学校の様子

　２月２６日(月)は、５年生は、４月からは最高学年の６年生になるという自覚を高めるため、６年生は、最後の１か月を最高学年として恥じないように有終の美で終わろうとする気持ちの高揚を図るために、最高学年引継式を行いました。

　６年生と５年生が向き合うように座ってからはじめました。

　まず、６年生から５年生へ伝えたい以下の１２個のことを、グループごとに発表しました。６年生がこの１年間最高学年として意識しながら取り組んできたことでした。どのように取り組んだか、どんな思いで取り組んだか等、具体的に発表し、とても分かりやすかったです。

　〇朝ボランティア　　〇お手本　　〇友情　　〇何でも挑戦　　〇あきらめないで頑張る　　〇注意し合う

　〇無言　　〇あしみえ(歩く、静かに、右側、会釈)歩行　　〇あいさつ　　〇協力　　〇メリハリ

　〇考動(考えて動く)

　次に、６年生代表が５年生代表に、金色のバトンを渡しました。バトンを受け取った５年生代表は、以下のことを立派に述べました。

　〇　「今、６年生からバトンを受けとりました。６年生の話を聞いて、朝のボランティアや委員会活動、

　　下級生のお手本になることを頑張りたいと思いました。もっと、この学校をよりよい学校にするために

　　頑張ります。」

 　５年生は、６年生の発表をよそ見せずに立派な態度で聞きくことができました。きっと、４月からすぐに最高学年として下級生のお手本になり、学校の顔になれると思います。とても期待しています。

　２月２６日(月)に、全校で「子ども見守りネットワーク」の皆様へ、１年間の感謝の気持ちを込めて、お礼の会を実施しました。子ども見守りネットワークの方々は、登下校の児童の様子を見守ってくださりながら、交通事故防止や不審者被害防止に活躍してくださっています。地域で子どもたちの安全・安心を支えてくださる皆様で、本当にありがたいです。

　会では、代表の方にお話をいただきました。その中で、「子どもたちの元気に登下校する姿や、気持ちのよいあいさつから私たちが元気をもらっています。」という内容がありました。門川小学校では、「先出しあいさつ」を学校内外で展開しています。毎日ボランティアとして道路の要所に立って見守ってくださる子ども見守りネットワークの皆様に対する感謝の表し方は、この「先出しあいさつ」だと思います。より一層、地域での「先出しあいさつ」をすすめていくとともに、見守ってくださるのが当たり前と思わない感謝の心を育てていきます。

　代表の方のお話が終わると、児童代表として６年生が、お礼の言葉をしっかりと述べました。

《お礼の言葉》

　「今まで登下校の時、見守りをしていただき、ありがとうございました。雨の日や寒い日も、僕たちの安全のために毎日見守ってくださいました。僕は、１年生から６年生まで見守り隊の方々にお世話になりました。６年間、ありがとうございました。これからも門川小学校の子どもたちのことをよろしくお願いします。」

　児童代表のお礼の言葉が終わると、全校児童で「ありがとうの花」という歌のプレゼントをしました。振り付けをしながら歌っている児童もいて、子ども見守りネットワークの方々は、目を細めて喜んでくださいました。

　子ども見守りネットワークの皆様、雨の日も寒い日も、門川小学校の児童のために登下校の様子を見守ってくださりありがとうございます。おかげさまで、今のところ、登下校中に大きな事故や事件に巻き込まれる事案が起こっておりません。これからもご自分のお体をいたわりながら、どうぞよろしくお願いいたします。

　２月２２日(木)は、令和５年度１～３年生の最後の授業参観でした。

　１年生は、入学してからこれまでにできるようになったことを発表しました。

　写真は、全員が鍵盤ハーモニカで「きらきらぼし」を弾いたり、グループ発表でけん玉の技を披露したり、自分が覚えた漢字を時間内に何個も美しく丁寧に書いたりしているところです。

　２年生は、生活科において、自分のこれまでの成長について、０歳の頃、１～２歳の頃、３～５歳の頃、１年生の頃と期間を区切ってまとめてきました。そこで、今回の授業参観では、みんなに知らせたい期間を自分で１つ選び、その時の写真をテレビ画面に映しながら発表しました。また、２年生でできるようになったことや、３年生で頑張りたいことも発表しました。

《ある児童の発表》

　私が０歳のころを紹介します。私は、夜泣きを毎日のようにしていたそうです。お母さんは、とても大変だったと思いました。お母さん、私を産んでくれてありがとうございます。

　私は、２年生でできるようになったことがあります。それは、「がんばるノート」を１５分でできるようになったことです。初めて１５分でできたときは、嬉しかったです。

　３年生になったら私は、わり算の式が書けるようになることと、その筆算のやり方を早く覚えたいです。その他にもたくさんのことを覚えて、もっともっと勉強を頑張りたいです。国語も頑張りたいです。これからも学校を頑張ります。

　３生は、総合的な学習の時間において、お魚の町である門川町について学習してきました。そこで、まとめたものをペアやグループで発表しました。門川町はどうしてお魚の町と言われるようになったのか、どんな魚が棲息しているのか、漁獲量が多い魚は何なのか、門川町で盛んな漁法はどんなものなのか、門川町の漁業の今と昔の違いは等、これまで門川町役場の方、漁業関係者の方、宮崎大学教授等から直接講話でうかがったり、図鑑や統計資料から得られたりした知識等を上手に絵や図表にまとめて発表しました。また、門川町の海を守るために私たちができることも発表しました。ご家族の中で、門川町出身者ではない方には、「なるほどね。」「そうだったのか。」と初めて知ることもあったようで、大きくうなずいている姿が見られました。

　１年間の児童の成長をご家族の皆様に実感していただけるように、学級担任それぞれが考えた授業内容でした。小雨の降る中、たくさんのご家族の皆様が来校してくださり、ありがとうございました。

　２月７日(水)の２・３校時は、世界のいろいろな国を一人旅された方に、６年生へ向けてご講話をいただきました。

　これまでに２６か国を旅されて、その中からチェコ、オーストリア、クロアチア、スペイン、ポルトガル、モロッコ、キューバ、アメリカ、ガラパゴス諸島をバックパッカーとして旅をされたことを話してくださいました。

　それぞれの国の写真や動画を見せていただきながら、その国々を旅して興奮したことや感じたこと、子どもたちに伝えたいこと等を話してくださいました。

　興奮したことや感じたことについて(まだまだ、たくさんありました。その一部です。)

　〇　豪華ホテルのような図書館がありました。

　〇　アントニ・ガウディが設計した未完の教会『サグラダ・ファミリア聖堂』の美しさは、見る価値がとても

　　あります。

　〇　屋根がすべてオレンジ色の都市や、街全体が青色で統一されいるような都市があり、絶景でした。

　〇　砂漠の中でも、水が豊富に使えて、Wi-Fiもきちんとつながるホテルもありました。

　〇　街中に平然と、動物園にいそうな動物がいて、人間と共生していました。

　〇　出待ちをしていたら、侍ジャパンで有名になったたMLBのラーズヌートバ選手が車をとめて、サインをし

　　てくださいました。

　〇　外国の病院にかかったことで、日本の病院は、なんて親切なんだと感じました。

　〇　資本主義社会と社会主義社会の経済の違いを感じました。

　〇　実際、パスポートとお金とスマートフォンがあれば、旅ができると感じました。

　子どもたちに伝えたかったこと(まだまだ、たくさんありました。その一部です。)

　◇　世界中で英語を使っている人たちがとても多いので、私たちが英語が使えるということは、自信につながり

　　ます。

　◇　日本のマンガやアニメは外国でも有名です。マンガやアニメをきっかけとして、コミュニケーションをとる

　　ことができる場合もあります。世界に通じる日本文化の１つだと思うので、マンガやアニメの内容を、知って

　　いた方がいいです。

　◇　日本人は自由だと感じました。ほとんどの外国に行くことができます。行動を起こして興味のあるのことに

　　チャレンジし、夢を叶えてください。

　◇　旅に出て、見聞を広めてください。インターネット等を使って、確かにその土地の様子を頭で知ることはで

　　きます。しかし、実際に旅に出て、その土地のにおい、聞こえる音、その場の雰囲気を感じてほしいです。そ

　　して、改めて日本の良さを感じてほしいです。さらに、そこから、自分にたりないものも見つけ出し、これか

　　らの人生の目標にしてほしいです。

　講師の方には、お忙しい中、お時間をつくって、海外旅行で気付いたことや思ったこと、６年生に伝えたいこと等を丁寧に話してくださり、本当にありがとうございました。きっと児童は、門川町又は宮崎県内のことだけでなく、世界にも目を向けるようになり、見聞を広めることに興味をもったことと思います。

　新年の挨拶がためらわれるほどの元日からの能登半島地震。多くの方々が犠牲となり、今なお行方不明の方々や、苦しい生活を余儀なくされている方々がいらっしゃいます。亡くなられた方々のご冥福をお祈り申し上げるとともに、１日も早く復旧と復興を心から願います。

　そのような中、複数の学級から「自分たちにも何かできるのではないか。」「何かしたい。」という声が、運営・集会委員会に寄せられました。互いを思いやる心や自分たちに何ができるのか考える主体性が、発揮されたのだと思います。

　そこで、運営・集会委員会で話し合い、任意での支援募金活動を行いました。児童は、お家の方々の許可をもらって持ってきたり、自分のおこづかいの中から、登校したら運営・集会委員が持っている支援募金箱に入れていました。集まった支援募金は、「石川県共同募金会」へ送り、被災された方々のために活用していただきます。

　支援募金に際しまして多くの善意、本当にありがとうございました。