学校からのお知らせ

児童にあいさつのよさについて改めて考えさせ、自らあいさつをしようとする意識と実践力を育てるために、「あいさつ標語コンテスト」を行いました。

全校児童に標語募集を行い、先生方が各学年1点の作品を選出、その中から更に「グランプリ」「準グランプリ」「優秀賞」を選出しました。

入賞作品は下記のとおりです。「グランプリ」と「準グランプリ」の作品３点は教室等のベランダに拡大掲示しています。

【グランプリ】

〇　あいさつは　声とやる気の　二刀流　（６年生）

〇　あいさつで　みんな喜び　笑顔さく　　（５年生）

【準グランプリ】

〇　朝昼晩　あいさつ聞いたら　いい気持ち　　（３年生）

【優秀賞】

〇　あいさつで　笑顔あふれる　仲間たち　　（４年生）

〇　あいさつは　心がぽかぽか　笑顔だよ　　（２年生）

〇　あいさつは　人を笑顔に　してくれる　　（１年生）　　

７月８日（金）タブレットの持ち帰りを５･６年生で行いました。

持ち帰りに同意のあった御家庭に、１０日（日）まで家庭での接続テストを兼ねて、家庭学習にＡＩドリル等を使用してもらいます。

来週末の３連休も予定しています。

ＩＣＴ活用の良さ以外にも新たな問題や課題等が出てくると思います。少しずつ改善していきながら、早く他学年にも移行していきたいと考えています。

７月５日（火）、低・中・高学年別に交通安全教室を実施しました。

低学年は、安全な横断と歩き方、集団歩行の仕方について、

中・高学年は、自転車の安全な乗り方、集団歩行の仕方について、

講話と実技を自動車学校の講師２名を招いて行いました。

児童の交通安全意識の向上を図りました。

６月３０日（木）、日和城農地保全会のご指導・ご協力の下、田植えを行いました。

１２年目の活動で、ご年配の方々のご協力に感謝しています。

初めて田に入る児童も多く、足の感触を体験していました。

学級毎に１列に並んで下がりながら手植えをしていきます。

少しずつ上手になり、お褒めの言葉もいただきました。

早めの梅雨明けと連日の猛暑、当日も天気が良すぎるくらいでした。

６月２９日（水）、埋蔵文化財センターの学芸員の方々から話と展示物の説明がありました。

都城市の縄文時代、弥生時代、古墳時代の遺跡を紹介していいただきました。

高城運動公園や石山、山之口小学校でも発掘されたことを聞き、遺跡を身近に感じていました。

社会の学習の復習にもなったようです。

学校から歩いて数分と近くに、保育園、幼稚園、中学校、高等学校が隣接していることが、本校の強みです。

今回は、高等学校との連携。

６年生家庭科において、ナップザックづくりがあり、高城高校、生活文化科の生徒とのミシン学習です。

６月２日（火）、２３日（木）、それぞれ1学級ずつ高校に訪問し、高校生に指導・お手伝いをしてもらいました。

新しくて、よく整備されたミシンと、優しい高校生に教えてもらいながら製作しました。

２校時から４校時の間に、全員がナップザックを完成させました。

次は、５年生のエプロンづくりでお世話になる予定です。

２３日（木）は地元新聞社の取材がありました。近日、新聞掲載があるかも？

６月１５日（水）、ＴＪ学習を実施しました。

ＴＪとは「高城」です。高城地区の石山小、有水小との学習交流です。

本来なら、本校に２校の児童が来て一緒に学習する予定でした。

しかし、計画段階でコロナ陽性者が多かったのでオンラインでの実施になりました。

それでも他校の児童の様子に見入って学習を進めました。

次回は、顔を合わせた学習をしたいですね。

６月１４日（火）

朝の読み聞かせが、ようやく始まりました。

５月にも２回計画をしていましたが、コロナ禍で延期していました。

今日は、ひよこの会、まねきねこの会の方々が１・３年生に、図書委員の児童が４年生にそれぞれ読み聞かせを行いました。

みんな、絵本やテレビの画面に見入っていました。すでに次回の読み聞かせを楽しみにしているようでした。

６月６日（月）から昼休みを再開しました。

学年と時間をそれぞれ２つに分け、また遊ぶ場所も固定し、感染対策を取りながら実施しています。

６月７日（火）からは水泳・水遊びの学習も始まりました。

コロナ禍、「音楽における管楽器演奏」は「感染リスクの高い学習活動」として挙げられています。

ただ、３年生はリコーダーの学習が始まり、検討が必要な学習でした。

そこで、本校では音楽専科の先生が、写真のような活動を提案し、実施しています。

風通しのよい屋外で、外を向いて、リコーダーを吹かない時はマスクをする。

今日も、運動場に向かってリコーダーの練習に励んでいます。