2019年2月の記事一覧

　２月１９日（火）の３時間目、体育館にて野球教室がありました。
　子どもたちに教えてくださったのは、ソフトバンクホークスのＯＢである帆足和幸（ほあしかずゆき）選手、東方伸友（とうぼうしんすけ）選手です。

　教室に帰ってから、にこにこ笑顔で「楽しかった！」「またやりたい！」という児童や、「家でも練習して、もっと上手になりたいです」という児童もいました。
　帆足選手、東方選手、楽しい時間をありがとうございました！

　２月１９日（火）の朝の活動に行われた「リーダー会」の様子をお伝えします。
　今年度も残すところ２０日あまりとなりました。これからいろいろな儀式的行事もあります。そこでまず、「気を付け」や「立腰」の指導を行いました。

【気を付けの姿勢で３０秒我慢！動いたらやり直し。でも、全員立派な「気を付け」を続けることができました。】


　居積先生からは、低学年の立場から話をしていただきました。低学年に憧れられるリーダーになりつつあるようです。リーダーの心に響く話でした。

【関先生ー最近廊下歩行が悪い！「右一静歩」の徹底について話していただきました。】

【あつ子先生ー朝のボランティアに進んで、楽しく参加できる工夫をしていこう。という話でした。】

　卒業まで残り２３日。リーダーたちのラストスパートを期待しています。

　２月２８日（木）は、お別れ遠足です。お別れ遠足では、１年生から６年生までの、縦割り班（１０名程度のクループ）に分かれて、ウォークラリーをしながら藤見公園に向かったり、藤見公園で遊んだりします。
　そのための縦割り班の顔合わせが、この日のおすずっ子タイムの時間に行われました。顔合わせでは、６年生の班長を中心に自己紹介をしたり、担当の先生から、ウォークラリーを行う際の交通ルールやマナーについてのお話を聞いたりしました。
　次回の顔合わせでは、各班のめあてを決めたり、藤見公園に到着した後に何をして遊ぶかを決めたりします。それぞれの班の人と協力して、楽しいお別れ遠足になるといいですね。

　６年理科「発電と電気の利用」です。早いもので６年生理科も最後の大単元となりました。
　風力発電、火力発電、原子力発電、地熱発電、発電にもいろいろありますが、その仕組みや利用方法について手回し発電機を使って勉強していきます。
　この日の学習問題
　「手回し発電機には、どんな特徴があるのだろうか？」
　乾電池と比較させながら学習していきました。

　この日のまとめです。
「手回し発電機は回す向きや速さを変えると、電流の流れる向きや強さを変えることができるという特ちょうがある。」

　４年生は総合的な学習の時間に、「聴覚障がい」について勉強します。２月１３日はその第１回目で、社会福祉協議会の永友さんに来ていただき、お話をして頂きました。

　社会福祉協議会とは、みんなの幸せについて、みんなで話し合う場であると教えて頂きました。
　次に、ヘッドフォンを装着し、音が聞こえづらい様子を体験しました。

　授業の終わりには、ヘッドフォンを装着したまま、伝言ゲームをしました。「水泳をする犬」や「バナナを食べる猿」などのお題を、声×、口パク×、指文字×で友達に伝えていきます。


　子どもたちは必死に身振り、手振りでお題を伝えていました。しかし、耳が聞こえづらいと中々伝わりません。最後に永友さんから、言葉を使わずに相手に伝えるのは難しいということ、難聴者やろうあ者と接するには何を考えなければならないだろうとお話をしていただきました。次回は、来週の木曜日に、手話教室を予定しています。次の勉強も楽しみです。

　２月１３日、水曜日、「今週のあいさつ名人」です。
　いつも、明るく元気で、「とても感じのいい」あいさつをしてくれる児童です。
　紹介します。
　２年２組　藤原　しょうのすけ君です。


　全校のみんなの前でも元気に「とても感じのいい」あいさつができました。

　２月１２日（火）、１年生の発表集会がありました。１年生は、この１年間でできるようになったことを発表しました。
　最初に、詩「みみずのたいそう」と「ぽいぽいたいそう」を体を使って、楽しく音読しました。次に、「エトはメリーゴーランド」をリズムにのって体を揺らしながら楽しく歌いました。その後、「すずめがちゅん」を鍵盤ハーモニカでタンギングに気を付けながら演奏しました。伴奏に合わせて、上手な演奏でした。最後に「ＵＳＡ」をかっこよく踊って発表を終わりました。少し緊張したようですが、１年生の元気のよさが出ていて、１年間の成長を感じる発表でした。
　お忙しい中、保護者の方々も大勢来て頂き、ありがとうございました。

　２月１１日、建国記念の日。ついにこの日がやってきました。
　尾鈴マラソンです。
　過去最高の１００名を超える参加者が出場した「チーム都農小」の様子を写真で紹介します。

　５年理科「もののとけ方」、ＰＡＲＴ３です。
　学習問題
　「水溶液に溶けている物を取り出すにはどうすればよいのだろうか？」
　予想では、
「水を蒸発させればよい」「冷やせばミョウバンは取り出せる」
などの考えが出てきたので、この単元最後の実験を２つ行っていきました。
ズバリ「蒸発実験」と「冷却実験」です。



　蒸発させると…。


　取り出せた！特に食塩はたくさん取り出すことができた。
　では、冷やすと…。

　ミョウバンは取り出せたが、食塩は取り出すことができなかった。
　この日は、ここまでで時間オーバー。次回「考察」「結論」を導き出していきます。

　２月７日（木）、おすずマラソンまで残り４日に迫ったこの日、毎年恒例のおすずマラソン団結式を行いました。
　出走する児童・職員全員が参加しました。

　こんなにたくさんの参加者がいることを本当にうれしく思いながら、団結式を行いました。当日は、チーム都農小で都農町の宝「尾鈴マラソン」を盛り上げていきます！！