学校の様子

２学期終業式を行いました。ねらいは、「①第２学期の終わりに当たり、学習・行事などの学校生活を振り返らせるとともに、冬休みを計画的に過ごす心構えをもたせる。②友達の発表や取組のよいところを見付けようとすることができる。③正しい姿勢を維持して話を聞いたり、冬休みの健康な過ごし方について考えたりすることができる。④２学期の自分の生活について振り返り、自分の成長や課題に気付き、前向きに冬休みを過ごそうとする意欲を育てる。」ということでした。４年生と５年生の代表児童が「２学期を振り返って」というテーマで発表しました。落ち着いて自分の考えを伝えられた発表でした。校長先生からは、２学期の取組や冬休みのことについて話がありました。全校児童、最後までしっかり話を聞くことができました。最後に、学習でがんばった人の表彰がありました。全校の皆さん、保護者の皆さん、地域の皆さん、「よいお年を！」

　６年生が国語で「１年生と楽しく交流しよう」というテーマで話合いをしました。話合いを基に自分たちで交流の内容や準備をしました。計画に沿って意欲的に準備をする姿が見られました。１年生との交流当日は、「しゃてきコーナー・くじびきコーナー・おめんコーナー」などを準備して１年生が楽しく活動できるように工夫していました。６年生はいきいきと１年生との交流に取り組んでいました。１年生も笑顔で活動に参加していました。６年生の「わくわく スマイル」な活動に感動しました。

　学校では、インフルエンザの感染対策をとりながら学習を進めています。先生方は「子どもが主役の授業」を目指して「わ⇒脇役に徹する（子供に問いをもたせ、教師はファシリテート役）　さ⇒先を読む（確かな教材研究で、子供の姿を先読み）　び⇒微細な変化に気付く（授業中の変容や学びの振り返りから）」を意識して取り組んでいます。子供たちも集中して取り組む姿が見られます。石山小学校は、多様な子供たちが誰一人取り残されない個別最適な学びの実現を推進しています。

【５年生の様子】

【６年生の様子】

　全校で持久走大会がありました。持久走大会のねらいは、「①持久走への関心を高め、自分に合ったペースで走ることができる。　②日頃の練習の成果を発揮し、お互いの努力と健闘をたたえ励まし合う態度を育てる。　③最後までやり抜こうとする強い精神力と運動に親しもうとする態度を育てる。　④石山の自然、人に感謝を感じ、主体的にいきいきと活動に取り組む。」ことでした。最後まで、がんばりぬく児童の姿が見られました。応援に来てくださった保護者の皆様、ありがとうございました。

　校庭を彩る美しい落ち葉も、そのままにしておくと滑りやすくなったり、排水溝を詰まらせたりする原因になります。

そんな中、私たちの学校を毎日きれいにしてくれているのが、朝のボランティアをする皆さんです。特に、中庭や運動場の大量の落ち葉を片付けている姿は、本当に立派です。「気付いて、考えて、行動する」児童が育っています。児童は、「わくわく　スマイル　いしやま」に向かって成長しています。

　６年生が修学旅行に行ってきました。修学旅行の目的は、「①鹿児島の歴史・文化にふれることにより、知識を広め、今後の生活に活かすことができる。②様々な活動を行う際に、自分で考え、判断し、行動することができる。③公衆道徳について正しく理解し、時と場に応じた行動をとることができる。④健康・安全に留意しながら、友達と協力して集団行動をとることができる。⑤旅行を通して、友達との交流を深めることができる。⑥旅行の体験を通して、保護者に対する感謝の気持ちをもつことができる。」ということでした。児童は、様々な体験を通して、多くのことを学んだようです。学んだことを今後の学校生活に活かしてほしいです。

　児童は、持久走大会へ向けて練習をがんばっています。持久走大会のねらいは、「①持久走への関心を高め、自分に合ったペースで走ることができる　②日頃の練習の成果を発揮し、お互いの努力と健闘をたたえ励まし合う態度を育てる　③最後までやり抜こうとする強い精神力と運動に親しもうとする態度を育てる」ことです。児童は寒さに負けず、一人一人が自分のペースで取り組んでいます。保護者の皆様におかれては、持久走大会当日の応援をよろしくお願いします。

　１・２年生がいもほりをしました。さつまいもを育て、いもほりをするのは、子供たちにとって楽しい体験であることに加え、⾃然に触れ、⾷べ物に興味をもち、⽣産者への感謝の⼼を育むなど、教育的な意義が⼤きいことがその理由です。収穫したさつまいもを校長先生・教頭先生・事務室の先生にプレゼントに来てくれました。子供たちのやさしさを感じました。ありがとうございます！

　「すこやかフェスタ」でもちつきを行いました。もちつきは、蒸したもち米を臼（うす）と杵（きね）で叩いてお餅（もち）を作る、日本の伝統的な行事です。児童にとって、「わくわく」する活動でした。地域の方や保護者の御協力により、準備から当日の活動、温かな交流もあり、わくわくスマイルなもちつきができました。ありがとうございました。

　校外学習は教室の中だけでは経験できないことを、実際に現地を訪れて見たり、聞いたり、体験したりすることで学びを深めることを目的としています。１・２年生は、都城市立図書館（マルマル）と神柱公園に行きました。３・４年生は、下水処理場・ヤマエ食品工場・神柱公園に行きました。５年生は、都城製材協働組合・宮崎県木材利用技術センター・株式会社日東に行きました。どの学年もよい見学ができたようです。御協力していただいた施設等の皆様、ありがとうございました。

【１・２年生】

【３・４年生】

【５年生】