延小ブログ

　令和６年５月３１日(金)、６年生がPepperを制御するプログラミング（ロボブロックスを使ってプログラミングの学習をしていました。初めてなので、簡単の自己紹介のプログラミングを作っていましたが、しゃべるだけでなく動きもつけることができている子もいました。子どもは覚えが早いです。

　令和６年５月３１日（金）、３年生の企画・運営で「読み聞かせ」をウェルビ活動として行っていました。しっかり練習をして上手に読んでいました。聞いている参加者も、行儀よく楽しそうに聴いていました。

　令和６年５月３０日（木）、本年度１回目の学校運営協議会を開催しました。本年度の協議会としての計画、コミスクの活動内容を話し合いました。

　昨年度の延小ミーティング（熟議）で意見が出された「学校の花壇（畑）を開放する事業」について実施の方向で予算も議決されたので、この件については、早速、３１日（金）にマチコミメールで募集をかけました。

　第２回の学校運営協議会を「第３回延小ミーティング」とし、今年は、親子、地域で体育館に集まって、「地域の伝統行事」について熟議するとともに、その場で「ばんば踊り」を練習することになりました。期日や場所はこれから調整です。

↑　委員一人一人に本年度の依頼状をお渡ししました。

↑　高見委員長の司会で本年度の取組や予算の使途を話し合いました

↑　授業の様子や休み時間の様子も参観してもらいました

↑　給食も試食していただきました

　令和６年５月２９日（水）、ウェルビ活動として２回目の「シークレット鬼ごっこ」を４年生が企画してくれました。実は先週に実施予定でしたが、雨も降っていて、参加者があまりにも多すぎて指示が通らないなど、ケガの心配もあって中止になっていました。今回は、人数もちょうどよく、みんなでルールを守って楽しく遊ぶことができていました。

　令和６年５月２９日（水）、２年生がサツマイモの苗を観察し、マルチを張った畑に１人２本ずつ植えました。大きなサツマイモがたくさん収穫できるといいですね。お世話を感張りましょう２年生！（例年、収穫した一部を給食食材として提供してもらっています・・・）

　令和６年５月２８日（火）、４年生の企画で、ウェルビ活動（エンドレスドッジボール）を４・５年生が楽しんでいました。何がエンドレスかというと、常に外野が２人で、誰か当てられたら外野が入るので、内野が全部当てられていなくなることがないということです。雨で運動場が使えなかったこともあり、たくさんの参加者があり盛況でした。（誰もケガしたり泣いたりすることもなかったです・・・）

　令和６年５月２４日（金）、３年生２名の企画で、本にはさむ「しおり」づくりを行いました。短い昼休みの時間でしたが、３年生が用意した紙に、思い思いの絵を描き、ラミネート加工して完成させていました。参加した子は、マイ・しおりの活用で、今後の読書が楽しみになると思います。１年生向けの企画で、漢字には読み仮名をつける工夫もしていましたが、参加してくれたのは４年生でした。「しおりって何？」「図工室ってどこ？」という説明や口頭での勧誘も１年生には必要ということを学んだかも・・・。

　令和６年５月２２日(水）の放課後は、主題研究も行いました。延岡小学校の主題研究は、「児童のよさに気付き・認める取組」と「授業の工夫・改善」を通して、全ての子ども達の学びを充実させていくことを目的としています。

　１名目の写真は、「きもちのよいあいさつだね」と褒めるためには、どんな指導・支援が必要かと意見を出し合っているところです。例えば、恥ずかしがり屋でなかなか声が出ない子に、「元気のよい明るい挨拶」を求めるのには無理があります。会釈だけでも、声が小さくても、ちょっと緊張した顔でも、相手意識をもって挨拶してくれたら、たくさん認め褒めてあげたいです。

　２枚目の写真は、６月１７日に４年生で実施する算数の研究授業について「授業づくり班」で「このやり方はどうか」「こんな方法も試してみたことがあるよ」など、みんなが授業者になったつもりでディスカッションしているところです。

　令和６年５月２２日(水)の放課後、困り感がある子ども一人一人の実態に応じて適切な指導を行えるよう、一人一人の指導目標、指導内容及び指導方法などを、担任だけでなくチームで検討しました。その際、「ユニバーサルデザインの視点を取り入れた分かる！できる！学校全体で取り組む授業の土台づくりハンドブック」を参考資料として活用しました。

　令和６年５月２２日(水)、２年生の呼びかけにより、ウェルビ活動で運動場の草抜きを行っていました。体力テストの５０ｍのコースに草が多いのが気になったようです。ついこの間まで１年生だった子達が、企画・実践してくれたことに驚きと嬉しさ爆発です。(^^)/