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学校の様子
調理実習(6年)
6年生が家庭科の調理実習で、ポテトサラダを作りました。
各班に分かれて、ゆで卵を作ったり、じゃがいもの準備をしたり、きゅうりを塩もみしたり、協力しながらポテトサラダを作っていきました。
【包丁での皮むきに大苦戦】
【薄く輪切りに!なかなか慣れた手つきでした。】
【じゃがいもが柔らかくなるのをみんなで待ち続けます。】
完成したポテトサラダはみんなで一緒に食べました。自分たちで作ったポテトサラダは、とてもおいしかったようで、すべての班が完食していました。笑顔で食べる子どもたちの姿がたくさん見られました。
また、子どもたちが作ったポテトサラダを日ごろお世話になっている先生方にお届けにいきました。どの先生方からも「とてもおいしかった!!」と絶賛され、とてもうれしそうにしていた6年生でした。
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2学期最後のあいさつ名人は?(12月19日)
12月19日、水曜日、今週のあいさつ名人を紹介します。
みんなで選ぶあいさつ名人にも選ばれた2学期最後のあいさつ名人にふさわしい児童です。
3年1組、上野 るかさんです。
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理科は感動だ!39(3年「電気で明かりをつけよう」)
12月13日(木)、3年理科の様子をお伝えします。
「電気で明かりをつけよう」です。
学習問題
「かんでんちを使って豆電球に明かりをつけるには、どんなつなぎ方をすればいいのだろうか?」
を解決するために、子どもたちはいろいろなつなぎ方を実験していきました。


【あ~、ついたぁ!!】

【かんでんちを縦にしてもついた!】

【見よ!この真剣なまなざし!】

【明るく、温かーい!】

【すごーい!3つともつきました!】
明かりがつくたびに子どもたちは大喜びです。感動の声で私に伝えてくれました。
この日のまとめ
「かんでんちの+きょくと-きょくに、豆電球のどう線をつなぐと明かりがつく。」
「電気で明かりをつけよう」です。
学習問題
「かんでんちを使って豆電球に明かりをつけるには、どんなつなぎ方をすればいいのだろうか?」
を解決するために、子どもたちはいろいろなつなぎ方を実験していきました。
【あ~、ついたぁ!!】
【かんでんちを縦にしてもついた!】
【見よ!この真剣なまなざし!】
【明るく、温かーい!】
【すごーい!3つともつきました!】
明かりがつくたびに子どもたちは大喜びです。感動の声で私に伝えてくれました。
この日のまとめ
「かんでんちの+きょくと-きょくに、豆電球のどう線をつなぐと明かりがつく。」
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今週のあいさつ名人は?(12月5日)
2週間前にさかのぼります。
大変遅くなり申し訳ありませんが、12月5日、水曜日。今週のあいさつ名人を紹介します。
毎朝、とても感じのいい笑顔であいさつをしてくれる児童です。
4年1組、永友みひめさんです。
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赤い羽根共同募金
12月17日(月)の昼休み時間に、おすずっ子が集めた赤い羽根共同募金のお金を、社会福祉協議会の皆さんにお渡ししました。この日は全校を代表して、計画委員会の児童8名が集めたお金14,762円を渡しました。このお金は、地域福祉の推進のために使われるそうです。御協力ありがとうございました。


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都農町立都農小学校
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