学校の様子

４年生の「総合的な学習」に

「石山保育園の園児と遊ぼう」

という学習内容があります。

コロナ禍でなければ、石山保育園で４年生児童と

園児が楽しく交流する予定でした。

しかし、接触があるため、交流することは断念。

その代替案として、「手作りおもちゃ」をプレゼントすることにしました。

年齢に合わせて「どんな道具で遊べるのかな？」

「興味をもってもらえるにはどうしたらいいのかな」等、

考えをめぐらせながら、各々調べて・・・・制作開始。

出来上がった手作りおもちゃは、４年生担任から園長先生へ。

『楽しく遊んでくれますように。』と願いをこめて。

 

「つれるかな～。」　　　　　　　「どのおさかながいいかな。」

「ついた～。ゆっくり、　　　　　「つり糸が、からまないようにね～。」

　ゆっくりひきあげて～。」　　　「４人、いっしょに　つれるといいな～。」

「いそぎすぎると、おちちゃうかも～。」

 

　　３月８日（火）

　　新しい登校班メンバーの顔合わせ会。

　　明日からいよいよ、このメンバーで登校です。

　　今まで６年生が班長だった班は、明日からは、

　　５年生や４年生が班長となって、登校します。

　　６年生は、列の後ろから見守ってくれることでしょう。

　　新しい班になっても、今まで同様、安全に登校できる

　　といいですね。

　

　　

　　

　コロナ禍なので、分散型で実施しました。（体育館・家庭科室・音楽室・多目的室・理科室に分かれて）

　　３月２日（水）参観日
　　
　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【１年生】
　　　
　　　【3年生】
　
　【５年生】

　　卒業式の練習、第一回目が終わりました。

　　卒業生１１名

　　在校生は、３年生～５年生が参加する予定です。

　　間隔をあけて、マスクを着用し、窓を全開に。
　　感染症対策を万全にしての卒業式練習１回目。
　　しっかり行うことができました。

　　在校生の「卒業式に向かう意識の高さ」を感じ
　　ましたよ。卒業生も最高学年としての自覚の
　　ある姿が見られました。さすが、石山っ子です。

　　

　　

　　２年生の図工「まどのあるたてもの」
        
     
      　めあて「カッターナイフを正しく安全に使って、紙を切ろう。」
　　　まずは、短い直線から切ってみよう。
　　　手を切らないように、慎重に、慎重に、、、、。
　　　線の上を丁寧に切っていきます。
　　　慣れてきたら・・・
　　　曲線にも挑戦！
　　　「紙の方を動かしながら、線通りに切るのは、難しいなあ。」

　　　
　　　さて、いよいよ、「窓のある建物作り」スタート！
　　　窓の形もいろいろで、楽しさが広がります。
　　　「窓からのぞいてみてください。」
　　　「どれどれ・・・。何が見えるのかな。」
　　　
　　　
　　　怪我もなく、正しく安全にカッターナイフを使うことが
　　　できた2年生でした。
　　　「保健室にけがの手当てに来る人、いませんでした。」と保健室の
　　　先生からも報告がありましたよ。
　
　　　建物の周りもにぎやかになるように工夫して・・・・
　　　「2年生ワールドの出来上がり～。」

　　３年生の体育では、「高跳び」を学習しています。

　　短い助走から強く踏み切って高く跳ぶことをねらいとして
　　みんな元気いっぱいに挑戦していました。
　
　　「左方向・右方向　どちらからも跳んでみよう。」
　　「バーに当たってしまっても大丈夫！次はきっと跳べるよ。」
　　「少し、高くしてみようか。３cmぐらい上げてみるよ～。」
　　「よーし。強く踏み切って、高く跳ぶぞ～。」

　　　
　　

　　５年生は「ハードル走」
　　○　４０～５０ｍのハードル走
　　　①　第１ハードルを決めた足で踏み切って走り越えます。
　　　②　スタートから最後まで、体のバランスをとりながら真っすぐ走ります。
　　　③　インターバルを３歩または５歩で走ります。

　　　　
　　　タブレットを使って写真撮影。跳ぶ時のフォームをチェック。
　　　お互いに見合って、教え合ったり自分の動きに生かしたりしながら
　　　上達していますよ。

　　「小型ハードル走」
　○　いろいろなリズムでの小型ハードル走
　　インターバルの距離や小型ハードルの高さに応じた
　　いろいろなリズムで小型ハードルを走り越えます。
　○３０～４０ｍ程度の小型ハードル走
　　一定の間隔に並べた小型ハードルを一定のリズムで
　　走り越えます。

　　５年生からは、「ハードル走」となります。
　　その前段階として、４年生では、「小型ハードル走」
　　を学習しています。
　　

　　

　　　
    　運動場で縄跳び！　ソーシャルディスタンスしっかりとって。
　　「前跳び」「後ろ跳び」「駆け足跳び」・・・・
　　呼気が苦しくなるならないように気を付けて・・・休憩しながら・・・
　　がんばっていますよ。
　　
　　どんどん上達している1年生です。
　　
　　　　
　　　　図工　「箱と箱を組み合わせて」
　　　　
　　　　　家庭で集めていた大・中・小様々な箱を持ってきました。
　　　　「くみあわせるぞ～。」

　　　　「こっち向き、あっち向き。・・・・迷うなあ。」
　　　　「ここにボンドをつけるといいよ。」
　　　　「早くボンドが乾くといいな。」
　　　　　
　　　　　組み合わせを工夫して、個性ある作品になっています。
　　　　　　
　　　　　たくさんの箱を使って、創造性豊かに楽しく活動できました。
　　　　　
　　　　　御家庭での箱の収集！　ありがとうございました。

　  あいさつ頑張り週間期間中。あいさつの良かった児童は、
　シールがもらえるという取組をしました。
　　
　　【登校直後の児童玄関にて】
　あいさつの良かった児童については、係の先生が記録
　してくださり、担任の先生へ報告。
　　【教室にて】
　　担任の先生からシールをもらっていましたよ。
　　
　　子ども達の良いところは、この「あいさつ頑張り週間」が終わっても、
　引き続き、大きな声で挨拶をする児童が多いことです。
　　シールがもらえなくても、あいさつがきちんとできる
　石山っ子に育っていますね。