学校の様子

　６年生は、小学校最後の外国語の時間でした。この１年、ALTの先生の発音をよく聞きながら発しながら楽しく学んできました。今日は、単語から連想することを考え、何のことかをみんなで導き出していました。大変意欲的に答え、楽しい時間となりました。江平小では、３～６年生が外国語、外国語活動で、AｌTの先生と一緒に学習しました。分かりやすく丁寧で楽しい学習をありがとうございました。

　３・４年生の理科で水のゆくえについて学習していました。ビーカーに水を入れ、ラップありとラップなしで２日間ベランダに置いていたところ、どう変わったかを確かめていました。しるしを付けていたのでよく分かりましたね。その後、水はどこにいったのか話し合いました。

　今日は、５・６年生の読み聞かせの日でした。６年生にとっては、小学校最後の読み聞かせとなりました。先日の茶話会で、６年生からリクエストした怖い話、早口言葉の絵本を読んでいただきました。子ども達は怖い話が好きですが、聞いているときは、やはり怖そうな表情になります。早口言葉は、とても楽しそう。うまく言えなくても早口言葉を楽しんでいました。最後の絵本は、犬の散歩に行くと出会った人が犬にいろんな声を掛けてくる・・・それでも自分は自分でいいんだよ、自分らしさでいいんだよというメッセージを、絵本をとおして送っていただきました。６年間、楽しみな読み聞かせの時間を本当にありがとうございました。

　江平小学校では、様々な場面で地域の方々と関わり、それぞれの立場の方々が学校や子ども達を見守り支えてくださっています。一年間のお礼の気持ちをこめて、ボランティア感謝集会を行いました。ボランティアの方それぞれからあいさつをいただき、児童からは感謝のプレゼントや手紙、歌（「虹」を手話で）、５・６年生が育てたシロバナタンポポを贈りました。お世話になっている方々との大変あたたかな時間となりました。集会の後は、５・６年生が心をこめてお茶をいれ、子ども達と話しながらゆっくり過ごしていただきました。ボランティアの皆様、この一年も大変お世話になりました。ありがとうございました。

〇　読み聞かせ・・「お話達級便」２０年以上、読み聞かせを続けてくださっています。

〇　見守り隊・・吉村地区、温水地区の登校を見守ってくださっています。

〇　グラウンドゴルフ愛好会・・毎年３・４年生が交流しています。

〇　米作り体験・・３～６年生が田植え、稲刈り、もちつきを体験しています。

〇　木場城保存会・・ふるさとの山、木場城を整備してくださり、初日の出や桜の咲く頃は、楽しみに登られる方々がいらっしゃいます。江平小はお別れ遠足で木場城に行きます。楽しいことも企画してくださっています。

＜感謝集会＞

＜集会の後＞プレゼントや手紙を喜んで見てくださいました。

＜茶話会＞

　卒業式予行を行いました。入場から退場までを通して行いました。卒業証書授与では、BGMが入り、本文も読み上げ、在校生の前で本番通りに行いました。動きや態度は引き締まった感じがしてきました。これからの練習で、感動する卒業式をつくり上げたいと思います。６年生と過ごす日も残り１０日です。

　３回目の卒業式練習では、式の流れにそって練習しました。２回目よりも気持ちが引き締まり、姿勢よく、別れの言葉も大きな声が出ていました。６年生は、卒業証書を実際に受け取る練習をし、卒業式への気持ちが高まったようでした。

　６年生が学校へ来るのは、後１２日です。

　５・６年生が総合的な学習の時間に、EVW（江平　ボランティア　ワークス）に取り組んできました。EVWでは、①江平クリーン　②江平リサイクル　③江平にこにこ　の３つのプロジェクトを行いました。自分たちで何ができるかを考え、考えたことを工夫して取り組み、学校や保護者、地域とかかわりながら進めていました。この一年間、学校のため、地域のために一生懸命取り組む姿が素晴らしかったです。

＜江平クリーン＞

学校内の清掃や、江楽園、運動場、通学路の落ち葉をはいたり集めたり、池の掃除をしたりしながら、学校や地域をきれいにしてくれました。

＜江平リサイクル＞

使わなくなった学用品などを必要な人へおくることを保護者へ呼びかけるリユース活動をしたり、地域の方へも呼びかけてペットボトルキャップを集め、世界の子ども達へワクチンを届けるように支援したりしました。（12月で３６kgワクチン９人分）

＜江平にこにこ＞

花の種から育て、学校が花いっぱいになるようにしました。また、日本に古来から生育していた在来種のシロバナタンポポを守り育てる活動を進め、種からたくさんの花を咲かせました。シロバナタンポポは、お世話になった方々へ贈り喜んでいただきました。この活動は、都城市の精励賞でも表彰されました。

　お別れ遠足は、雨天のため校内遠足となりました。お別れ集会では、はじめに全員でドッジボールとじゃんけん列車を楽しみました。それから、６年生へありがとうの気持ちを込めて出し物や贈り物をしました。５年生は、進行や司会を務め、しっかりと後を引き継いでいました。出し物のダンスの後には「６年生とお別れはさみしい」「特にこの１年は、同じクラスで仲良くできてとっても楽しかった」「たくさんありがとう」とメッセージを送りました。６年生は、みんなからの出し物や贈り物に感動し、卒業式が近いことを実感していたようでした。江平小は、みんなが仲良しで、あたたかいお別れ集会になりました。

　雨天でなければ、木場城（こばんじょう）へ歩いていく予定でした。保存会の方々が、毎年手入れや準備をして、遠足の日を楽しみにしてくださっています。初日の出や花見にものぼる方々がたくさんいらっしゃるそうです。「ふるさとの山」への思いを大切にしていきたいと思います。

＜お別れ集会＞

６年生入場

ドッジボール・・・柔らかいボールは一つから二つへ

じゃんけん列車・・・どんどんつながって最後の勝負は！？

＜１・２年生から＞おめでとうとありがとうのメッセージを模造紙にまとめて渡しました。

＜３・４年生から＞６年生へ大きな声でエールを送り、「ありがとう　さようなら」の歌に合わせて、一人一人へメッセージを渡しました。

＜５年生から＞一生懸命練習したダンスを披露しました。一人ずつメッセージを伝え、模造紙のメッセージも渡しました。

＜６年生から＞６年生は、ダンスチームが一生懸命練習したダンスを、お礼の気持ちを込めて披露しました。プレゼントチームは、在校生全員へメダルを作ってプレゼントしてくれました。

＜木場城（こばんじょう）から＞下見の時はよい天気。見晴らし台から江平地区をぐるっと見ることができました。学校も、その奥の霧島山も、後方の観音瀬も。素晴らしい景色でした。

　２回目の練習は、別れの言葉と歌の練習を中心に行いました。動きや言葉、声の大きさを確かめながら練習しました。１回１回を大切につくり上げていきます。

　卒業式に向けて全校音楽の時間も始まりました。卒業式では、国歌、校歌、「旅立ちの日に」を歌います。「旅立ちの日に」は、パートに分かれて合唱します。残りの日でしっかり仕上げて、みんなで心を込めて歌いたいと思います。

　全５回にわたり、会議、参観、行事への参加等をしていただきながら、学校運営にかかわっていただきました。本日は、学校関係者評価書に記入いただきまとめたものについて協議しました。その中で、書くことの大切さ、てらこや☆えひらっこの活動、自尊心・有用感をもたせること、進んであいさつすること、体力の向上、地域の素材・人財の活用、学校と家庭との連携などについてご意見をいただきました。いただいたご意見を次年度の学校経営に生かし、今後も地域とともにある江平小学校でありたいと思います。ありがとうございました。

　どの学年も１年間の総まとめとした内容を見ていただきました。できるようになったこと、頑張ったこと、発表に向けて努力した様子が見られました。この１年で、子ども達はいろいろなことにチャレンジしたり、頑張ったりしながら大きく成長しました。参観していただきありがとうございました。

＜１・２年生＞

　全員で鍵盤ハーモニカや音読をしました。また、なわとび、音読、計算、掛け算九九など一人一人ができるようになったことや得意なことを発表しました。

＜３・４年生＞

　グループで調べたことを発表したり演奏したりしました。写真や動画を見て、この１年の成長を確かめることもできました。

＜５・６年生＞

　EBW（江平　ボランティア　ワークス）の活動の紹介、全員で合奏をしました。また、詩の暗唱、計算、タイピングなどチームで頑張りやまとめたことを発表しました。

　今日から卒業式の練習が始まりました。江平小は、全員参加して６年生を送ります。はじめに、卒業式の意味、卒業式の態度や気持ちのもち方、卒業式の流れなどの話がありました。それから、全員で歌う歌を実際に歌いました。みんなで心を込めて卒業式をつくりあげていきたいと思います。

　「てらこや☆えひらっこ」の閉講式が行われました。高崎地区社会福祉協議会主催で、９月から毎月１回、放課後に地域の方が学習支援を行いながら、子ども達の居場所づくり、宿題や自主学習のサポート、ふれあい活動をしていただきました。子ども達は、地域の先生と親しみ、この時間をとても楽しみにしていました。閉講式では、一人一人がプレゼントをいただいた後に感想を伝えました。「楽しかった」「分かりやすく教えてもらった」「宿題をすませることができた」「勉強が楽しくなった」「２年生からお世話になって楽しい時間を過ごせた」「次も参加したい」と、とても充実した時間となりました。地域の方が一緒にふれあったり勉強を教えてくださったりするのは、大変ありがたいことです。子ども達をあたたかく見守り、学習支援をしていただきありがとうございました。

　家庭科の時間に調理実習を行いました。ごはんを炊きジャーマンポテトと卵焼きをつくりました。ジャーマンポテトは、調理過程を確認した後、班で役割分担し、順番や切り方などを考えながら調理していました。手が空いたら手伝ったり片付けたりしながら進めていました。味は、塩、こしょう、しょうゆで整えていました。食は生きる力です。こうして、切ったりゆでたり炒めたりして簡単な料理ができるように、チャレンジしていくといいですね。

　２月１２日、今日の委員会活動は、３年生が見学しました。江平小では、４年生以上で委員会活動を行います。どのような委員会があって、どのような活動をしているのか、６年生から話を聞いたり一緒にしてみたりしました。学校に来るのは、６年生が後２７日、１～５年生が後２８日です。いろいろな引継ぎやまとめに入っています。

＜ふきんや台ふきの洗濯＞

＜旗の揚げおろし＞

＜側溝のそうじ＞

＜一輪車のタイヤ点検＞

　学校栄養職員の方に来ていただき、３・４年生が食に関する学習を行いました。まず、赤、緑、黄色の食べ物について、３つの栄養をバランスよくとっていくことが大切であることを学びました。好き嫌いせずに何でも食べることが大切なのは分かっていますが、具体的にどのような食べ物があって、どんなはたらきがあるのかを考えることができました。実際にピザトーストを作りました。ハム、ピーマン、ツナ、トマト、卵、コーンを食パンにのせながら、赤、緑、黄色を意識していました。盛りつけ方もおいしく楽しくなるように、嫌いなものもチャレンジできるように、チーズをのせてケチャップとマヨネーズで味をととのえて、トースターで焼いたらでき上がり。この時間で、自分で食材を考えること、自分で食を整えること、食のおいしさ楽しさ栄養について学ぶことができました。はじめは、ピーマンやトマトを使わなかった児童もいましたが、食べてみたらおいしかったと満足そう。おうちでもチャレンジしてみましょう。体験しながら楽しく学ぶことができました。ありがとうございました。

　高崎地区５校の５・６年生が高崎小学校に集まって、TZ学習を行いました。毎年この学習を子ども達は楽しみにしています。まず、グループエンカウンター（仲間づくりゲーム）をしました。５・６年生は、５回目、６回目の学習になるので、顔見知りも多くすぐになじんでいました。ドッジボールは、６チームの総当たり戦。さすがに５・６年生になるとボールが速い、強い、戦うか、逃げ切るか・・・ルールを守りながらたくさん動きまわっていました。

　江平小５・６年生の今日のめあては、「友達を増やそう」でした。帰りのバスの中では、「〇〇さんと友達になった」「〇人に話しかけてもらった」など、友達の話でいっぱいでした。６年生は、もうすぐ中学生になります。こうしてTZ学習を重ねてきて、スムーズに関われそうです。

　５・６年生の笛水小との交流学習の中で、「原木しいたけ食育講座」が行われました。県山村木材振興課の椎茸流通センターの方に来ていただき、椎茸について学びました。椎茸がつくられる過程、椎茸流通センターの仕事、椎茸の特徴などを教えていただきました。その後、都城市の「ビストロルッソ」のシェフによる椎茸入りハンバーグ作りを行いました。椎茸が苦手な子どももいましたが、話を聞いて椎茸のよさが分かったり、椎茸入りハンバーグがおいしくて「goodサイン」を出したりしていました。今回、講話をいただき、実際に体験することができ、大変貴重な時間となりました。ありがとうございました。

＜椎茸について学ぶ＞

＜乾燥椎茸の商品化＞

＜椎茸入りハンバーグづくり＞

＜お礼＞ありがとうございました。

　２月３日（火）に、笛水小と江平小と今年度２回目の交流学習を行いました。笛水小全校児童が江平小に来て、２時間目から給食、昼休みまで一緒に過ごしました。先生方も分担して学習を進めてくださいました。それぞれの学年の内容を一緒に学習したり楽しく過ごしたりしました。

＜１・２年生＞

昔の遊びを一緒に楽しみました。

なわとび・・・いろいろな跳び方に挑戦

「これはなんでしょう」ヒントを聞いて、特徴から何かを考え合っていました。

どんな漢字になるかクイズ形式で学習していました。

＜３・４年生＞

新聞紙を使って協力しながら立体的につくっていました。

俳句に挑戦。５・７・５・・・冬のこと、楽しみなことから作ってみよう。

今回の給食は、感染症対策で前を向いて食べました。

＜５・６年生＞

「鑑賞を楽しもう」３つの作品の特徴を話し合い、好きな作品の理由を発表しました。

「原木しいたけ食育講座」で、しいたけのことを学んだり実際にしいたけを使ったハンバーグを作ったりしました。