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学校の様子

税に関する絵はがきコンクール

 法人会女性部会主催の「税に関する絵はがきコンクール」で6年生の児童2名が入選しました。先週、表彰を行いました。
 昨年12月に、6年生が租税教室などで税の大切さや税の果たす役割について学んだことを「絵はがき」にして応募しました。すでに参加賞はいただいていて、今回、2名の入賞と言うことで、受賞した子どもたちもとても喜んでいました。

 

 

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お別れ遠足

 今日は子どもたちがずっと前から楽しみにしていたお別れ遠足でした。

 幼稚園生から6年生の子どもたちでお別れ集会を行い、観音池公園に歩いて行きました。6年生の卒業をお祝いするとともに、子どもたち同士の交流を通して楽しい思い出をたくさん作ることができました。

 昨日は風がとても強かったのですが、一転して今日は穏やかな一日でした。そして、登校時に、学校の南西側の空にカラフルな熱気球が11機飛んでいて、遠足の嬉しさに加えて、この熱気球にもテンションがあがっていました。

 

 

 

 お別れ集会
 来年度の石山小学校リーダーである5年生が会を運営しました。事前練習もしっかりして、本番に臨んでいました。楽しいゲームを計画してくれました。

 

 


 〇×ゲームで盛り上がりました。

 

 

 

6年生一人一人に、各学年から感謝のメッセージを贈りました。

 

 

6年生から各学年・幼稚園へのプレゼント

 

 

 

6年生からのことば

 

  

 

1年生と6年生、幼稚園生と5年生でペアになり、目的地の観音池公園に向けて出発しました。

 

 

 

 観音池公園では、「じんとり」や「けいどろ」、「かくれんぼ」等の全校レクリエーションで楽しみました。
 5年生が、代表委員会で決まったことをもとに、ルール決めやチーム分けを事前に行い、今日、全校のみんなをリードして、運営してくれました。すばらしい。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

今日は”弁当の日”でした。自分たちで、おかずやおにぎりをつくりました。

 

 

 

 

 

 

 


お天気にも恵まれ、楽しい思い出がたくさんできました。

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3月全校朝会

 「地域の感染レベル」が「国レベル1」に引き下げられたこともあって、3月の全校朝会は、換気を十分行い、児童間の距離を広くとるなどの感染対策を講じながら体育館で行いました。

 

 

 

 はじめに、校長先生のお話がありました。「成長」についてのお話で、成長するには目標を「決める」そして「続ける」ことが必要であることを「なわ跳び運動」の例をあげながらお話をされました。また、3月6日頃を二十四節季の啓蟄といい、すべての生き物が暖かい春の日差しの下に出て、動き始める頃であり、皆さんにとっても、すぐそこの進学や進級に向けて動き出すときで、準備をしっかりして、最後まで取り組んで行くことについてのお話でした。

 

 

 

 次に生徒指導主事が、3月の生活目標である「廊下歩行」について話をしました。本校の廊下歩行の約束である「はさみの約束」(はしらない、さわがない、みぎがわ)を守ることについて事例を挙げながら具体的に指導を行いました。

 

  

 

最後に表彰を行いました。

都城市小・中学生プレゼンコンテスト 佳作

 

 


都北地区こども造形展 入選

 

 


第2回夢咲CUP小学生バレーボール大会 2位パート第3位 石山少女バレーボールスポーツ少年団

 

 

 

都城市教育委員会「精励賞」(2月17日掲載)

 

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第1回卒業式練習

 今日は第1回目の全校での卒業式の練習がありました。

 6年生はすでに学年での練習が始まっていますが、1年生から6年生まで全校での練習は今回が初めてです。

 全校で卒業式が行えるのは、新型コロナウイルス感染拡大の影響で、実に4年ぶりになります。本年度は、在校生皆で、卒業生の門出をお祝いしたいと思います。

 今日は、自分の座席の場所や全体の流れ、立つ、座る、礼の確認を行いました。また、呼びかけの練習も行いました。
 さすが、石山っ子、みんな真剣に練習取り組んでいました。在校生のリーダーである5年生が、挨拶や返事、呼びかけをリードしてくれました。すばらしい。1年生もがんばっていました。

 

 

 

 

 

 

 

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「電磁石新聞」づくり

 5年生は理科で「電流と電磁石」について学習しました。

 「電流の流れているコイルは、鉄心を磁石にする働きがあり、電流の向きが変わると、電磁石の極も変わること」や「電磁石の強さは、電流の大きさや導線の巻数によって変わること」を多くの実験を通して理解しました。
 そのまとめとして、「電磁石新聞づくり」にチャレンジしました。「絵や図、表」を取り入れること、自分の言葉にして文章で表すことに気を付けて取り組んでいました。

 実験をして、たくさんの学びがあったため、どの子も伝えたいことがたくさんあり、意欲的に取り組みました。学習したことを、自分なりにまとめることで、理解が更に深まりました。

 

 

 

 

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