2021年9月の記事一覧

　いきいき教室（放課後子ども教室）の先生方が着用するユニホームが出来上がりました(*^▽^*)  細かいと
ころに若干の違いはありますが、本校の職員が本年度新たに作ったユニホームの色違いです。大変いい色で
す。鮮やかで、素敵です。本日担当になっていた先生にお渡しし、一度着ていただきました。皆さん！良く
お似合いです(*^▽^*)いきいき新ユニ！最高ですね～。

　９月９日付けのＨＰにアップしましたが、お披露目間近と言っていた、運動会で使う新小優勝旗が完成し
ました(^_^)v なかなかかっこいいですよ～。坂本オリジナルです。ここでしか使えない小優勝旗です。受け
取る子どもたちの喜ぶ姿が目に浮かぶほどの最高の出来です(*^▽^*)  管理をしっかりして、長く使っていき
たいと思います。
　先ずは、１０月３日（日）の運動会本番でお目見えです。皆様！乞うご期待！

　夕べ（２９日）、五ヶ瀬町内の小・中学生を対象にした、オンライン英会話教室がありました。普段から
ＡＬＴとしてお世話になっているスコット先生をはじめ、佐世保の学校でＡＬＴをされていたステファニー
先生、そして五ヶ瀬中学校の英語教諭である筒井先生にホストになっていただきました。

　何と、子どもたち、先生方を合わせて８０名以上の参加者がありました。当たり前ですが、それぞれの参
加者がそれぞれの場所から同じ英会話の学習を行っています。これが今や当たり前なんですが、私や本校の
養教さんから言わせてもらえば、「すごい時代になったもんだ～(O_O)」というところです(*^▽^*)改めて、
オンラインの可能性の広がり、高さを感じたところでした。と同時に、クリアすべき課題も見付かりました。
最近話題になっているネットでのいじめ等につながらないような対策が重要であることも確認できました。
いろいろな意味で、今回のオンライン英会話は実りがあったと思います。３名のホストの皆様！ありがとう
ございました<(_ _)>参加した子どもたち！先生方もお疲れ様でした<(_ _)>

　本日（２７日）は、職員による読み聞かせが朝の時間にありました。前回は、それぞれのクラスで、その
クラスの担任の先生が絵本を使って、読み聞かせをしました。今回は、職員をシャッフル、シャッフル(*^▽^*)
子どもたちは、担任以外の先生に読み聞かせをしてもらったのでした。子どもも先生もいつもと違う感覚だ
ったのかもしれませんが、何か新鮮でした。子どもたちの表情が生き生きとしていたように見えました。先
生たちも普段とは違った子どもたちのリアクションに新しさを感じていたようです。たまにはいいですね～。
次回は、さらに変化させ、管理職や養護教諭、事務職員にも登場してもらおうと思っています(*^▽^*)ちょっ
と楽しみ？それともプレッシャー？

　先週の金曜日（２４日）に団対抗リレーや全員リレーの練習を初めて行いました。ですから、バトンパス
も当然、今回が初めてです。慣れないながらも先生たちの指示通りに、しっかりとバトンパスを行っていま
した。バトンをつなぎながらも、実は勝利への思いもつないでいますからね～。どちらも負けられない戦い
がそこにあるんですよね～。団対抗リレーも全員リレーもおもしろい勝負になりそうです。どちらの団の思
いが勝るのか、本番が待ち遠しいです。本番までわとわずかです。児童の皆さん！しっかり練習して、熱い
戦いを見せてくださいね～。

　今年の中秋の名月は、９月２１日（火）でした。大変見事な満月が夜空に浮かんでおりました(*^▽^*)そん
な満月のもと、五ヶ瀬各地区の子ども会行事として、十五夜さんが行われました。これは、「十五夜さん、
もらいにきました。」と言いながら、子どもたちが大きな袋を持って家々をまわり、お供えのお菓子をもら
っていく行事です。※２００５年　五ヶ瀬町広報誌１０月号より
　坂本１区もそれぞれの地区で、十五夜さんを行っていました。校長住宅にも「十五夜さんのお参りに来ま
した。」と言いながら、たくさんの子どもたちと親御さんがやって参りました(*^▽^*)子どもたちには、用意
していたお菓子を渡しました。親御さんには、麦酒を少し渡しました(*^▽^*)私の家に来た時にはまだ空も明
るかったのですが、全ての家々をまわり終える頃には、見事な満月が出ていたようです。子どもたちの話し
によると２時間近くかかっていました。
地区によっては、６時頃から回り始め、全ての家をまわった時には１０時になっていたところもあったよう
ですよ。すごいですね～。しかしながら、この十五夜さんによって、子どもたちが手にしたお菓子は、本当
に、本当に凄すぎて(O_O)誰に聞いても、「お菓子が１年分くらいある。」と言っていました。


　そのお菓子を見せてもらいました。ご覧通りです。本当に１年分くらいありました(O_O)いやいや、２年
分くらいあるかもしれませんね～(^_^)v暴飲暴食せずに、少しずつ食べてくださいね～。地区の皆様！子ども
たちのためにお菓子等の提供をありがとうございました<(_ _)>

　本校の３年生は、男女合わせて４名です。全校の中で一番人数の少ない学年です。今日（２２日）は、そ
の４名の３年生がスピーチ集会で発表しました。４名ですから、１人で担う役割も大きく、覚えることもた
くさんあったことでしょう。さらには、スピーチ集会をやるたびに発表のグレードも上がってきているので、
そのプレッシャーや緊張感も相当あったことでしょう。
　そのような中、この４名の３年生は、堂々と、自信をもって、しっかりとした発表をやってのけました。
自分たちが学習してきたことを模造紙にまとめた物やタブレットに保存した画像を効果的に活用していまし
た(*^▽^*)タブレット操作も見事なもんです。スピーチ集会に向けてやってきた練習の成果を１２０％出し切
ったという感じでした。子どもたちの頑張りは満点でした。そして、そのように仕上げた担当の先生の指導
も満点ですね(*^▽^*)素晴らしかったです。
　感想を発表する聞き手の子どもたちも相当上手ですよ。教師顔負けです<(_ _)>発表する側も聞く側も成長
が期待できるスピーチ集会、次も楽しみですね。次は・・１年生です(*^▽^*)楽しみに待ちたいと思います。

　先日（１６日）の４年Ｇのぶどう収穫の様子がＵＭＫやＭＲＴで、ニュースとして放映されましたので、
子どもたちがぶどうの収穫や選別を頑張ったことは、もうすでにご承知のことと思います。
　本日（１７日）は、その収穫したぶどうを道の駅「北川はゆま」や道の駅「高千穂」で販売しました。
本日は、台風の影響も若干あり、天気が心配されたのですが、本校養護教諭の晴れパワーが炸裂し、逆に暑
い中での販売となったようです。天気を変えるとはすごい(*^▽^*)
　北川はゆまでの売れ行きは、上々で(*^▽^*)、子どもたちのことを気に入って最後まで見送りをしてくださ
った方もおられたそうです。これまたすごい(*^▽^*)高千穂では、午後２時から始まった販売が２０分で終了。
即完売となったそうです。またまたすごい(*^▽^*)すごいラッシュが起こりました。４年生の皆さん！先生方
お疲れ様でした。
　そして最後ですが、何と、はゆまの社長様が子どもたちと先生方にソフトクリームのプレゼントをしてく
ださったそうです。これ、すごい(*^▽^*)社長様！五ヶ瀬の子どもたちのために、ありがとうございました
<(_ _)>

　昨日（１５日）、五ヶ瀬中学校にお邪魔致しまして、６年生のＧ授業をさせていただきました。６年生は
五ヶ瀬町のよさを町外にＰＲしていくということで、最終ゴールである宮崎大学でのＰＲ成功を目標に、４
月からずっと学習を進めてきています。
　今回は、その途中経過を中学校３年生の先輩方に見てもらい、先輩方からのアドバイスを受け、改善策を
一緒に練っていきます。小中連携してのＰＲ大作戦です(*^▽^*)中学校３年生もＧＤＰ（五ヶ瀬デザインプロ
ジェクト・・・７月２０日ＨＰ参照）発表に向けて、頑張っている最中ですので、今まさに旬のアドバイス
が聞けるはずです。とは言え、いろいろと忙しい中に、この学習に参加してくれる中学３年生には感謝しか
ありません<(_ _)>本当にありがとうございます<(_ _)>
　８つのグループに分かれて、五ヶ瀬のＰＲを行いました。そこに、中学３年生が張り付きで、アドバイス
を送ってくれました。良いところ、自信をもってやってよいところなどはしっかりと誉めてもらいました。
改善した方がよいことについてもしっかり指摘してくれました。これから本番に向けて、改善を図っていき
ます。
　大変有意義な６Ｇ授業となりました。６年生も頑張ります。五中の３年生の皆さんもＧＤＰ発表会に向け
て、全力で頑張ってください。国生校長先生！職員の皆様！授業に協力いただき、ありがとうございました。
今後とも連携をよろしくお願いします。

　１３日（月）に１年生のＲＳ研究授業を行いました。昨年から本格的に、ＲＳ（リーディング・スキル）
を取り入れた校内研究を国語科で進めているのですが、１年生の研究授業は、その時以来１年ぶりです。昨
年は、説明的文章での授業でしたが、今回は、文学的文章（物語文）で授業を行いました。低学年における
ＲＳを取り入れた授業としては、数少ない実践ながら、昨年度の２つの授業実践から、ＲＳに関わる一問一
答式的な関連発問を行いながら、最後に中心発問（１年生は、ボス問題と呼んでいます(*^▽^*)）を行うとい
う流れでめあてに迫っていく展開の仕方を取り入れています。もちろん、このやり方が一番良い、このやり
方しかないということではありませんので、あくまでも様々な展開の仕方の中の１つです。それでも確かな
手応えを感じております。説明的文章でも文学的文章でも活用できる可能性は広がったと思います。
　しかし、何と言っても大切なのは、教材研究ですね～。指導者が教材文をどのように捉えて、どう展開し
ていくかを考えることが大切ですね。
　放課後に行った事後研究会も大変充実した会になりました。これからも１歩ずつＲＳの歩みを進めていき
たいと思います<(_ _)>