カテゴリ:ACT-LI（地域探究）

普通科1年生のACT-LI1では、2学期に地域企業探究を行います。

地域の中小企業に対してインタビュー調査を行い、企業へ向けて「こうすればもっと良くなる！」という提案をすることがこの活動の最終目標です。

地域企業探究に際し、7月24日(水)のACT-LI1ではオリエンテーションが行われました！

今回のオリエンテーションには、協力企業の方々にも多数お越しいただきました。

協力企業の数は、なんと34社！本年度も多くの企業にご協力賜ります。

まずは生徒と企業の方に向けて、今後の流れや活動内容についての説明が行われました。

続いて、講師の方をお招きして「地域を支える中小企業について」というテーマのもと講話をしていただきました。

地域の中小企業がどのような役割を持つのか、また、私たちの生活に地域の企業がどのようにして関わっているか等、地域の企業にまつわる話題を多く知る機会になりました。

次に二人目の講師の方をお招きし、SDGsに関するワークショップが行われました。

昨今の世界を取り巻く課題について考えた後、グループごとにSDGsのアイコンを用いたワークショップに取り組み、SDGsに関する理解を深める機会になったことと思います。

また、このワークショップには企業の皆さまにもご参加いただき、生徒との交流も多く見られました！

最後に、各教室に分かれて担当する企業ごとに顔合わせと今後の打ち合わせを行いました。

グループごとに自己紹介や企業の方と連絡先の交換などを行い、緊張しつつも和気藹々とした雰囲気で初顔合わせを終えることができました。

本格的に活動が始まるのは9月から！

夏休みの間に担当企業について調べたうえで、インタビュー調査に臨んでもらいます。

協力していただいた企業に少しでも実りある提案ができるよう、2学期からの活動に励んでいきます！

7月10日(水)の2・3時間目に、普通科１年生のACT-LI1を行いました。

今回のテーマは「デザイン思考演習」。実は、この活動は２週間前に行った演習の続きとなる活動です。

前回の活動では、1年4・5組の間にある使われていないスペースを有効活用できないか、自由な発想で考えてもらいました。

いろんな意見が飛び交う中で、現実的に考えると実行できないよね・・・といったアイデアもたくさん出てきました。

そこで、今回は前回よりも具体的且つ実行可能な範囲で有効活用できる案を提案しよう！ということで、企画書にまとめてみました。

文章でまとめる班もあれば、イラストで説明する班もあり、面白い企画書がたくさん完成しました！

どの班も、前回までの自由な発想を議論を通じて具体的且つ現実的な企画にまとめることができました。

今回まで行っていた活動は、2年生以降で行う探究活動の準備段階！

1年生の皆さんが実際に探究活動を進める際に、1学期のACT-LI1で取り組んだ様々な体験を活用してくれることを願っています。

6月19日(水)、普通科1年生のACT-LI1で1年1～4組がデザイン思考演習を行いました。

1学期のACT-LI1は「協創力」を身につけることを目的としています。

そのため、今回は多くのアイデアの中から多角的な視点に基づいた話し合いを通して、より良い結論を導くための手法を学ぶことを目的に本活動を行いました。

今回のテーマは「学校のとある空きスペースを有効活用できるプランを考えよう！」というものです。

では、実際の活動の様子をご紹介します！

6/12（水）、２年普通科のリベラルイノベーション（＝ACT-LI2）が実施されました。

４月からスタートしたACTの活動は、領域選択、メンバー編成を経て、アイデア出しからテーマ設定まで活動を進めてきました。

それぞれのグループで悪戦苦闘しながらも、皆で知恵やアイデアを出し合い、独創的で面白いテーマが設定されつつあります！

なかなかアイデアが出ず、テーマ設定に苦しんでいるグループも、何とかアイデアをひねり出すために、積極的に先生方に相談をする姿が見られ、活発な議論がなされていました。

宮崎北高校の探究活動では、今年度から先生情報シートを作成し、生徒と教員のコミュニケーション促進を図っています。

先生方にアドバイスをもらいながら、より良い探究活動にしていきましょう！

宮崎北高校の先生たちは、生徒の伴走者として共に探究活動を進めていきます！

皆、真剣に議論をしています。「ああでもない、こうでもない」と悪戦苦闘する姿が見られました。

この悩み、苦しむ時間が生徒の皆さんにとっての財産になります。

テーマ設定が終わったグループは、図書室で先行研究を始めています。

先行研究は主に文献調査になりますが、主体となるのは「本」です。

インターネットで調べれば大体のことが分かってしまう世の中だからこそ、本から得られる情報を大切にしてほしいものです。

もちろん、新聞も貴重な情報源です。最近の生徒たちはあまり新聞を読まないのでは…？

新聞に載っている情報も探究活動には必要不可欠です！

次回7/3のACTでは、外部から探究サポーターの方に来校していただき、様々な視点でアドバイスをしていただく予定です。より磨き上げられたテーマや探究計画が完成することを期待しています！

6月5日(水)、普通科1年生の探究活動「ACT-LI1」にて、1年3・4組がコンセンサスゲームを行いました。

コンセンサスの意味は「合意形成」です。

この活動はブレーンストーミング・KJ法などのフレームワークを行い、ゲームを通して議論をする大切さを学ぶことを目的としています。

今回のゲームのテーマは「砂漠からの脱出！」

では、今回は1年3組がゲームに取り組む様子をご紹介します！

６月１２日（金）

２年普通科のＡＣＴ－ＬＩ２（地域探究）の
２回目のポスターセッションが行われました。

３密を避けるために、場所を分散して行ったポスターセッション。

今回は、教室の様子を紹介します。


２年生の地域探究のテーマは「宮崎の〇〇」について。

観光、医療、農業…様々なテーマの研究ポスターがあります。


このポスターセッションでは、生徒と先生の投票による採点も行われました。
投票用紙にコメントを書いています。


ポスターの構成、説明の仕方、内容、研究進度…などいろいろな要素を見ながら採点しています。

今回の採点結果を生かして、さらに研究を深めてください！！


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６月５日の報告です。

２年普通科の探究活動ＡＣＴ－ＬＩ２（地域探究）では
ポスターセッションで中間発表を行いました。


先輩と異なる点は、２年生になってクラス替えをしても、
ＡＣＴ－ＬＩの時は１年生のときの研究チームで行っていることです。
これにより、１年生のときのACT-LI１の継続研究ができます！


ＳＤＧｓの観点で昨年度と同じ「宮崎の〇〇」という統一課題で
多彩な研究テーマを取り扱っています。
その数、約７０作品以上！
先輩の世代から２０作品も増えました。


今回の目的は、研究のブラッシュアップです。
説明したり、質問を受けながら研究の足りない部分を見つけていきます。

コメント用紙をもらったり、ポスターに直接改善点を書き込むなどして、改善のヒントが増えていきます。


なお、３密を避けるため、各教室と体育館、武道場などに分かれて発表を行いました。


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少し前、５月１日（金）の話です。

本校ではサイエンス科だけでなく、普通科でもＳＳＨ事業として探究活動を行っています。
それがＡＣＴ-ＬＩ（Local Inquiry/地域探究）です。

校内全体で取り組むためには、全ての先生方の協力が必要不可欠です。

そのため、この日の学年会において、
各学年の教育開発部の先生が、ＡＣＴ-ＬＩについて説明を行いました。


この活動の目的は、「地域社会への貢献」と「生徒自身の成長」と言えるでしょう。
情報収集力を鍛え、論理的な思考力と多角的な視点を持って考え抜き、地域社会へ貢献する。
ＡＣＴ－ＬＩに一生懸命取り組んだ生徒は、社会にとって有為な人材となるはずです。

・・その思いを、各先生達に伝えました。


また、探究活動のための備品や書籍購入の案内もありました。
これらの仕組みを活用し、今日も宮崎北高校の先生は生徒の探究活動を支えています！


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４月１７日（金）の報告です。

３年生の「ＡＣＴ―ＬＩ（地域探究）」が始まりました！
これは普通科の探究活動です。

サイエンス科の「ＡＣＴ―ＳＩ（科学探究）」と双璧を成す
宮崎北高校のＳＳＨ事業です！

この地域探究には３つの目的があります。
・学校が地域社会に貢献する
・社会で活用できる能力を身につける
・生徒の将来に直接結びつく探究活動にする

さて、３年生はこの目的に向けて、７つの領域で４９チームの研究を進めてきました。


新型コロナウイルス感染症対策で、
廊下などを使って距離を保ちつつポスターを作っています。

ここで、７つの領域と、その研究タイトルを一部紹介しましょう…！

【観光】宮崎の観光客を増やすためにwith宮崎神宮
【防災】北高生の南海トラフに対する意識
【地域力】『方言』の知らない世界～方言にＰＲ力はあるのか～
【産業】地域ブランド特産品は地域振興につながるか
【地域医療】北高周辺のＡＥＤの現状
【少子高齢化】少子高齢化と保育施設
【市街地の活性化】宮崎市定住化計画

…いかがでしょうか？
研究タイトルだけでも、面白そうな研究が並んでいます。

実は、研究領域は学年ごとに異なります。
教育開発部の研究により、毎年生徒に応じた領域が設定されています。

さて、現在３年生はＭＳＥＣフォーラムなどの発表大会にむけてポスター作りを行っています！

今後は、研究報告をレポートにまとめて、ご協力いただいた地域の協力企業様に献本し、
研究成果を地域に還元したいと考えています。

普通科の探究活動も順調！
宮崎北高のＳＳＨ事業は今日も進化しています。




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