活動の様子

　８月８日（火）に、熊本県熊本市熊本市国際交流会にて、第４１回九州地区難聴・言語障害教育研究会熊本大会が行われました。

　８月７日（月）に予定されていました大会１日目（開会行事・総会・記念講演など）は、台風５号接近のため中止になり、２日目（分科会）のみの開催となりました。

　

　大会主題は「これからの難聴・言語障がい教育のあり方を考える～子どもや保護者のニーズに応える支援や連携をめざして～」でした。

 

　第２分科会「吃音」において、本県の宮崎市立宮崎小学校の髙橋知子教諭が「吃音と向き合い自分らしさを肯定的にとらえることができる児童を育むために～児童一人一人の思いを受け止めた吃音指導の実践～」をテーマに報告しました。司会は、小林市立小林小学校の永久井加代子教諭でした。助言者の九州大学病院耳鼻咽喉科の菊池良和先生のお話を聞くこともでき、充実した研修となりました。
　　　　　　　　　　　　　　

 

  平成29年6月30日（金）の午前中、みやざき歴史文化館で、宮崎県特別支援教育連合　聴覚・言語障がい教育研究部会第１回学校代表者会・研修会が開かれました。平成29年度の事業計画等を審議した後、新富町立富田小学校の山下先生による事例「聞く、話す、理解することに困難さをもつ児童の指導について」が発表されました。

 

　また午後からは、難聴・言語障がい教育研究会第２回研修会が開かれました。10月22日（日）実施のキャンプ（日帰りレクリェーション）等についての打合せを行いました。また、平成30年度九難言で発表される高鍋町立高鍋東小学校の三角先生による「構音指導」についてのレポート検討も行いました。活発な意見が出され、終日を通し充実した研修会となりました。

 

平成２９年５月１５日（月）、宮崎市教育情報研修センターにて
第１回研修会を行いました。
まず開会行事では、出会者の自己紹介を行いました。
宮崎県では、今年度よりことばの教室が３校増えました。
都城市の志和池小学校、美郷町の田代小学校、椎葉村の椎葉小学校です。
次に総会を行いました。
平成２８年度の事業報告、決算報告ならびに
平成２９年度の事業計画審議ならびに予算審議、役員改選が主な議題でした。
午前中の最後は、
「平成２９年度九州地区難聴・言語障がい教育研究大会（略称：九難言）」の
レポート検討を行いました。
宮崎小学校ことばの教室の高橋知子先生がレポート発表者になっております。
「吃音と向き合い自分らしさを肯定的にとらえることができる児童を育むために
～児童一人一人の思いを受け止めた吃音指導の実践～」について報告します。
本番と同じ形態で発表をし、会員間との意見交換により、
検討を深めることができました。
午後は宮崎県教育委員会　特別支援教育室の井上秀和指導主事による講義を受けました。
特別支援教育の最新動向、特に高等学校における通級による指導の制度化についての話題、そしてそれを受けて、これからの通級による指導の展望について
具体的なお話を伺うことができました。
その後、専門部会を経て、閉会となりました。
今年度も計５回の研修会を予定しております。
会員一同、より一層の専門性の向上を目指していきたいと思います。

平成２９年２月１６日（木）、みやざき歴史文化館で研修会を行いました。
　午前中は、今年度の研究集録の作成を行った後、各専門部で来年度への引継ぎを行いました。
　午後は、来年度の九州地区難聴・言語がい教育研究大会熊本大会のレポート検討で、提案者の宮崎小学校の高橋知子教諭に「吃音のある子どもの指導」について発表していただき、それに基づいて参加者みんなでさまざまな意見を交わしました。

今年度の研修会は今回で最後でした。通級指導教室を担当する仲間どうしで、日ごろの悩みを分かち合ったり、情報を交換したりして、多くのことを学べる研修会となりました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　平成28年12月9日に、みやざき歴史文化館で、第4回研修会が行われました。
　専門部会及び報告、難聴・言語指導についての研修会に引き続き、鹿児島市立名山小学校の溝上茂樹教諭を講師に迎え、「吃音について考え、表現する活動への取り組み～子どもが自分らしく暮らしていくために」というタイトルで、講義をしていただきました。
　溝上先生自身が吃音があり、吃音と共にいかに生きるか、そして指導者として子どもたちにどう向き合ってきたかというお話は、多くの示唆に富んだ内容でした。特に「ナラティヴ・アプローチ」については、詳しく説明がありました。また、「子どもの自動充電システムを育てる」「子どもの声を聴くときの心構え」のお話は、わたしたち指導者が一番大切にしなければならないことを改めて教えていただきました。