学校の様子

　　　7月7日（水）
　　　待ちに待ったタブレットでの学習。わくわくドキドキ。

　　　1年生は、入学して、まず、学校に慣れることや
　　　基本的な学習習慣を確立していくことが大切であ
　　　ると言われています。
　　　そして、学校のきまりをしっかり理解して守る
　　　ことができるようになってくるこの時期に、
　　　
　　　タブレット活用を開始！・・・となりました。

　　　ICT担当の先生と2人体制での授業。
　　　
　　　
　　自分専用のタブレット！慎重に取り外して・・・
　　

　　まずは、お絵描きからスタート。
　　

　　水辺環境調査
　　宮崎県のよりよい自然環境を保全するため、次世代を担う子ども達への環境教育　
　　の一環としての水質調査。
　　宮崎県独自の「五感を使った水辺環境指標による水辺調査」を全国に先駆けて考
　　案し（平成17年度）以後、県が主体となって市町村や関係団体等と連携しなが
　　ら、広めておられるようです。


　　7月2日（金）
　　前日が雨天であったため、川での調査を断念。
　　教室にて、パックテスト（水質検査）を中心に学習しました。
　　川の水、観音池の水、児童が持ち寄った水（用水路や田んぼの水等）
　　のパックテスト
　　実際の水辺では、1回しか行えないのですが、今回は3回実施できたので、
　　違いがよく分かり深みのある学習となったようです。
　　

　　
　　

　　7月1日（木）
　　幼稚園児との交流活動を成功させようと1ヶ月以上前から
　準備を進めてきた6年生。
　　導入された一人一端末のタブレットを効果的に活用しながら、
　一生懸命制作活動している姿はさすが6年生！
　　
　　その製作したものを使って幼稚園児が楽しんでくれることを
　願いながら、、、交流会スタート。
　　
　
　　各グループそれぞれ工夫を凝らして作ったおもちゃ。
　　幼稚園児のみんなが、とても喜んでくれました。
　　
　　
　　

　　　　6月21日（月）　２・３時間目
　　　　芋の苗植えをしました。（幼稚園・1・2・3年生）　
　　　　18日（金）に予定していましたが、　土がぬかっていたので、今日に延期。
　　　
　　　　少しぬかっているところもありましたが、晴れた空のもとで
        　楽しく植えることができまし  た。

　　　　はじめの会で、お世話をしてくださる地域の方、
          幼稚園の保護者の方の自己紹介や植え方の
　　　　説明等がありました。　
　　　　幼稚園生もしっかりお話が聴けました。立派ですね。
　　　　
　　　　ﾏﾙﾁに前もって穴を開けてくださったり、苗を穴の横に置いてくださったり、
　　　　していただきましたので、とてもスムーズに活動することができました。
　　　　地域の方々、保護者の皆様ありがとうございました。
　　　　芋掘りが今から楽しみな子どもたちです。
　　　　
　　　　

　　6月18日（金）　田植え（4年・5年・6年生）

　　毎年恒例の「田植え」
　　今年は、「手植え」と「機械植え」で実施しました。
　
　　　最初に、4年生と5年生
　　
　　慎重に・慎重に・・・・
　　
　　6年生も合流
　　

　　あともう少し・・・
　　

　　残りの半分は、機械で・・・
　　
　　9分30秒で　終了。
　　機械植えの速さに感動！
　　手植えとの違いを実感できた子どもたちでした。