国語の最後の学習で生活のアンケートを取り、それをまとめて発表する学習をしました。自分たちでアンケートを作り、それを集計する難しい学習でしたが、友達と話し合いをしながら上手にまとめることができました。
　自分たちが気になることを調べようとすることはとても大切なことです。今回の学習をこれからに生かしてほしいと思います。

　２年生では、学習の総まとめをプリント等で進めています。写真は、今年度学習した「図を使って考えよう」の復習に取り組んでいる様子です。
　文章に書いてあることを一つ一つ確認し、テープ図に整理しながら式や答えを導き出しています。この姿だけを見ても、子どもさんにしっかりと力が付いている様子が分かりますね。
　進級まであと少し。やり残しの無いよう、残りの数日もみんなで「楽しみながら」がんばります！

　本日、卒業式の予行練習をおこないました。


本番は、２５日(木）です。参加者は、職員、５学年児童、来賓は、教育委員会、学校運営協議会委員の皆様です。


　昨年度の卒業式は、臨時休業中だったので、職員と６年生と保護者だけの式でした。今年度は、コロナ感染防止対策をしっかりと行った上で、参加人数を増やし、時間を短縮して、おこないます。

　例年通りの卒業式ができないのは、非常に残念ですが、思い出に残る卒業式になるよう精一杯頑張ります。

　
　
　
　４年生最後の外国語活動が行われました。１年間楽しく外国語の学習をすることができました。たくさんの単語はもちろん、普段の簡単な挨拶や会話を学ぶことができました。これから、どんどん国際化が進みます。学校だけでなく、多くの場で外国語と関わっていってほしいと思います。

　牛乳パックやヨーグルトのカップを自由に切り、ホッチキスでつなげて遊びました。２年生の子どもさんはほとんどが「ホッチキス初体験」だったので、使い方を最初に教えて、安全に気を付けながら取り組んでもらいました。
　切ったところをひねったり丸めたりと、いろいろな形を楽しそうにつくっていました。「先生！〇〇の形ができました！」と逐一嬉しそうに報告してくれる姿がとても可愛かったです。

「１１人が１れつにならんでいます。みさきさんの前には５人います。みさきさんの後ろには何人いますか。」

　↑のような「何番目」を問われる問題について、みんなで考えました。図をかいて答えを出した後、ペアをつくって友達と説明し合いました。
　間違いをおそれず、それぞれしっかりと自分の考えを説明することができていました。友達のかいた図をみて「ここにこうやってかいた方がいいよ。」とアドバイスする人や、友達の意見を聞いて「あ！そうか！」と自分の間違いに気付く人など・・・一つ一つの姿から、２年生の子どもさんの大きな成長が感じられました。学習を楽しんでいるところもいいですね！

　
　
　
　
　JA宮崎経済連の方が来て下さり、宮崎牛についての授業をしてくれました。　
　宮崎牛のおいしさの秘密や飼育の仕方など普段学習することのできない「命の授業」をしていただきました。自分たちが命を頂いて生きていることを改めて知ることができました。そして実際に宮崎牛の食べ比べもあり、肩ロースとモモ肉の違いを知りおいしく学習できました。
　これからも命に感謝し「いただきます」「ごちそうさま」を感謝の気持ちを込めて言えるようにしていけるといいですね。

　
　
　
　４年生は算数の最後の学習で図形の「直方体と立方体」の学習をしています。見取り図や展開図など様々な角度から図形を観察し、平行な辺や垂直な面などを見つけています。普段の生活の中でもいろんな角度から物事を見ていってほしいですね。

　オーストラリア人の方が国際交流員として来られ、１・２年生に話をしてくださいました。オーストラリアにいる動物や、じゃんけんの仕方、通貨、国旗、ブーメランの投げ方、手遊び歌の仕方など・・・いろいろな話を聞かせてくださり、子どもさん達は目を輝かせて聞いていました。１枚目はじゃんけん対決で盛り上がっている様子で、２枚目は授業後に質問攻めをしている様子です。
　とても楽しい時間を提供してくださいました。オーストラリアに興味を持った人も多いと思います。ありがとうございました！





　即興でピアノの演奏もしてくださいました。素晴らしい腕前でした！！

　長方形や正方形の紙をつなげて、はこを作るという活動をしました！４年生の「直方体や立方体」の学習につながる活動です。「これはどこにつなげるのかな？」「あ、はこの形ができてきた！」などなど・・・一喜一憂しながら、それぞれ楽しく取り組んでいました。
　作った後、二つのはこをつなげて「〇〇（自分の名前）のはか」と書いている子どもさんが数人いました（笑）お墓の形に見えたようです。子どもさんの考えることって面白いですね！

　
　
　
　４年生は図工の時間に版画をしています。彫刻刀を使っての学習なので、ケガが無いよう集中して授業に取り組むことができています。今回は「自分の顔を彫ってみよう」ということで、自分の顔を上手に下書きし線をはみ出さないように上手に彫ることができています。完成が楽しみです。

　１２日(金）の３校時に外部講師を招いて授業を行いました。講師は、宮崎県消費生活センター都城支所から来ていただいて、消費者教育を行いました。消費者教育とは、国民の一人一人が自立した消費者として、安心して安全で豊かな消費生活を営むために重要な教育です。この消費者教育の一環として、今回の授業を行いました。

指導してくださるのは、消費生活啓発員の方です。


買い物を通じて、契約についてやさしく学びました。


子ども達も意欲的に授業に参加できました。

　
　
 ４年生は２学期に学習した都道府県の勉強を振り返りました。パズルを使って楽しく学習することができました。久しぶりにしてみると忘れているが多いですね。やはり、普段の復習が大切ですね！

「この漢字とこの漢字を合体させたら、何の漢字になるでしょう？」

　教科書に載っている問題を解いた後、問題づくりに挑戦し、つくった問題を出し合いました。写真の子どもさん達の問題の答え、分かりましたか？
　漢字スキルを見ながら「どの漢字を問題にしようかなぁ」など、一生懸命考えていました。ぜひ、おうちでも親子で挑戦してほしいです！

　図書館サポーターの先生に、いろいろな「あそび」の本を準備していただきました。写真は、その中の「あやとり」に取り組んでいる様子です。友達に一生懸命教えたり、本で調べながら手を動かしたり・・・と、笑顔いっぱいの休み時間になりました。「先生！ほうきができました！」と嬉しそうに見せてくれました。昔ながらのあそびも、ときどきやってみると楽しいですね！

　
　
　
　
　４年生は体育の時間に短なわを使って、個人のいろんな技にチャレンジしています。その中でも二重跳びに苦戦している児童が多いようで、体育の時間はもちろん、昼休みやお家でも一生懸命練習しています。できないことをすぐ諦めるのではなく、自分で目標を決め、精一杯取り組む姿はすごくカッコイイです。これからも何事にもチャレンジする子ども達であってほしいです。

　
　
　
　これまで４年生は総合的な学習の時間に「福祉」について学習してきました。障がいがある人の気持ちを考え多くのことを学ぶことができました。今回の学習を生かして多くの場で優しい行動をとってほしいと思います。

　
　
　
　４年生は２学期の最後の図工でファンタジーランプを作りました。これはペットボトルに自由にデザインし、そのペットボトルに光を当て楽しむ学習です。クリスマスが近いこともあり、クリスマスデザインにしている児童が多かったです。
　ご家庭でも、ぜひ楽しんでください。

　
　
　
　4年生は保健の学習で「大人に近づく体」という学習をします。子ども達は中学年から高学年、中学校にかけて子どもから大人の体へ成長していきます。
　今回、助産師の先生に来ていただき実際に「性教育」をしていただきました。体の成長はもちろん、心も成長することを知り、初めて知ることが多かった子どもたちは驚きの連続でした。その中で、助産師の先生が「大人の体に近づくことははずかしいことではない。命をつないでいくために大切なことなんだよ」と教えてくれました。
　ご家庭でも、「性」についての話をしていただくと嬉しいです。

　特別支援の先生から、とても立派な「まつぼっくり」をいただきました。せっかくなので、生活科の時間を活用して「まつぼっくりツリー」を１・２年生合同で作りました。
　材料を交換し合ったり、付け方を教え合ったりしながら、みんな楽しく飾り付けを進めました。出来上がったツリーはどれもとても可愛らしく、子どもさん達も嬉しそうでした。眺めているだけでクリスマスが待ち遠しくなるような、素敵なツリーができました！