新規日誌53

　今日22日は1学期終業の日です。1年生は70日、２～６年生は72日登校したことになります。ここ最近は熱い日と大雨の日と交互にやってくる大変な時期でしたが、子供たちはホントに頑張って登校してくれました。素晴らしいです。

　残念ながら、終業式も始業式と同様オンライン形式にはなりましたが、休校もなく1学期を終えることができたことを大変うれしく思います。

　それでは画像で振り返ります。

　3年生の代表の作文発表です。辞書にこんなに付箋がつくぐらいたくさん言葉を学びました。モニター越しでもよく伝わっていました。お見事でございます。

　5年生です。高学年として自覚をもってがんばってきたことをスラスラと発表していました。さすがでございます。

　教室では素晴らしい立腰で発表を聞いています。オンラインでもしっかりと聞く習慣も身についてきました。あっぱれでございます。

　教室では、先生から「あゆみ」が渡されました。一人一人、拍手でがんばりをたたえ合っていました。

　最後に、保護者、地域の皆様いつもあたたかく見守っていただき感謝申し上げます。ありがとうございます。子供たちは元気に1学期をやり通すことができました。2学期は運動会など、目玉行事が盛りだくさんです。一つ一つの活動を大切に行い、子供たちとともに私たち職員も成長してまいります。2学期もどうぞよろしくお願いいたします。

　3年生の総合的な学習では、ふるさと学習の一環として都城の方言を学んでいます。都城の方言劇を作り上げることを通してふるさとの良さを学び、地域の方々と交流することを通して、コミュニケーション能力の育成や人とのつながりを学ぶことを目的としています。

　しかし、今年は、感染拡大により地域の方々から方言を学ぶ場は設定できていませんでした。そこで、子供たちは、祖父母の聞いたり、先生に教わったりしながら、自分たちの力だけで方言劇を完成させました。そんなとき、担任から次のような申し入れがありました。

担任「何とか地域の皆様に劇を見てほしい！オンラインならできるのではないでしょうか」

わたし「なるほど。それなら安心かもしれないですね」

担任「発表をするときい相手を意識させることも今回学ばせたいんです」（熱い思いです）

わたし「でも、家でオンラインつなげられるかな？」

担任「学校で教室と鑑賞場所の部屋をつないでやってもいいですか」

わたし「ＯＫ」

では、そのときの様子です。

　地域の方々には家庭科室に集まっていただきました。モニターに別室の子供たちの様子が写っています。

　音楽室から劇の様子をタブレットで撮影し、家庭科室に送っています。間接的ではありますが、子供たちはノリノリで演じています。やはり相手がいるのといないのでは、こんなに違うのですね。

　劇の感想をモニター越しで聞いているところです。

地域の方々からは盛大な拍手をいただきました。担任と子供たちの思いが伝わった学習でした。

　都城市では一人一台端末の活用を推進していますが、本校でも、タブレットが非日常ではなく、学習文具の一つとして定着してきています。

　しかし、学習文具に鉛筆は欠かせないように、「タブレットにはタッチペンが必要だなあ」「ほしいなあ」と念じていたところ、その願いが届いてしまいました。

　高崎地区の前田畜産さんからタッチペンの寄付があったのです。その様子がこれです。

　マスクで見えないと思いますが、かなり口元がゆるんでおりました。

　終業の日からタブレットを持ち帰り、ドリル学習を行っていますが、タッチペンが大活躍してくれそうです。

　前田畜産様、ありがとうございました。

　本年度も子供たちの作文がたくさん新聞に掲載されています。本年度6号です。

　それでは早速紹介します。

　「着い泳がんばる」

　　3年　前畠　青晟さん

　　６月29日に着い泳をしました。はじめに入った時は、水着とあまりかわらなかったけど、歩いてみたら、重さがちがうのを感じました。

　　次に、ペットボトルでうかびました。ぼくは、ちょっとしかできなかったけど、ほかのみんなは上手でした。来年はうまくなりたいです。

　　水着と衣服で泳ぐでは、重さがずいぶんちがうことに気付きましたね。びっくりしている青晟さんの様子が目に浮かびます。水泳学習は終わりになりますが、来年の青晟さんの泳ぎを楽しみにしておきます。

　先生たちがパソコンの画面を開き大型モニターを凝視しています。何をしているのでしょう？

　これは本年度、都城市で取り組まれているＡＩドリル「キュビナ」の研修をしているのです。

　学校の授業で使うのは当たり前になってきましたが、夏休みの課題として取り組むための準備を先生方全員で勉強しているのです。

　配信の方法など、「これはいいぞ」という声がたくさん聞かれました。

　夏休みには、これまでと違う夏休みの課題に取り組ませ、学力アップの熱い夏にしていきたいです。

　3年生が社会科見学に出かけました。学校近くのスーパーマーケットのひみつを調べるためです。

　学校の授業で、探ること、聞き出すことを綿密に準備し、ちびっ子記者が出動です。

　学校で準備したメモをもとに入念に商品を確かめています。このグループは鮮魚コーナーのひみつを探っています。プロ顔負けの目利きかもしれません。

　商品をじーっと眺める子供たちを見て、鮮魚コーナーの方が作業場に入れてくださいました。手元にある大きな魚の切り身に興味津々の子供たちです。ふだん購入している魚がさばかれる様子に驚いていました。

　子供たちの後ろ姿から集中力のすごさを感じます。瞬き一つしていないようです。

　一つ一つコーナーを見て回りながらスーパーマーケットのひみつを見つけたようです。以下は見学した後、学校に戻って書いたお手紙です。

　産地名や生産者を明記しているのですね。すごいひみつを見つけました！

　子供用のカートは、お子様連れにはありがいですね。こちらもひみつをよく見つけました。

　今回の見学でたくさんのひみつを見つけた子供たち。はたらく人々が相手のことを考えて、たくさんの工夫をしていることを知りました。すばらしい学習経験になりました！

 　宮崎県教育委員会では、夏休み明けに子どもたちが元気に、そして笑顔で登校できるよう夏休み前の７月１日から７日を「宮崎県いのちの教育週間」と設定しています。この週を中心に、各学校で「いのちの教育」を重点的に行うことで、県下一斉に「いのちの大切さ」について考える機会としています。

　そこで、本校ではお昼の放送において命について話をしました。そのときに使ったのが「いのちのおはなし」という絵本です。作者は日野原重明さんです。医師で地下鉄サリン事件が起きたときに患者の受け入れをした病院の院長です。

　この絵本では、日野原さんが９５歳のときに１０歳の子どもたちにいのちの授業をした様子が描かれています。

　詳細は、実際に絵本を読んでいただくといいなあと思っておりますが、私の愛蔵版を本校図書室に置いておりますので、子供さんを通して借りてみてください。

　子供たちに一番伝えたかったのは、「一日一日の時間の中に命があること」「その時間をみんなの命として大切にしてほしいこと」「命を無駄にしないということは時間を無駄にしないこと」そして、人が生きていく上で、大事なことは「こころ」。「お互いに手を差し伸べ合って一緒に生きていくこと」「自分以外のことのために、自分の時間をつかおうとすること」「いのちや、いのちをどうつかおうかと決めるこころは見せませんが、見えないものこそ大切にすべきだということ」

　日野原先生の言葉を抜粋して伝えさせていただきました。

　一人一人の時間を大切に生きていくことを一生懸命にサポートしていきたいです。

  追伸　

　今回は読み聞かせの様子などを写真でお知らせすることができませんでしたが、

　なんと！読み聞かせ後に、2年生の子供たちがわざわざ校長室に「読み聞かせ、すごくよかったです」と言葉かけに来てくれました。大人でも褒められるとうれしいですね。そのときの子供たちの姿をパチリと撮りましたので掲載します。

　かわいい来訪者に、いつも心が癒されます。

　ついでに「記念撮影しましょう」と、子供たちが自らポーズをとってくれました。

　今日は「いのちの教育週間」の話題でした。

　６月２３日に紹介した２年生の町探検のその後です。

　２年生教室をのぞいてみると、探検したことをもとにみんなで何か話し合っているようです。

　今回は探検したこを地図にまとめるようです。１週間経ちますが覚えているかな？

　安心してください。一人一人、しっかり写真撮影したものを残しています。スーパーマーケットの写真を見せて友達に説明しています。

　写真を見ながら、白地図に貼り付ける「発見カード」をかいています。

　グループ毎に発見カードを貼り付けて地図を完成させていきます。たくさん発見していますね。

　ここで、またタブレットの登場です。みんなで作った地図をカメラで撮影して共有していきます。

　何やら高い位置から撮影していますね。全体像を撮影しようと椅子の上から撮影です。

　次の生活科の時間では、グループで作成した地図をお互いに見て情報交換をするようです。

　高崎地区のひみつをたくさん見つけて、ふるさとのすばらしさに気付いていってほしいです。

　24日（金）に6月参観日を実施しました。4月参観は感染拡大のため5月に延期していましたが、やはり実施できず今学期7最初の参観日でした。平日にもかかわらず大変多くの皆様に御参観いただき子供たちも大喜びで張り切っていました。現在、都城市の感染レベルは国レベル１ではございますが、感染対策として教室入室制限をし、40人近い学級では廊下での参観をお願いしました。ただ、廊下では参観できる人数も限りがあるということで、隣室に授業の様子を参観できるように準備しました。

　子供たちを前方から映したものをオンラインでモニターに映し出しています。

　廊下で直接参観し、時々、隣室で座りながら参観という新しいスタイルです。この日は熱中症指数も高く、クーラーの効いた教室での参観は好評でした。

　また今回の参観では積極的にＩＣＴを活用した授業を実施しました。前日には、同じ時間帯に全児童がタブレット端末を使ったときの通信環境テストも実施しました。本校も光ケーブルが入り、環境は万全でございます。

　学校では見慣れた風景です。これは国語の学習です。

　漢字の部首について組み合わせているところです。色の違い、組み合わせが簡単と、コンピュータの良さを生かした学習でした。

　今週の金曜日からは7月になります。夏休みまで1か月ほどです。楽しい夏休みが迎えられるように頑張っていきます。

　今日は2年生の生活科の学習をリポートします。

　2年生が学校周辺の町探検に出かけるという情報を得ましたので、こっそりついていきました。

　向かった先は高崎総合支所でした。玄関先では、担当の職員の方、所長さんが出迎えてくださいました。

　地域生活課の方が施設の説明と主な仕事内容について説明してくださいました。マイナンバーのことも話されていましたが、子供たちも「持ってる」「知ってる」という反応でした。認知度がかなり高いです。

　別の課でもお話を聞かせていただきました。こちらは、地区の運動会や防災について担当している方のお話でした。子供たちは真剣に聞いています。おしゃべりやよそ見など全くありません。やはり、実際の見学活動は子供たちにとって良い学びになります。

　2階の図書室にも行きました。たくさんの本に子供たちも驚いていました。こんなに近くに、こんな素晴らしい場所があるなんて！行かないと損です。利用をすすめていきたいです。

　このあとは、高崎地区の消防署にも行きました。あらためて、学校周辺のことをたくさん学んだ2年生でした。

　朝、登校の見守りをしていると、1年生が小さい体に大きなランドセルを背負って登校していました。人懐っこい1年生ですので、すぐに話しかけてきます。朝一番の話題は歯が抜けたことでした。初めて抜けたそうです。誇らしげに話しておりました。そいて2番目の話題がプール開きです。いよいよデビューということでプールをのぞいてみました。

　プールサイドに横２ｍで区切られた印に合わせてきちんと座っています。約束事を守れる1年生です。

　冷たいはずですが、さすが1年生。気持ちいいと言っております。見ている方は心臓がバクバクしております。

　さあ、念願のプールインです！みんな笑顔でいっぱいです。

　向こう岸まで歩く動きから始めました。このあと、頭の先まで潜って歩くなど高難度の動きにも挑戦していましたよ。どんどん水慣れしてほしいです。

　1年生のプールデビューでした。

　今日は非行防止教室が行われました。実施した学年は5年生です。本校では例年、警察の方を講師として招聘し、３・5年生で実施しています。ここ数年は感染症の影響を受け、実施が難しい時期もありましたが、本年度は感染対策に十分配慮しながら実施できました。「できる」ということは、すごくうれしいですね。

　今回の内容は、インターネットに係る事件、事故など、子供たちも身近に接している事例をあげながらお話していただきました。

　プレゼンテーションを使いながら、子供たちに問いかけるように話していただきました。しかし、警察の方を目の前にすると、子供たちも緊張度が最高潮に達しているようでした。全員が真剣に聞いておりました。
　インターネットでのトラブル事例の話から、友達との関わり方についても勉強しました。

　インターネットは、大変便利で生活に欠かせないものになっていますが、今日、学んだことをしっかり頭にいれて楽しくインターネットと関わっていってほしいです。

　タイトルだけ見ると、難しそうですね。端的に言うと、今、求められている学びの姿であり、子供が主体となった学びづくりのことを示しています。本校でも日々、授業改善に取り組んでいますが、今日は、タイトルの「対話」についての授業実践を紹介します。

「対話」とは「思考の交流」「交流による思考の広がり」を表します。そして、その交流に必要なスキルを身に付けることが大切です。今日は、そのスキルを身に付ける学習の様子を少しだけ紹介します。

　教室をのぞくと、子供たちが先生から配られたラミネート加工されたＡ４版の用紙を見ています。これは何でしょう？もう少し近づいて見てみます。

お互いの考えを交流するといっても、何もない状態では、どう交流していくのかイメージできないものです。

交流の方法として、どうすればいいのか、料理に例えてイメージ化しているシートです。

子供たちに交流のイメージを持たせて、話合い（対話）をさせているのです。子供たちも「なるほど」と先生の話を聞いています。少しずつですが、料理名人ならぬ交流名人を目指して頑張らせていきたいです。

「

　「この写真を見てください！」

　5年生の学習をのぞいてみると、保健室の先生がテレビモニターを使って子供たちに話しています。

　学級活動の時間に「歯みがき」について学習していました。

　　手鏡を使って、自分の口の中を調べています。「磨き残しはないかな？」

　指を歯に見立ててブラッシングの練習です。みんな真剣に取り組んでいます。

　むし歯予防のためにも、ていねいなブラッシングに心がけていきたいですね！

　今、この記事を書いている自分もノリノリです。ＪＡＺＺの軽快なリズムが体にしみ込んでいるようです。不謹慎ですが体でリズムをとりながらキーボードをうっております。

　さて、何故ＪＡＺＺ？　

　今日は高崎地区の小学校が本校に集まり、体育館で鑑賞教室を実施しました。その鑑賞が今年はＪＡＺＺだったのです。普及啓発事業「小中学校アウトリーチ」を活用して実施しました。例年、鑑賞教室を通して各校との交流もしているのですが、感染症対策として午前に本校以外の４校、午後に本校という形で実施しました。

　舞台袖から大きな音を轟かせながら登場です。「なんだあ？あの大きい金色のラッパは？」と、子供たちも驚いています。

　今日、来ていただいたのは「ＢＬＡＣＫ　ＢＯＴＴＯＭ　ＢＲＡＳＳＢＡＮＤ」さんです。演奏だけでなく、楽器の説明もしていただきました。この写真はホルンの重さ当てクイズをしているところです。重さは１２．５ｋｇだそうです。演奏には体力も必要ですね。

　今回は、なかなか体験できないＪＡＺＺの世界に心奪われた鑑賞教室でした！

　延期になっていたプール開きが実施できました。

　トップバッターは、もちろん最上級生の6年生です。このプールで泳ぐのも今年が最後になります。思う存分、学習してほしいです。

　シャワーをしっかり浴びています。子供たちは本当に水が大好きです。

　我慢強い子です。シャワーを浴びても余裕の笑顔です。向こう側の友達もびっくりしています。

　実は、このあとの様子はカメラにおさめていないのです。見ることに夢中になっておりました。トホホ・・・。

　水泳学習はこれからですので、別途様子はお伝えします。以上、プール開きでした。

　本校では毎年、フッ化物洗口を実施していますが、感染リスクが高い時期は自粛しておりました。

　そして本年度、警報が解除されたことを契機にスタートすることとしました。

　そのための水を使った練習の様子が以下です。

　練習用のコップを配付します。いよいよ始まるぞ！

　飲み込まないように下を向いてうがいします。このときは、うがいの順番を歌にした音楽が流れています。

　口の中はしっかり洗えたかな？最後の仕上げを入念に行っています。

　いよいよ来週には本番がスタートです。練習通り、やっていきましょうね。

6月13日は本校のプール開きの予定でした・・・・・・・・・しかし、

あいにくの雨と気温が低かったため延期となりました。残念・・・・。

そこで本日はプール開きに至るまでの清掃の様子と、今後の水泳学習のことを紹介します。

　1年分の汚れを落とすのは一苦労です。しかし、５・6年児童が一生懸命掃除に取り組みました。写真の子供たちも全員が下を向いています。一瞬の隙も見せず、落ち葉拾いに没頭中です。

　苔のできやすいシャワー下のコンクリートも力を込めてブラシで磨きました。もう滑りません。

　これは昨年の写真です。プールサイドのラインにお気づきでしょうか？感染対策として２ｍ間隔の印をペンキでつけています。本年度もソーシャルディスタンスに留意し、安心・安全な水泳学習を進めていきます。

　梅雨入りして、まだまだ雨が続きそうですが、早く好天気の中の水泳学習を実施したいです！

この写真は何をしているところでしょう？

これは、10日（金）に実施した不審者対応避難訓練の様子です。職員が不審者対応をしているところを一部切り抜いて載せています。

絶対にあってはならないことですが、安心・安全な学校のために必要な訓練です。

不審者対応訓練は、火事や地震の避難と違い、安全な場所が変わります。人は動くからです。このことに対応して安全に非難するためには、常に指示をしっかり聞くことです。そのためには、放送や先生の話が始まったら静かに耳を傾ける習慣を今以上に身に付けることが大切です。

訓練で大切な「お・は・し・も」の「し」しゃべらないを、ふだんの学校生活から身に付けさせていきたいと思います。

　本年度、新聞掲載だ3号です。おめでとう！

　では、早速、作文の紹介です。

「外であそべるよ」　　　　3年　田口しゅんと

　ぼくは、３年生になりました。３年生になっても昼休みがありませんでした。でも、今は昼休みが半分だけ外で遊べるようになりました。ぼくは、とてもうれしいです。

　今日は、てつぼうでさかあがりのれんしゅうをしました。なかなかまわることができませんでした。ともだちといっしょにしました。ともだちもなかなかまわれませんでした。

　半分の昼休みだけど、あせもかきました。また、ともだちとあそびたいです。

　※思い切り遊べる日はもうすぐだよ！半分だけど、あせをたくさんかいて、楽しんで遊んでいる様子がよく伝わっ　

　　てくるグッドな作文です。これからは暑さも厳しくなるので、熱中症にも気を付けて、のびのび遊んでほしいで

　　す。作文掲載、おめでとう！