学校の様子

　11月27日からの3日間、都農中学校の2年生2名が都農小学校へ職場体験にきました。
　２名は自己紹介で以下のようなことを話していました。

 
〇　職場体験学習でこれから3日間お世話になります。この3日間で働くことの意義などたくさんのことを学びたいと思います。よろしくお願いします。
〇　都農小で3日間がんばり、仕事をする上での責任感などを学び、今後に生かしていきます。よろしくお願いします。

　2人にとって今日からの3日間が、働くことについて考えるよい機会となるといいですね。

　４年理科「ものの温度と体積」です。
　「空気」「水」「金属」は、温度によってどう体積が変わるのか追究していく単元です。
　この日は導入で・・・。


　オロナミンＣの上に１０円玉をのせ、両手でぎゅ～と握ると・・・、あら不思議。１０円玉が動くのです。


　パチッ、パチッと動くと子どもたちは大喜びです。目をキラキラ輝かせながら
「先生、動きました！！」
と感動の声を上げていました。
　そこで、学習問題の設定です。
「オロナミンＣの上の１０円玉はなぜ動いたのだろう？」
予想を絵や言葉で書かせて、発表させていきました。


　紹介しきれないくらい面白い予想のオンパレードでした。
　この日の結論としては、どうやら「中の空気が温められて、体積が大きくなって１０円玉を動かしたのでは？」ということをたくさんの子どもが発表しました。
　最後に、次の時間の学習問題を決めました。
　「空気を温めると体積が大きくなるのだろうか？」
　これから実験をとおして解明していきます。

　１１月２１日、水曜日。今週のあいさつ名人です。
　これまでに「あいさつ名人」に選ばれていなかったのが不思議なくらいな子どもです。
　「いつでも」「どこでも」「だれにでも」元気にあいさつができます。紹介します。
　２年１組、青山　とうご君です。


　とうご君のあいさつに続けて、全校元気な声で「さようなら」のあいさつをして帰って行きました。

　５年理科「ふりこのきまり」です。
　あのガリレオ・ガリレイが、シャンデリアのランプが揺れるのを見て発見した「ふりこの規則性」についてです。
　単元をとおしての学習問題は
　「ふりこが１往復する時間は、どうすると変わるのだろうか？」
　「ふりこの長さで変わる？」「ふれはばで変わる？」「ふりこの重さで変わる？」
　この予想を確かめるために実験していきました。


【結果から見えてきたこと（考察）を班で話し合いホワイトボードに書き、全体で共有します。】
　
　そして、結論（まとめ）
　「ふりこが１往復する時間は、ふりこの重さ、ふれはばに関係なく、ふりこの長さで変わる」
　実験をとおして、結論を導き出すことができ満足げな５年生でした。

　２０日（火）、第１７回フラワーロードを行いました。
　本校の５年生が地域の方と一緒に駅通りに花を植える、都農小伝統の素敵な行事です。
　今年は特に３０名以上も地域の方々に参加していただき、「都農愛」を感じる活動となりました。活動の様子を写真で紹介したいと思います。