「１１人が１れつにならんでいます。みさきさんの前には５人います。みさきさんの後ろには何人いますか。」

　↑のような「何番目」を問われる問題について、みんなで考えました。図をかいて答えを出した後、ペアをつくって友達と説明し合いました。
　間違いをおそれず、それぞれしっかりと自分の考えを説明することができていました。友達のかいた図をみて「ここにこうやってかいた方がいいよ。」とアドバイスする人や、友達の意見を聞いて「あ！そうか！」と自分の間違いに気付く人など・・・一つ一つの姿から、２年生の子どもさんの大きな成長が感じられました。学習を楽しんでいるところもいいですね！

　
　
　
　
　JA宮崎経済連の方が来て下さり、宮崎牛についての授業をしてくれました。　
　宮崎牛のおいしさの秘密や飼育の仕方など普段学習することのできない「命の授業」をしていただきました。自分たちが命を頂いて生きていることを改めて知ることができました。そして実際に宮崎牛の食べ比べもあり、肩ロースとモモ肉の違いを知りおいしく学習できました。
　これからも命に感謝し「いただきます」「ごちそうさま」を感謝の気持ちを込めて言えるようにしていけるといいですね。

　
　
　
　４年生は算数の最後の学習で図形の「直方体と立方体」の学習をしています。見取り図や展開図など様々な角度から図形を観察し、平行な辺や垂直な面などを見つけています。普段の生活の中でもいろんな角度から物事を見ていってほしいですね。

　オーストラリア人の方が国際交流員として来られ、１・２年生に話をしてくださいました。オーストラリアにいる動物や、じゃんけんの仕方、通貨、国旗、ブーメランの投げ方、手遊び歌の仕方など・・・いろいろな話を聞かせてくださり、子どもさん達は目を輝かせて聞いていました。１枚目はじゃんけん対決で盛り上がっている様子で、２枚目は授業後に質問攻めをしている様子です。
　とても楽しい時間を提供してくださいました。オーストラリアに興味を持った人も多いと思います。ありがとうございました！





　即興でピアノの演奏もしてくださいました。素晴らしい腕前でした！！

　長方形や正方形の紙をつなげて、はこを作るという活動をしました！４年生の「直方体や立方体」の学習につながる活動です。「これはどこにつなげるのかな？」「あ、はこの形ができてきた！」などなど・・・一喜一憂しながら、それぞれ楽しく取り組んでいました。
　作った後、二つのはこをつなげて「〇〇（自分の名前）のはか」と書いている子どもさんが数人いました（笑）お墓の形に見えたようです。子どもさんの考えることって面白いですね！