています。
今日は、1年生が学年合同で「からだつくりビンゴ」というタイトルの活動をしていました。下の写真は、その中の「ボールを2人でくねくね運ぶ "折り返しリレー"」の様子です。学級対抗計6チームに分かれ、2人組になってボールを背中合わせにはさみ、かに歩きで前方の三角ポールを回ってタッチしリレーする、という内容の競技でした。
うまくボールを背中で挟めず、途中でバランスを崩したりボールを落としたりすることもありましたが、ワイワイいいながら、楽しく仲良く活動に参加していました。

今日は、1年生が学年合同で「からだつくりビンゴ」というタイトルの活動をしていました。下の写真は、その中の「ボールを2人でくねくね運ぶ "折り返しリレー"」の様子です。学級対抗計6チームに分かれ、2人組になってボールを背中合わせにはさみ、かに歩きで前方の三角ポールを回ってタッチしリレーする、という内容の競技でした。
うまくボールを背中で挟めず、途中でバランスを崩したりボールを落としたりすることもありましたが、ワイワイいいながら、楽しく仲良く活動に参加していました。
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理科の学習
小学校では3年生から理科の学習が始まります。
今日の午前中、理科室や教室で理科の学習が行われていました。
3年生の単元「こん虫の世界」の学習では、昆虫の「体のつくり」について、タブレットや映像スクリーンを通して学んでいました。5年生では単元「ふりこ」の学習でおもりの重さや振り子の長さとの関係を示す実験結果表を見ながら、振り子の「きまり」を探していました。6年生は単元「てこ」の学習で「支点・力点・作用点」について、おもりをさげる実験道具を目の前にして真剣な表情で学習していました。
今は直接の実験や観察に加え、ICT機器による先行事例や映像等を通して、広く深く理科学習が進められています。
(3年) (5年) (6年)

今日の午前中、理科室や教室で理科の学習が行われていました。
3年生の単元「こん虫の世界」の学習では、昆虫の「体のつくり」について、タブレットや映像スクリーンを通して学んでいました。5年生では単元「ふりこ」の学習でおもりの重さや振り子の長さとの関係を示す実験結果表を見ながら、振り子の「きまり」を探していました。6年生は単元「てこ」の学習で「支点・力点・作用点」について、おもりをさげる実験道具を目の前にして真剣な表情で学習していました。
今は直接の実験や観察に加え、ICT機器による先行事例や映像等を通して、広く深く理科学習が進められています。
(3年) (5年) (6年)
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今日の給食-須木栗ごはん-
今日の給食は、「小林市農産物応援消費推進事業」の補助を受け、無償で提供していただいた「須木栗」の栗ごはんでした。この事業は、「小林市の農産物を子供たちに食べてもらおう」という市の事業です。栗は、でんぷんやビタミン、ミネラル等が抱負に含まれた、栄養たっぷりの果物だということです。
今日の「須木栗」は、須木で栗栽培をされておられる平川さんが生産された栗を提供いただきました。
【今日の給食メニュー】須木栗の栗ご飯・さんまのおかか煮・さつま汁・牛乳

今日の「須木栗」は、須木で栗栽培をされておられる平川さんが生産された栗を提供いただきました。
【今日の給食メニュー】須木栗の栗ご飯・さんまのおかか煮・さつま汁・牛乳
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