延小ブログ

　１年生の「むかしのあそびのえ」もずいぶん仕上がってきました。クレヨンでていねいにいろを塗ったり、パレットを上手にもって筆やスポンジでえのぐをバックに色を付けたりしていました。
　みんな真剣に、集中して描いている姿は、まるで画家のようです。一人一人の大切な芸術作品ももうすぐ完成しそうです。

　５年生が総合的な学習の時間「米づくり」の学習で学んだことを、４年生に伝える取組　をしていることを以前ご紹介しました。
　前回はタブレットを駆使して、データを整理していました。今日は、学習して学んだことを思いを込めてグループで話し合いながらカードに記入していました。学級でその伝え方が違うのかもしれませんが、５年生の「米づくり」に対する思いが、今の４年生が５年生になったときに生かされることでしょう。
　こういうことが、新しい延岡小の伝統となって行くのかもしれませんね！

　今日の４年生は、外国語活動の中で、実際の紙に道を作って、右や左に曲がったり、真っ直ぐ行ったりする指示を英語で出しながら、学校のどこに着くか調べる活動を楽しそうにしていました。
　見付けた教室などをロイロノートの地図にはめ込んで、お友だちのはどうなってるがみんなでタブレットを使って情報を共有する学習です。
　英語で相手に指示を出しそれが相手に通じることの楽しさや、相手の英語を理解していけることへの満足感などを、体験活動を通して自然に感じることのできる学習でした。

　今日の給食も６年生が考えた献立です。
　みやざき名物の「じっどこのからあげ」と「ゆでブロッコリー」、「かきたまじる」でした。
　「じっどこのからあげ」は、本当にからっと揚がっていてじどっこの旨味が口いっぱいに広がりました。「ゆでブロッコリー」も、ほんのり塩味がついてブロッコリーの甘さを強く感じました。「かきたまじる」を食べると体がとても温まりました。
　６年生は、さすがいろいろ考えて献立を考えているなあと思いました。


※　給食を食べているのは、３年生です。

　いよいよ２年生の一つの学級が紙版画の刷りの段階に入りました。先生と一緒に力を合わせて一生懸命取り組んでいました。
　真っ白だった画用紙で作った人物が、インクで真っ黒になり少しどうなっているか分かりにくくなりました。その後、白い紙を慎重に降ろしてばれんで丁寧にこすっていました。
　最後に白い紙をゆっくりと丁寧にはがすと、紙に動きのある迫力の満点の人物が登場しました。
　版画は、刷ってみないとどんな作品になるか分からないところがおもしろいですね！

　まだまだ実感が湧かない面も正直言ってあるかと思いますが、カレンダーを見ると、２月の第１週がいつの間にか終わっています。
　残りの日数をカレンダーで見ると、否応なしに卒業式が近づいてきているなと感じてしまいます。
　６年生が、国語「今、私は、ぼくは」の学習の中で、卒業文集に載せる自分の作文の準備をしていました。インターネットを利用して、将来の夢や職業について調べて、文を作成し始めています。
　いよいよ巣立ちの準備をし始めたなあという思いが心に浮かんできました。

　1年生は「どうぶつの赤ちゃん」の説明文の読み取りを終えて、今、動物の赤ちゃんの図鑑づくりに取り組んでいます。
　説明文の形式を生かしたワークシートを効果的に使って、自分で図鑑などを見ながらメモをとっていました。これが文章になっていきます。
　どんな図鑑ができるか、とても楽しみですね。

　今日の給食は、「やきそば」、「フルーツあんにん」でした。
　子どもたちは、「やきそば」が大好きですね。麺の歯ごたえがよくなるように、いろいろ工夫して今日は調理したそうです。そのまま食べている子どももいましたが、パンにサンドしてやきそばパンにして食べている子どもも結構いました。
　「フルーツあんにん」も定番ですが、杏仁豆腐が崩れないように工夫して調理したそうです。
　調理員の皆さん、いつもおいしい給食ありがとうございます。

　先日、生活科で楽しく学習した「むかしのあそび」をテーマに、１年生が図工で絵を描いていました。生活科で感じた思いを絵という手段で表現するのはとてもいいことですね。
　画用紙に人物の下絵を描いて、別に道具を描いて切り取って画用紙に貼りながら、いろいろな構図を工夫して描く学級や、おもちゃをもっている手の握りの様子や位置を工夫してから体を描いて構図を工夫する学級もありました。いろいろ表現を豊かにするために、それぞれの学級でいろいろ工夫がされていました。

　新型コロナウイルス感染症対策で、縦割り清掃や朝のボランティアを中止していましたが、６年生がもうすぐ卒業なので、延岡小のために屋外のボランティアどうしてもしたいということだったので、朝の屋外でのボランティアについては許可しました。寒い日が、まだまだ続きますが、みんながんばっています。
　遠かった卒業という言葉も、いよいよ６年生にとって実感を伴ったものになってきているのでしょう。学校のために、何かしたいという気持ちはとてもすばらしいですね。

　先日、職員室前の廊下の掲示板の１年生をご紹介しましたので、今日は６年生を紹介します。
　以前、一部ご紹介した２学期までにならった家庭科の内容を生かして、冬休みの間に家庭で作ってみたものを報告するカードが掲示されていました。
　さすが６年生、味、栄養、見た目など様々な工夫がされているのがよく分かります。また、見ているだけで、おなかがぐうっとなりそうです。
　後輩の子どもたちも、ていねいにきちんとまとめている６年生の姿勢についても学ぶことができると思います。

　国語の「おにごっこ」の学習の発展で調べた、世界のいろいろな遊びを調べていました。
　教室の廊下にある掲示板に、子どもたちの代表が掲示してありました。初めて知る遊びがたくさんあって驚きました。内容もそうですが、みんなイラストが上手で、見ていて楽しくなって、紹介された遊びをやってみたくなりました。

　今日は、先日、ご紹介した別の学級が「色刷り版画」の仕上げをしていました。
　何度も紙をめくり、どんな色になったか確認をしながら一生懸命取り組んでいました。
　一人一人の個性が生かされる作品ができあがりそうです。

　今日は、節分です。節分にちなんで、大豆に黄な粉の様な自然な甘さのある味が付けてある「せつぶんようまめ」と、「いわしのみぞれに」が出ました。それと、ブロッコリーの「そえやさい」、「すましじる」でした。
　「いわしのみぞれに」は、しっかりと味が染みて魚臭さもなくとてもおいしかったです。「すましじる」も、いつものように野菜がいっぱい入っていて、添え野菜のブロッコリーといっしょにビタミンもたくさん摂れました。
　今日は、豆まきをするご家庭も多いでしょうね！

　今日の３校時は、一つの学級は社会科の新聞づくりで、別な学級は、国語「もしものときにそなえて」の調べ活動で、タブレットを使用していました。
　４年生なので、タブレットの操作をスムーズにしていました。また、検索も上手にしているので感心しました。
　どちらの学級も調べたことをそのままにせず、自分なりに情報を整理して新聞にしたり、ノートに文章としてまとめたりしていました。


※　写真は、社会科新聞を作製している様子です！


※　写真は国語で調べたことをノートにまとめている様子です。

　今日の午前中は曇りで底冷えがしていましたが、４年生が運動場を使って体育でハードルをしていました。
　自分でコースを選んで、練習をしていました。寒さに負けずに軽やかに跳んで走り抜けていました。

　２月になったので、職員室前廊下の掲示板の絵が変わりました。２月は、１年生と６年生の担当です。
　今日は、１年生の作品をご紹介します。
　昨日、ご紹介した「のってみたいな、いきたいな」の絵です。カラフルで夢いっぱいの１年生の絵が掲示されて、廊下がとても明るくなりました。

　真ん中の写真を見てください。一見すると、お味噌汁か薩摩汁に見えますが、実は鍋料理です。「みそとうにゅうなべ」です。豆乳の自然な甘さと鳥肉のうまみ、野菜の出しで、とてもこくのあるまろやかな味がしました。
　もう一品は、「のりずあえ」です。もやしとほうれん草を中心にした、少し酸味のある和え物ですが、のりがたっぷり入っていて、とても風味が良かったです。

　今日は、昨日ご紹介した学級とは別な学級が紙版画に取り組んでいました。
　この学級でも、いろいろな体の部品を作り、それをおいて動きがでるように工夫していました。黙々と集中して取り組んでいる姿に感心しました。

　今日は、市のＡＬＴの先生が、６年生と一緒に学習しました。
　コミュニケーションの場を設定して、動画やＡＬＴの先生のお手本をみながら、表現の仕方や発音、アクションを学んでいました。
　中学校に行けば、英語の学習が始まります。小学校の間に、英語でコミュニケーションする楽しさを学ばせて、英語が好きな子どもたちになって卒業してほしいと思います。