学校の様子
理科は感動だ!44(5年「もののとけ方」②)
5年理科「もののとけ方」、PART2です。
前回の実験でとことんまで「食塩」「ミョウバン」を溶かしていった子どもたち。
ビーカーの底に残った粒から、今日の学習問題
「水の量を変えずにもっと物を溶かすにはどうすればよいだろうか?」
予想では、
「温めればよい」「粒を細かくすればよい」などの考えが出てきたので、水溶液を温めながら物を溶かしていきました。
【結果は?】
【考察は?】
結論
「水の量を変えずに溶かすには、ミョウバンは温度を上げればよいが、食塩は温度を上げてもあまり溶ける量は変わらない。」
理科は感動だ!43(6年「てこのはたらき」③)
「つり合う」ということは?右と左の重さが等しいということ。
軽い物と重い物がつり合うこともあり得る。
そこで、「実験用てこ」を使って、その規則性に迫っていきました。
学習問題
「支点からの距離と重さがどうなっている時につり合うのだろうか?」
【結果を黒板に書いて共有していきます。結果が違っていたら再実験です。】
【結果は?】
【結果から分かることを考察していきます。】
「重さ」×「支点からの距離」=「重さ」×「支点からの距離」の関係になっている時につり合う。
今週のあいさつ名人は?(1月30日)
1月30日、水曜日、「今週のあいさつ名人」です。
先週できなかったので2名の子どもを表彰しました。
1人目は5年1組、見川 わかさんです。朝だけでなくいつでもしっかりとしたあいさつができます。
2人目は3年1組、越替 しょうき君です。元気なあいさつ、返事がしっかりできます。
これからも「あいさつ名人」を続けてくれることでしょう。
2年生 発表集会
みんなで声や動きを揃え、しっかり練習の成果を出して発表できていました。寒い中、保護者の方もたくさん来て頂き、ありがとうございました。
【詩の群読】
【鍵盤ハーモニカの演奏】
理科は感動だ!42(5年「もののとけ方」)
水溶液とは「ものが水にとけて全体に広がり、すき通った液」のことです。
この日の学習問題は
「ものは水にどのくらい溶けるのだろうか?」
食塩とミョウバンをとことん水に溶かしていきました。
【1gずつ計って入れます。】
【水溶液になるまで一生懸命まぜていきます。】
【各班、とけた分だけ黒板に記録していきます。】
結論までいきませんでしたが、とける量には限界があり、それはものによって違うことが分かりました。
給食感謝集会
1月24日から1月31日は全国学校給食週間です。給食は、子どもたちが食に関する正しい知識と望ましい食習慣を身に付けるために重要な役割を果たしています。都農小学校でも、学校給食の意義や役割について、子どもたちや教職員の理解を深め関心を高めるため、1月22日に‟給食感謝集会”を行いました。
集会では、給食委員会によるクイズを交えた劇や、献立を考えてくださっている栄養職員の川添先生に共同調理場からお越しいただき、給食に関するお話をしていただきました。普段当たり前に食べている給食ですが、見えないところでたくさんの方が関わってくださっていることを知り、子どもたちも真剣に話を聞くことができました。
これからも残さず食べて、元気いっぱいに学校生活を送ってほしいと思います。
理科は感動だ!41(6年「てこのはたらき」②)
6年理科「てこのはたらき」のPART2です。
学習問題
「てこを使って物を楽に持ち上げるにはどうすれば良いのだろうか?」
「支点」「力点」「作用点」の位置関係をどうすればよいのか予想させた後、実験していきました。
【重くて無理です!】
【これは軽いぞ!】
【小指一本で持ち上がった!!】
結論、
「てこを使って物を楽に持ち上げるには支点から力点の位置を遠くし、支点から作用点の位置を近づければよい」
理科は感動だ!40(6年「てこのはたらき」)
「我に支点を与えよ。さすれば地球を動かして見せよう。」
かの有名なアルキメデスが言ったとされる言葉です。
6年理科「てこのはたらき」の学習です。
この日は導入として学習問題を
「バールを使ってくぎを楽にぬくにはどうすれば良いのだろうか?」
とし、予想させた後実際にくぎを抜かせていきました。
【まずは釘を打ち込んでと……】
【これじゃあなかなか抜けないな】
【いろいろ工夫してみよう!】
【これが1番楽だ!】
これまで釘抜きを経験したことがある児童がほとんどでしたが、実際に楽にぬくには…ということは考えたことがなかったようです。しかし、そこはさすが6年生、悪戦苦闘しながらも意欲的に何度もくぎを抜き続け、最後は規則性を導き出していました。
この日のまとめです。
「バールを使ってくぎを楽にぬくには、上の方を持ち、くぎをピタッとバールに差し込み抜けばよい」
中学校新入生説明会
6年生の小学校卒業まであと41日となりました。
中学校に向けての準備を少しずつ始めている児童もいるようです。
先日、都農中学校の新入生説明会に児童と保護者の皆さんが参加しました。校長先生から、中学校3年間を見据えて中学校生活を過ごしてほしいこと、自分には何ができるかを見つけたり友達の喜びを感じたりできる生徒になってほしいことなどをお話していただきました。また、学校生活の様子や、決まりなども教えていただきました。そのあと、制服や靴の採寸をして、もうすぐ中学生という実感がわいたようです。
子どもたちは、保護者の方と一緒に真剣に話を聞き、中学校への期待を膨らませているようでした。残りの小学校生活を悔いのないようにしっかりと過ごし、中学校につなげていってほしいです。
CRT
Criterion Referenced Test、簡単に言うと、この1年間の学習内容(基礎・基本)が確実に定着できているかをみるテストです。
1~5年生は、「国語」「算数」、6年生は「国語」「算数」「社会」「理科」で毎年実施しています。
どんな感じでテストを受けているのか少し様子を見てみましょう。
【時間との闘いでもあります】
【6年生は4教科。頑張れ~】
日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
1   | 2   | 3   | 4   | 5   | 6   | 7   |
8   | 9   | 10   | 11   | 12   | 13   | 14   |
15   | 16   | 17   | 18   | 19   | 20   | 21   |
22   | 23   | 24   | 25   | 26   | 27   | 28   |
29   | 30   | 1   | 2   | 3   | 4   | 5   |