延小ブログ

　５年生の社会科の防災の授業で、地震のことについて学習していました。ロイロノートを使って、一人一人が地殻とマントルの絵を見ながら、地震の起きるメカニズムを予想していました。その後、動画を使って確認をしていました。
　ＩＣＴは、子どもの理解を助ける効果的なツールだなと思いました。

　３年生は、国語で毛筆の学習をしていました。
　心を込めて清書をしていました。清書をした後は、小筆は使い方が難しいけれど、小筆で自分の名前をていねいに書いていました。
　習字は、字をていねい上手に書くことはもちろんですが、集中して書くということも大切になります。真剣に集中する力が身に付くといいですね。

　今日は、曇り空でやや寒く感じました。寒さに負けずに１年生が体育の学習を一生懸命していました。
　新型コロナウイルス感染症対策で、今日も密にならなないように、学級ごとに取り組みました。２つの学級が運動場で「ボールけり遊び」を、体育館で、一つの学級が「ボール投げ遊び」の学習をしました。
　「ボールけり遊び」はサッカーのようにボールをドリブルして蹴ったりしていました。「ボール投げ遊び」はドッジボールをしていました。どちらもみんな楽しそうに、体を動かしていました。

　今日の給食は「ゲシュネツェルテス」と「ヌーデルズッペ」でした。
　メニューを聞いただけでは、どんな料理か想像できませんね。気付かれた方もいるかもしれませんが、ドイツ料理だそうです。
　「ゲシュネツェルテス」は、写真の右から２番目の料理となります。写真にあるように、色鮮やかなパブリカや日本ではまだ珍しいズッキーニなどいろいろな野菜が入っていました。牛肉もたっぷり入っていて、今までにない野菜のやさしい酸味がもとになるような味付けがしてありました。
　「ヌーデルズッペ」は、英語風に標記すると、「ヌードルスープ」になるようです。写真にあるように、タマネギやキャベツが入っていて、ソーセージも入れてあるので野菜の旨味とソーセージの旨味がマッチしていて、さっぱりしているけれどこくのある味になっていました。
　両方の料理、どんな味だったかは、子どもたちに聞いてみてください。
　これからも、週１回、外国の料理が出されるそうです。とても楽しみですね。

今日の３・４校時に１年生は「むかしのあそび」の学習に取り組んでいました。
　みんなとても楽しそうに一生懸命取り組んでいました。前回よりみんな上手にできていたので成長を感じました。
　大人顔負けのけん玉名人の子どももいて、みんな、その上手さに心から感動の声を上げていました。よその学級に行って、技を披露したときも、別の学級の子どもたちも心から拍手を送っていました。

　４年生の多色刷り版画も、いよいよ完成に近づいてきました。２回刷り終わった子どももいますが、作品を見て空間が多いところには、さらに彫りを追加して色を足していました。
　背景の黒なので、とても面白い、それぞれの色のコントラストを生かしてた作品ができ上がりそうです。

　今日も朝は冷たかったですが、午前中の明るさが増し、お日様が昇ると寒さが少しずつ弱ってくる感じですが、午前中は風が冷たかったです。
　４年生も寒さに負けずに、体育に取り組んでいました。縄跳びをしてどこまで跳べるか挑戦していました。この後は、ハードルに取り組んでいました。

　２年生が、算数「１００cmをこえる長さ」の学習をしていました。
　自分が手を広げたときの長さの紙テープを、１ｍものさしを使って図っていました。
　１ｍとはどれくらいの長さを体感することができました。また、自分の体のいろいろな部分の長さを意識することは生活の上でも必要なことですね。

　今日の給食は、２回目の６年生のリクエストメニューです。
　テーマは「冬野菜いっぱい！！　健康給食」だそうです。
　おかずの一つは、宮崎名物の一つて定番の「チキンなんばん」、これには添え野菜として、ゆでキャベツがたっぷり添えてありました。もう一つのメニューは「ふゆやさいのみそしる」でした。その名のとおりたくさんの種類の冬野菜が入っていました。ビタミンいっぱい、冬の寒さを乗り切れそうな６年生の作った献立でした。

　３年生が、先生と一生懸命に道徳の学習に取り組んでいました。
　教科書の挿絵を使いながら、登場人物の心情に共感をさせるために、ワークーシートを使って学習を進めていました。書く活動によって、子どもたちは自分たちの思いや考えを客観的に認識することができます。
　何よりも真剣に取り組んでいる姿に感心しました。

　以前に比べると冷たさが少し緩和されましたが、朝夕はまだしんしんと体が冷えるくらい冷たい日が多いですね。
　２時間目に、１年生が体育の授業を運動場でしていました。朝に比べると、少し気温は上がっていますが、10:00前の運動場は、空気がまだまだ冷たいです。
　そんな中ですが、１年生が運動場で元気よく縄跳びをしていました。その後、サッカーボールを使って、「ボールけりあそび」の運動をしました。
　子どもは風の子とよく言いますが、元気いっぱい新型コロナウイルが来ても、やっつることができそうです。

　今、紙版画に２年生が図工で取り組んでいることをご紹介しました。前回は、目、耳、口、鼻、髪の毛などの部品を使って、顔を作っていましたが、今日は胴体、腕、手、指、足などの部品で、体を作っていました。
　動きがあるようにみんな工夫していました。迫力のある作品ができそうです。

　１年生の掲示板である１階生活科室掲示板に１年生の図工で描いた「のってみたいな、いきたいな」の作品が掲示してあります。
　元気いっぱいのびのびと描かれた絵が掲示してあります。絵を見ていると、まさに「のってみたいな、いきたいな」という子どもたちの思いが伝わってきます。

　２年生の一つの学級前の廊下の掲示板に、３学期の係活動のカードが掲示されていました。
　２年生らしく「かけ算係」や「ぬり絵係」など、２年生らしい係があります。「かげ算係」はどんなことをするのか聞いてみたくなりました。
　他の学年・学級でも、それぞれいろいろ係を子どもたちの発達段階に合わせて工夫して組織し、教室に掲示してあります。
　参観日に、実物をお見せしたかったのですが、新型コロナウイルス感染症のため、参観日が中止になってしまいました。本当に、残念ですね。
　自分のお子さんが何の係になっているか、家族団らんの話題として、よかったら聞いてみてください。

　職員室前の廊下の掲示板には、５年生と４年生の条幅の習字が掲示してあります。
　すごく迫力がありますね。このような力強い次が書けるなって、すごいですね。
　みんなの参考になるなと思いました。

　生活科の一つ前の単元の「もっと知りたい、たんけんたい」で作製した、地図や新聞が完成していました。
　教室後ろの掲示板にも全部の班の作成物が貼ってありました。代表の班の作成物が廊下側の掲示板に貼ってあったのでご紹介します。

　２年生の生活科は「これまでのわたし、これからのわたし」の学習に取り組んでいます。この前は、１年生の時の自分の記録を確認して、自分の今の成長への気付きを調べていました。
　今日は、家からもってきた赤ちゃんのころや小さいころの写真をもってきて整理していました。改めて、自分の成長や友だちの成長に感激していました。

　この前、生活科で一人一鉢の観察をして、カードに記録をしているところをご紹介しました。完成したカードはそれぞれ、教室に掲示してありますが、代表の子どもたちのカードが２年生の廊下掲示板に掲示されていたので、ご紹介します。

　今日の給食は、６年生のリクエストメニューでした。「ビーフシチュー」と「チキンサラダ」でした。
　「ビーフシチュー」は、牛肉がごろごろ入っていて、給食室の調理員さんもていねいに一生懸命作ってくださり、かなり本格的なシチューでした。
　「チキンサラダ」は、鳥のささみやチーズが入っていて、野菜もたっぷり入っていて、エッグケア（たまごを使わないマヨネーズに近いもの）であえてありましたが、それぞれの味が調和していて、とてもおいしかったです。
　６年生のすごいところは、パンも食パンにして、シチューやサラダをサンドしたり、シチューにパンを浸したりして食べられるように計画したところです！


※　食べ方を工夫して給食を食べているのは、６年生です！

　１年生は、図工「かみざらごろごろ」の学習に取り組んでいました。紙皿や紙コップをいろいろ組み合わせて、転がして遊ぶおもちゃを作りました。
　みんなすごいアイデアを出して、いろいろな形を工夫していました。また、回転したときに、きれいな模様が見えるように周りもいろいろ飾りをつけていました。