情報発信ブログ

カテゴリ:ACT-SI（科学探究）

第2回　サイエンス科集会が行われました！

投稿日時 : 11/20  学校管理者  カテゴリ:ACT-SI（科学探究）

11月13日(水)に第2回　サイエンス科集会が行われました！

サイエンス科では、学校生活や学科活動について理解し，サイエンス科生としての自覚と誇りを醸成することを目的にサイエンス科集会を年3回実施しています！

今回は，2年生の探究活動の成果を1年生へ向けて発表しました。

 

2年生は前日の研究者との研究発表交流でプレゼン力を鍛えてきました。
しかし、研究者とは異なり、研究をしたことのない1年生に向けての発表・・・
タブレットで視覚的に伝えるなど、分かりやすく伝える工夫をしながら発表することができていました！

 

また、1年生もフィールドワークのポスターセッションで鍛えた質問する力を生かして、たくさん質問していました！

 

2年生は次の中間発表会へ向けて、研究やまとめをがんばります！
1年生は研究計画の真っ只中！今回の発表で2年生での研究をイメージできたかな？

↓2年生の中間発表の案内はコチラ↓

サイエンス科ホームカミングデーを開催しました

投稿日時 : 09/19  学校管理者  カテゴリ:ACT-SI（科学探究）

９月１７日

「サイエンス科ホームカミングデー」を開催しました。

サイエンス科の卒業生が集まって、現役生への研究アドバイスを行うイベントです。

 

当日は１０人の卒業生が集まってくれました。

全国大会の受賞経験をもつ卒業生も多くいます。

 

計画はあるけど、動きが停滞している…

そんな班に積極的に行動を促してくれる頼もしい先輩。

 

生物系の研究班には、生物系の大学生。マッチしています。

論文の書き方なども教えてくれます。

 

かつて自分が使っていた道具の、正しい使い方をレクチャーしてくれたり。

 

じっくりと対話を通して、”伴走”してくれる先輩たち。

先輩たちは、探究活動に明確な「答え」がないことを知っているのです。

 

また、自分が高校生のころの研究に関する苦労話！

これがいちばん勇気をもらえますね。

 

というわけで、約２時間のホームカミングデーはあっという間に過ぎたのでした。

先輩達、また母校に遊びに来てね！

サイエンスイノベーションで研究中！（サイエンス科２年生）

投稿日時 : 05/21  学校管理者  カテゴリ:ACT-SI（科学探究）

5月14日はサイエンス科2年生のサイエンスイノベーションが実施されました。

サイエンスイノベーションはサイエンス科の探究活動のことです。

サイエンス科2年生は，1年生の時に，マンダラートなどのフレームワークを行いつつ，自分たちの頭でオリジナルの研究テーマを考え，研究計画書を書き上げました。

2年生では，研究計画書をもとに研究を進めていきます！

ブログでは，生徒の探究活動の様子をお知らせしたいと思います。

 

〇ヘドロの活用を研究しているグループ

↑ヘドロの成分分析に使えそうな古いキットを発見！本格的な実験ができそうです！

 

〇恒星が小惑星に隠れる現象(恒星食)を研究しているグループ

↑専門書を片手に赤道儀の使い方を勉強中！道具の使い方も自分たちで学びます！

サイエンス科1年生の探究活動「ＡＣＴーＳＩ１」

投稿日時 : 2023/06/19  学校管理者  カテゴリ:ACT-SI（科学探究）

本校の探究活動は「ＡＣＴ」と呼んでいます。

ＡＣＴではグループに分かれて、自分たちで決めたテーマについて研究を行っていきます。

本校では本格的な研究に入る前に、研究に必要なことを学ぶ時間を設定し、独自の教材で授業を行っています。

今回はサイエンス科１年生のＡＣＴの導入について簡単に紹介します。

 

①初めに「なぜ探究活動が必要なのか？」「研究者としての心構え」についてワークシートを使いながら説明を行います。

次に、「思考法（ロジカルシンキングやクリティカルシンキングなど）」「議論のルール」「研究の流れ（ＰＰＤＡＣ）」について説明を行います

　

 

②全国ＳＳＨ生徒研究発表大会で上位入賞した作品を題材にして研究計画を立てる練習を行います。

同じテーマで自分たちならどんな計画を立てるか、ホワイトボードを使ってチームで話し合います。

特にロジカルシンキング（論理的思考）を意識した活動になっています。

　

 

③コンセンサスゲームを利用して、ブレーンストーミングとＫＪ法を使う練習をします。

フレームワークを使うことで活発な議論と合意形成を促すことができます。

　

 

これらの導入を行った後に、チーム編成、研究テーマ・計画書作りなどへ入っていきます。

テーマ作りや研究計画書作成の中でも様々なフレームワークを使い、研究に必要な力を身につけていきます。

２年生の科学探究は今！

投稿日時 : 2022/02/22  学校管理者  カテゴリ:ACT-SI（科学探究）
サイエンス科２年生の科学探究の様子を紹介します。

２月８日。
とにかく寒い日が続きますが、２年生の研究はアツく続いています。

彼らには規定の研究費が与えられていますが
ちょうど注文した物品が届いた班も多く、研究が加速しているところです。


圧電素子の研究を続けている班です。
ものづくりに必要なパーツがたくさん届いたので、今から工作を始めるようです。


こちらは「香り」の研究をしている生徒。
追加のセンサーやRaspberry Piのセットが届き、プログラミングを行っています。


こちらは部分日食の観測班。
彼女たちはRaspberry Piの照度計で、曇天だった部分日食を観測していました。
現在は、モデル実験のデータを取得しているようです。


各種学会、発表会も迫っています。
得られた研究データをまとめて、プレゼンを作っている班も多いです。
先生からのアドバイスを受けています。


いろんな班が、いろんな実験を行っており…


データの分析や計算に一生懸命になっている中…


届いた大量の物品を整理している経理担当の先生。
いや、ほんと毎回ありがとうございます！

生徒が研究を一生懸命頑張ってくれることが、何よりの感謝になると信じて…。


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3Dプリンター大活躍！

投稿日時 : 2022/02/19  学校管理者  カテゴリ:ACT-SI（科学探究）
宮崎北高校には、3Dプリンターがあります。

設計ソフトを使いなせば、どんな形のパーツでも自在に作り出せます。


今回、１年生のギアを研究している班が３Dプリンターを使い始めました。
初めは設計ソフトに苦戦していましたが、試行錯誤の末に自由自在に
パーツを作れるようになりました。

現在は、「遊星歯車」を作っているようです。


溶かしたフィラメントを幾重にも重ねて出力されていきます。


１つの班が使い始めれば、「ウチも！ウチも！」と盛り上がっていきます。近々、２台めの３Ｄプリンターが稼働し始めるそうです…。


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クリタ活動賞の助成金に採択されました

投稿日時 : 2021/03/31  学校管理者  カテゴリ:ACT-SI（科学探究）

３月23日（火）に素晴らしい連絡がありました。

２年サイエンス科の太陽光を研究しているチームが

公益財団法人環境科学会 2020年度高校活動奨励賞（クリタ活動賞）を受賞し研究助成金（15万円）に採択されました。

このチームの研究タイトルは
「太陽エネルギーを効率よく利用した発電・発熱システムの研究」です。

では、ここまでの彼らの研究を少しだけ紹介いたします。

太陽光発電時に発生する余剰な熱エネルギーを活用して
エネルギー効率を上げることが出来ないか研究しています。

詳細は研究途中のため伏せますが、ソーラークッカーやフレネルレンズを用いて計測をしていました。



そんな太陽光班は、ある道具を購入したようです。


今年度に割り当てられた研究費のほとんどを使って購入したようです。
これは･･･



巨大なパラボラです！！
太陽光を反射して熱を得ます。この大きさ、威力が凄いです。


もちろん研究室に収納することは･･･できそうにありません。
（後日、別の場所を借りて保管することになりました。）

パラボラで研究費が無くなりかけたところに、助成金を受けることができました。

となれば、今後も様々な計測器具や実験装置を購入して研究内容を深めていきます。

頑張れ！太陽光班！！



それにしても、今年度の２年サイエンス科は
科学部以外のグループも、受賞や助成金採択が多かったです。
サイエンス科として、順調に探究活動が進んでいる証です！！


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読売新聞に掲載していただきました

投稿日時 : 2021/03/28  学校管理者  カテゴリ:ACT-SI（科学探究）
少し前のお話ですが
日本学生科学賞で「日本科学未来館賞」を受賞した
星食観測のチームが読売新聞社に取材を受けました。

この記事は、2021年2月24日の読売新聞（朝刊）に掲載されました。

4人それぞれが深夜まで粘り強く観測し、何ヶ月も粘り強くプログラミングし
家族・友人・先生の支えに感謝する様子を記事にしていただきました。

ありがとうございました！

中谷医工計測技術振興財団から記念品

投稿日時 : 2021/03/24  学校管理者  カテゴリ:ACT-SI（科学探究）

２年サイエンス科のマイクロプラスチック班のついてです。

※彼女たちの活動概要はこちらの記事をご覧ください。


本校のマイクロプラスチックの研究は
公益財団法人中谷医工計測技術振興財団の科学教育振興助成事業
に採択されており、助成金をいただいております。
※助成金についてはこちらの記事をご覧ください。


彼女たちは先日、こちらの財団が主催する
令和２年度科学教育振興助成成果発表会に参加しました。


今回はその賞状と記念品（エコバッグ！）が届きました。

これからも研究に頑張ってくださいね！


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科学探究の部屋がパワーアップ！

投稿日時 : 2021/03/23  学校管理者  カテゴリ:ACT-SI（科学探究）

サイエンス科が科学探究（ACT-SI）を行う教室に
とある装備が追加されました！



これは…マルチラックですね。

以前書いたこちらの記事の通り
宮崎北高校の科学探究では、１グループに１スペースが与えられています。

この範囲であれば、暗室を作ろうが何をしようが
基本的に自由です（危険でなければ）。

しかし、実験道具やいろいろなもので手狭になってしまい
実験や論文作成がしづらくなってきました。


そこでこのマルチラックです！

収納スペースが増すことで、作業がしやすくなりました。
マイクロプラスチック班も広々と実験しています。


これは…今後も荷物が増えそうですね（笑）
いいぞ！どんどんやってくれ！！


マルチラックの登場でさらに整ってきた実験室。
今後の成果が楽しみです。
（空きスペースに見えるのはこれから入る１年生のスペースです。）

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