「家庭は習慣の学校であり、父母は習慣の教師である。
　　しかも、この習慣の学校は、教育を行う学校よりも
　　はるかに力があり、極めて大きな効果を与える」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　福沢諭吉
　サポ・プロを通して、家庭の教育力が、更にあがるとよいなと思います。

【実施団体】
６月１４日　高千穂小学校　家庭教育学級
　　　　  　 ２ー②　家庭のしつけとルール：携帯電話やインターネットと親の対応
　　　　　　トレーナー　杉田氏
ポイント　「責任」は、「与える親」と「使用する子ども」両方にあります。
　　　　　　親はしつけと捉えて、教える部分は教える。
　　　　　　子どもは、教えをもとに、考え学ぶ。
　　　　　　定期的に話し合う習慣があるといいです。

６月１８日　日向中校区（日向富高小学校　塩見小学校　日向中学校）学校保健委員会
　　　　　　２－③　子どもの健康：ゲームやテレビ等に費やす時間と影響
　　　　　　トレーナー　　長谷氏
ポイント　長時間ゲームをしたり、テレビを見たりすることは、寝不足など生活習
　　　　　　慣や健康に影響を与えるのはご存じの通りです。スマホやゲーム、テレ
　　　　　　ビに依存している状態を見たら、どんな声かけをしていますか。ついつ
　　　　　　い、「ゲーム没収！！」など感情に任せた声かけをしていませんか。
【活動の様子】
　

　
【参加者の声】
・面白く楽しい時間を過ごせました。人ごとではなく、自分のこととして考え、皆で　
　共有することの大切さを改めて感じました。「子どもは親を見ている」という言葉
　に少しドキッとしました。子どもに言うだけではなく、自分から行動しなければと
　思いました。
・保健委員会に参加するのが初めてで、心配でした。でも、他の家庭の話や保護者の
　考えなども聞けて、とてもためになりました。

【実施団体】
6月22日（土）　諸塚中学校　学校保健委員会・家庭教育学級
　　　　　　　  ２－④　子どもの個性と夢：応援したい！子どもの夢や希望
　　　　　　　  トレーナー　橋口氏
ポイント　　  「参加者の声」にもあるように、子どもがもっている将来への夢や希　　　
　　　　　　　　望に寄り添うことが大切です。「親が子の気持ちを知る」「子が親　
　　　　　　　　の気持ちを知る」家庭の中で、対話の機会や一緒に過ごす時間　　　
　　　　　　　　が、少しでも増えるといいです。

【保護者の方と一緒に参加した小学生の感想】
　自分は子どもなので、逆に大人の考えを知ることができ、また、親
　の気持ちも知ることができ、自分の進路をよく考えていきたいなと
　思いました。親が受ける家庭教育学級も、僕にとって、大事な時間
　となりました。
【参加者の声】
・子どもの夢や希望を応援したいと思いつつも、現実的な問題を先に考えてしまい、　
　受け入れる前に、どうしても反対してしまうことが多いなと、反省しながら聞いて
　いました。「親の影響は大きい」と言われたときに、今後、進路等を決める様々な
　場面で、もっと子どもの考えと向き合って、お互いに納得いくような会話ができ、　
　そこから前向きに応援できるように努力していきたいと思いました。
・子どもにとって親からのひと言は、本当に影響が大きいのだと改めて考えさせられ　
　ました。子どもの夢を応援しつつ、うまく導いていけたらと思います。子どもとた
　くさん話をしていきたいです。
・「親のひと言の影響力」という話が心に残りました。本物を見極める力を親も身に
　付け、子どもと接していきたいと思います。親も成長しないといけませんね。

　現在、14団体（家庭教育学級、学校保健委員会、高齢者クラブ）からサポ・プロの申し込みが来ております。家庭教育の充実のためにも、ご活用ください。

【実施団体】
6月5日　　　五十鈴小学校　PTA家庭教育学級
　　　　　　１－④　子どもの個性と夢：我が子のPR～短所も長所も～
　　　　　　トレーナー　須藤氏
ポイント　人は、「できていないこと」や「悪いところ」、いわゆる短所の部分に　
　　　　　　気付く傾向があります。短所を肯定的に捉え直すことで、子どもの個性　　
　　　　　　を認めるようになります。考え方一つで、お子さんや周りの方の見方が　
　　　　　　変わり、よりよい理解につながります。
　　　　　　
6月7日　　　田原小学校「ぎんなん家庭教育」
　　　　　　2ー②　家庭のしつけとルール：携帯電話やインターネットと親の対応
　　　　　　トレーナー　中野氏
ポイント　各家庭での携帯電話やインターネット等に関する対応は様々です。
　　　　　　しかし、「与える親と使用する子ども」が、家庭においてしっかりと
　　　　　　ルールやマナーについて話し合うことが大切です。

　　　　　　　　

【参加者の声】
・子どものよいところを改めて見つけることができ、とてもよかった。これを日常
　に取り入れることで、家庭教育の底上げができるので、続けていきたい。
・毎日、子どもには短所を怒ってばかりでしたが、他の方々の意見を聞いたり、一
　緒に考えたりしたことで、とても前向きに捉えることができた。
・携帯電話やインターネット等のメリットやデメリットを考えることで、子どもた
　ちへの弊害を見つめ直すことができた。
・WHOが認定した「ゲーム障がい」という現代病等の紹介をしていただくととも　
　に、それらに関連した書籍を多数紹介していただくことで、多くの情報を得るこ　
　とができた。

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　令和元年度の「みやざき家庭教育サポートプログラム（通称サポ・プロ）」を
実施いたしました。
【実施団体】
　6月3日　　　日向市立財光寺南小学校　家庭教育学級
　　　　　　　１－①「親子のコミュニケーション：子どものほめ方・しかり方」
　　　　　　　トレーナー　池澤氏
　ポイント　いかに子どもの気持ちに寄り添えるかです。
　　　　　　　特に、結果ではなく、成長や努力している過程を大切にして、具体的　
　　　　　　　にほめるといいです。
　
　6月5日　　　高千穂町立上野小・中学校　家庭教育学級
　　　　　　　２－②「家庭のしつけとルール：携帯電話やインターネットと親の対応」
　　　　　　　トレーナー　中野氏
　ポイント　「人に迷惑をかけるような使用は駄目だ」と毅然とした態度で
　　　　　　　伝えることが大切です。
　　　　　　　スマホやタブレットを与える前に、使用させる前に、家庭内でしっか　　
　　　　　　　り約束事を話し合いましょう。
　　　　　　　与える親にも責任があり、使用する子どもにも責任があります。

【活動の様子】
　　　
【参加者の声】
　プログラムの中では、「知らなかった人と意見交換を行うことで、新しい学びがあった。」「コミュニケーションをとるって大切だ。」「これからの時代、便利なものとどうつきあっていくかが重要ですね。」などの声が聞かれました。

　「みやざき家庭教育サポートプラグラム（通称サポ・プロ）」の進行役を務める
トレーナーの養成研修会、5月18日に、宮崎県教育研修センターで行われました。
　北部教育事務所管内では、延岡市4名、門川町2名、高千穂町2名、日之影町2名の方が
参加され、新しくトレーナーとして認定されました。
　これで、北部教育事務所管内のトレーナーは、18名になりました。

　みなさん、家庭教育学級や学級懇談会、就学時健診、公民館講座、社内研修、
高齢者クラブの学び等で、サポ・プロを、是非活用してください。