学校の様子

1年：理科

物質の状態変化（固体、液体、気体）について学びました。

学習内容をタブレットでまとめています。

黒板の図もWordを使って工夫して描いています。

2年：英語

10月17日の国際交流ゲストティーチャー来校に向けて、プレゼンテーションづくりに取り組みました。

テストティーチャーにプレゼンをするにあたって、どのようなことを意識して作ればよいか、意見を出し合いました。

すぐに幾つも意見が出されました。

それぞれのグループで相談しながら作成開始です。

3年：数学

二次関数のグラフを描く内容でした。

実際にグラフを描いてみます。

それぞれ真剣に作業に取り組んでいました。

B組：理科

2時間目に2年生と一緒に維管束の観察を行いました。

昨日採取した植物を赤インクの液に一晩つけておいたものを使用します。右側がつけておいたものです。

剃刀を使って観察するための切片を作ります。

3時間目は教室で、維管束についてまとめました。

1年：音楽

合唱曲「旅立とう君の空へ」を練習していました。

癒される歌声です。

2年：体育

マット運動に取り組んでいます。

3年：理科

水平面上での物体の運動について学習しました。

課題に対する予想を考えています。

準備内容について全員で分担の話し合いをしています。

実験装置の設置開始です。

台車につけた記録テープをタイマーに入れています。

うまく通りました。

（来客のため、この後の様子は撮れませんでした･･･すみません。）

1年：英語

電子黒板の写真を見ながら、得意･不得意、好き・嫌いを、学習した英語の表現方法を使って発表する内容に取り組んでいました。

2年：社会

日本の国境と領土の確定がどのような過程を経て行われたのかを学習しました。

3年：保体

マットを使った運動について、自分で演技構成を考え、実際にやってみる内容に取り組んでいました。

タブレットに、自分の演技構成を入力していきます。

実際に演技構成を試してみています。

10月５･６日に地区中体連の秋季大会が行われました。

剣道

・1年生の下原さんと今重君が個人戦に出場しました。善戦しましたが、残念ながら二名とも予選リーグで敗退となりました。

男子バレーボール

加久藤中、上江中との合同チームで、2年生の小園君、植田君、針山君の3名が出場しました。

1日目の予選リーグを1位通過し、2日目の決勝トーナメントに進みました。

決勝の高原中とはフルセットまで持ち込み粘りましたが、接戦の末、2位となりました。

10月26日から行われる県大会に出場します。

選手の皆さんお疲れ様でした。

次の大会に向けて頑張ってください。

農業体験学習の午前中の様子です。

1年：数学

 めあて

分配法則を使って、括弧のついた方程式を解く内容を学習していました。

教科書の練習問題を解く生徒や、タブレットを使った問題に取り組んでいる生徒がいました。

2年：国語

手紙の形式について学びました。

最後は漢字テストに取り組んでいました。

B組：理科

植物の葉の断面の作りについて学びました。

道管や師管を確認しています。

3年：国語

慣用句・ことわざ・故事成語を学びました。

五里霧中など、様々な例をもとに意味や使い方を確認しました。生徒の皆さんは、それぞれことわざや故事成語を発表していました。

１０月２日(水)に生徒会役員選挙が行われました。１年生３名、２年生３名が立候補し、それぞれの自分の思いを堂々と演説しました。

どの生徒が選ばれても安心できる素晴らしい内容でした。

先輩方が取り組んできた土台をもとに、よりよい須木中を目指してもらいたいです。

1年：社会

めあて

品物の値段の決まり方について、需要と供給の関係を含めて学習しました。

2年：数学

めあて

一次関数を利用して、動点の問題を解く内容でした。

3年：国語

表現技法に注目し、その効果や意味を考えようという内容に取り組んでいました。

1年：音楽

美しい歌声が響いてきます。だんだん仕上がってきました！

2年：家庭

10月22日に行う幼児ふれあい体験に向けて、当日の計画を話し合いました。

3年：技術

『スクラッチ』を使ってじゃんけんゲームのプログラミングに取り組んでいました。

技術：1年

 木工の内容で、みんな板を鋸で切ったり、やすりで磨いたりと一生懸命に作業をしていました。

理科：3年

 力の合成と分解の作図に取り組んでいました。

三角定規を２つ使って、平行線を引いています。

慣れてくると、作業スピードが速くなってきました！

学活：3年

「自分を見つめよう」という内容でした。

以前「行動・性格」「学習」「運動・健康」の項目それぞれについて長所・短所を書きましたが、これについて現在の自分との比較を行いました。

それぞれ新たな気付きがあったようです。

学活：2年

今週金曜日の農業体験学習のしおりの確認を行い、そのあと、それぞれ作成した「将来に向けたマインドマップ」をもとに、グループで説明を行いました。

しおりの内容確認をしています。

今日のマインドマップの取り組みです。

グループで説明を行っています。

こちらのグループは、見やすいように床で説明しています。