北方学園日誌

山本果樹園さんより珍しい「合格柿」をいただきました。通常は平らな四角形の次郎柿ですが、合格柿とはごくまれに採れる五角形の形をした次郎柿です。五角形であることから語呂合わせで「合格次郎柿」と呼ばれ、縁起物と言われています。

そのような貴重な合格次郎柿を、受験生である３年生の教室に飾って欲しいということで、大変ありがたいです。この合格次郎柿のご利益を受けながら３年生全員志望校合格に向けて頑張っていきます。

山本果樹園様、川上様、本当にありがとうございました。

そして迎えた３年生の総合的な学習の時間の発表「君たちはどう生きるか」。夏休みから考えてきた完全オリジナルの脚本で、３年生２２名が自分たちの持ち味を生かして作り上げた劇でした。中学校１年生の頃から総合で取り組んできたことを上手にまとめ、見ている人達も巻き込みなら、延岡の未来について考えさせるストーリーでした。背景、小道具、大道具、衣装、音響、照明、演出そしてキャストと、それぞれがお互いを助け合いながら完成した素晴らしい発表でした。最後のカーテンコールでは、３年生の仲の良さと清流祭をやり遂げた達成感がとても伝わってきました。この清流祭で得た「達成感」と「大きな自信」を受験勉強、そして中学校最後の行事である卒業式に繋げてほしいです。

　すてきなクラス…と聞いて、どのようなクラスがすてきなクラスだと思われますか？５年生は、５年生が思うすてきなクラスを求め、話し合い活動をしました。意見が異なった時に「けんか」するのではなく、「話し合い」ができるようになるといい…自分のクラスが良くなるために、学校も良くなった方がいいのではないか…など、真剣に考える姿が見られました。司会等の係になった児童も、スムーズに進めるために、思考錯誤しながら活動をしました。

　すてきなクラスを目指していきたいです。

　のびっ子では「道案内」の学習をしています。

　今回は、のびっ子教室から体育館までの道順を自分のことばでわかりやすく伝えることをめあてに、案内文を考え、実際に案内する練習をしました。

無事に体育館に到着することができました！

　１１月１４日（火）から１１月２０日（月）の５日間、全校の児童生徒を対象に、『第１回ペロリ週間』を実施しました。

　北方学園の給食に関する課題のひとつに、好き嫌いで給食を残すことが挙げられます。これを解決する手立てとして、自分が食べると決めた量を完食、または頑張って食べた人は担任の先生からスタンプ（またはシール）をもらい、５つ集めると１２月に表彰されるという取組を行いました。

　給食委員会の児童は毎日の給食時間の放送時に「好き嫌いせず食べよう！」と呼びかけました。

　『第１回ペロリ週間』が終了した本日、教室に行ってみると、５つのスタンプやシールをもらって満足している児童生徒や、シールがもらえず悔しがっている児童生徒がいました。これからも好き嫌いせず、いろいろな食べ物を食べて元気に過ごしてほしいです。

　2年生の国語の授業では、古典「徒然草」について学習しています。

今回は筆者の兼好法師が「先達はあらまほしきことなり」と述べたのはなぜなのか、その理由について考えていく授業でした。

　　　学び合いをしている場面です！

　　　学び合って分かったことを代表が全体に説明している場面です！

　　　個人で今回の授業のまとめを行っている場面です！

　古典文学には、日本人が長い間大切にしてきた価値あるものがたくさん込められています。先人たちのものの見方や考え方、人との付き合い方、自然との関わり方など様々な日本的な良さを古典学習を通じて感じ取ってもらいたいと思います。

伝承遊びクラブでは、毎回、いろいろな遊びに挑戦しています。

けんだま、たけとんぼ、はごいた、だるまおとし、糸電話など、毎回楽しんでいます。

今回は、ＡＬＴのチャック先生をお迎えして、けんだまとだるまおとしを楽しみました。

けんだまもダルマ落としも初めてのチャック先生に、児童は一生懸命遊び方を教えたり、コツを教えたりしていました。日本のよき文化を伝えることができました。

２年生が計画してくれた、おもちゃ祭りに参加しました。

挨拶をした後、グループに分かれて遊びに参加しました。

とんとんずもうやさかなつり、レーシングカーなど、楽しい遊びがいっぱいでした。

それぞれの場所で、説明や遊び方を教えてもらい、うまくなるコツも教えてもらい、大満足の子ども達でした。

１回遊び終わった後は、もう１度遊びたいところへ行き、２回目の遊びをしました。

どの遊びもおもしろくてみんなにこにこでした。

5年生の算数では『平均とその利用』を学習しています。平均＝合計÷個数という平均を求める公式を活用し、今日は実際に自分の歩幅を求めてみました。

10歩×５回、いつものペースで歩きます！

メジャーで１０歩分の距離を測ると、

①６．５６ｍ　②６．６４ｍ　③６．２３ｍ　④６．５７ｍ　⑤６．３４ｍ　でした。

ここから、公式を使って平均を求め、さらに歩幅を求める計算をします。実際に計算があっているか、計算機で確かめながら考えました。(さて、歩幅は何ｃｍだったでしょう？）

この学習を通して、算数での学びを実生活に活かすことができる面白さを感じることができました。他の場面でもいかしていけるとよいですね！！

みんなとパソコン室でお絵かきをしました。マウスの使い方が上手になり、絵を描くことにも挑戦しています

絵を描くことが大好きなので、みんなと一緒に楽しく取り組んでいます。右側の花はアジサイです。色がとてもきれいですね。