日誌

活動報告

宮崎市立田野中学校でキャリアに関する講話を行いました

「あなたは山登り型?それとも川下り型?自分らしいキャリアプランニングについて考えてみよう」
というタイトルでお話しさせていただきました。
質問は
●どうやって進路を決めるといいですか?
●自分の長所や得意なことについて、どうやったらわかりますか?
という内容がでました。

ひとつ目については、答えはいくつもあるということやもう決めたお友達にどうやって決めたか聞いてみよう、という話をしました。
二つ目については、個人的な意見になるけどと前置きしたうえで、とにかく色んな人と接すること。そして、そのとき持った感情に正直になること。
とお話しさせていただきました。

少しでも今後のヒントになっていたら嬉しいです。

(文責:福島)

高校進路指導主事向け研修会にて講師を務めました

宮崎県の高校進路指導担当主幹教諭・進路指導主事会の研修にて、コーディネーターの羽田野がお話をさせていただきました。

いただいたお題は「面接(就活も受験も)のオンライン化にどう対応するか」
オンライン面接も多数経験されている、とある企業人事の方をゲストに、前半はお話いただき、後半は私や参加者からの質問をしつつ、私も経験や考えをお伝えしつつ、という形で進めました。

主題はオンライン面接でしたが、採用側は受験者の本質(その人らしさ)を見たいということで、小手先の対策だけではなく、キャリア教育や探究の意義についても話が及びました。
採用をする企業側の意見を聞く機会はなかなかないので、非常に有意義な場になりました。
(文責:羽田野)

延岡高校SSH MS科1年生で「連続講話」

延岡高校メディカル・サイエンス科1年生(2クラス、79人)では、令和3年度1年間を通して、「SDGsフィールドワーク」という探究学習に取組みます。その導入として、3つの「連続 講話」が行われました。


1. 5月10日(月)には、「探究するということ」というテーマで、県キャリア教育支援センタ

ーの水永正憲が講話をしました。

旭化成の変革と成長への挑戦、変化の本質は何か?と問う、探究とは何か・何故いま求められているのか、皆さんへのメッセージ・・・について語りました。

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2. 5月17日(月)には、「研究開発の現場から」と題して、旭化成メディカルMT株式会社 
バイオプロセス技術開発部の高園康隼さんに講話をしていただきました。

オンラインでの開催でしたが、大型ディスプレーに講師の姿も映し出され、臨場感あふ

れる取組みになりました。


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3. 5月24日(月)には、「サスティナビリティと企業」と題して、旭化成株式会社 サスティ

ナビリティ推進部長の徳永達彦さんに講話をしていただきました。

東京からのオンライン開催でしたが、講話後には生徒からたくさんの質問が出され、活発な意見交換が行われました。


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西都市立穂北中学校でよのなか教室を実施しました

隣町の児湯郡新富町より、一般財団法人こゆ地域づくり推進機構の中山隆さんと、新富町地域おこし協力隊の竹内庸公さんにお越しいただき、インタビュー形式で西都市立穂北中学校の3年生がお話を聞く場をコーディネートさせていただきました。

お二人のこれまでのキャリアや、住んできた場所からみる、「宮崎ではたらく、暮らす」についてのお話は、生徒達が日頃当たり前だと思っていたことの価値を改めて見つめ直すきっかけとなったようです。

また、
●チャレンジするからこそ失敗もあるよ
●大人が失敗している姿に子どもが触れられると、子どもも失敗しやすい
といったお話も出ました。

その流れから、失敗を賞賛するチームビルディングのワークも実施し、子どもたちの笑顔あふれる時間となりました。



文責:福島

日南市立東郷中学校にて講話を行いました

日南市立東郷中学校の2年生向けにコーディネーターの羽田野が講話を行いました。
テーマは「働くって何だろう?」
7月に予定されている職場体験に向けて、将来のことや働くについて考えて欲しいとのご要望を受けて、
私のこれまでのキャリアのこと、大事にしてきたこと、これからの社会の変化などをお話しました。

 
感想を読むと
・お金を稼ぐために働くのだと思っていたけど、違う考え方があるのだと驚いた
・自分のことを考える良い機会になった
・たくさん失敗したと聞いて、自分が失敗しても前を向いて頑張ろうと思った
・人生に色んな生き方があるんだなと選択肢が増えたように思った
・色々なことに挑戦したいと思った
などなど色々な気付きを書いてくれていました。

また、私自身は話すときに「私はこういう性格でこういうことを大事にしているからこう選んだ」みたいに、「私のケースでは」を強調するようにしています。
そのせいか、「自分も同じタイプで共感した」という感想もあれば、「私は違ってこうなのでこうしたい」といった感想もあって、各々の自己理解にも繋がっていたようでした。
(文責:羽田野)