令和６年度　学校の様子

７月４日（木）

　5時間目、校内を巡回しているときでした。

　3年生の教室を覗くと、なにやら真剣に描いています。何を描いているのだろう？とそっと教室に入りました。すると…

　画用紙には、大迫力の龍が描かれていました。

　龍の体の大きさや長さを表現するために、龍の体をくねらせたり、らせん状に重ねたりして描いていました。この重ねて描くというのは、どことどこが重なっているかを考えて描かなければならないので、集中力と根気強さが必要となり、とても大変な作業なのです。教室がしんとしていたのは、3年生が集中して龍を描いていたからだと思いました。

　後で担任の先生から、「りゅうのめのなみだ」の読書感想画の指導をされていたと聞きました。

　絵画指導も他の教科と同じように、一定の技能を身に付けさせるために一斉指導を行います。一斉指導をしたら皆同じような絵になると思われがちですが、決してそんなことはありません。子ども一人一人のよさが作品に現れ、味のある絵になるから不思議です。

　下書きの段階ではありますが、完成が非常に楽しみです。大作ができあがる予感がします…。

７月１日（月）

　今日の朝、校内巡回をしていたとき、ふと外に目をやると、２年生のミニトマトが赤く色づいているのを見つけました。

　赤く色づいてなくても、こんなに大きな実をつけている２年生のミニトマトたち。

【トマトの重さで倒れそうな感じです…】

【上の方もこんなふうに大きな実をつけてます】

　土に含まれる養分をたっぷりと吸って実っているのだな…と思いました。

　やはり、小さな植木鉢より広々とした畑の方がよく育つのだな…。たわわに実ったミニトマトを見て、大地の力をしみじみと感じました。

６月２６日（水）

　今日は、１学期最後の参観日でしたが、６年生と１年生については、都農中学校の体育館で合同体育遊び（鉄棒運動）の授業参観を行いました。

　もう少し詳しくお話しますね。

　都農町では昨年度から幼保小連携に取り組んでいます。今回は公益財団法人外あそび体育遊具協会から室内でも使用できる鉄棒を寄贈いただくことになり、この鉄棒を使って幼保小中が連携した授業を安田式体育遊び研究所の居関さんに指導いただく事になったのです。

【寄贈された鉄棒　各色２本、６本いただきました】

　今回は、以下の組合せで２時間授業を行いました。

　合同体育遊びⅠ

　町内の幼稚園や保育園の園児、都農南小１年生、本校６年生

　合同体育遊びⅡ

　町内の幼稚園や保育園の園児、本校１年生、都農東小・内野々分校１年生、都農中１年生

　幼保小中連携と言葉で言うのは簡単ですが、初めて出会う園児や他校の１年生とさっと打ち解けられるわけではありませんでした。しかし、一緒に体を動かしながら、６年生が園児に手を貸してあげる場面や、上手にできたことを誉めている場面、互いの頑張りを称え合う場面などが見られました。

　合同体育遊びという名称でしたが、講師の先生が合間合間でそれぞれの運動のもつ意味や取り組ませ方のポイントなどを参加している指導者へ解説してくださっていました。

　集まっているのは町内の一部の子どもたちではありましたが、このような機会があったからこそ生まれた交流もあります。このような機会を設けていただいたことに感謝しています。

　きっと、６年生や１年生にとってもよい体験ができたのではないかと思っています。

　メディア（宮日新聞、ＵＭＫ「のびよ　みやざきっ子」）の取材も入っていましたので、子どもたちの感想も聞けるのではないかと思います。

６月２４日（月）

　３年生の教室を覗くと、音読をしていました。

　全員の声が揃い、読み終わると〇を１つ塗る。

　次は起立してそれぞれのスピードで読む。読み終わったら着席する。

　次は辞書引き。

　先生が黒板に書かれた言葉を国語辞典で調べる。

　それが終わると、電子黒板に写し出された漢字を読む。

　テンポよく、思考が途切れることなく進んでいきます。このような学習にくり返し取り組むことで、子どもたちには確実に学力が身につくのです。

　また、国語辞典を引く場面と電子黒板の漢字を読む場面をみながら、それぞれのよさを感じました。

　３年生の国語で国語辞典の使い方を学びます。国語辞典の言葉の並びは五十音順です。五十音を順に言えることの大切さがここにあるのですね。

６月２０日（木）

　今日、４年生は、みやざき動物愛護センターの方をお招きして命について学びました。

　身近にいる生き物の話から、どこにどのような生き物がいるかをみんなで確認しました。

　この後、聴診器を使って自分の心臓の音を確認しました。「生きている」ということを実感できた子どもたちでした。

６月２１日（金）

　今日の２～３校時に、２年生が地域の方々と一緒に七夕飾りを作りました。

　今日は、子どもたちのために地域の方々がたくさん集まってくださいました。

【図書室で打ち合わせ中】

　２年生の教室では、グループに分かれて七夕飾りを作りました。

　このように、各グループにたくさんの方が入ってくださり、飾り作りを通して交流を深めることができました。

　最後に、みんなで記念写真を撮りました。

　完成した七夕飾りは、児童用玄関に飾られています。

　みんなの願いが叶いますように…。

６月２１日（金）

　昨日のお昼休みのことでした。

　１年生教室から楽しそうな笑い声が聞こえるので教室を覗いてみました。

　昼休みなのに、１年生は全員椅子に座っています。しかも、１年生の教室内に６年生の姿があります。

　何をしているのかな…と見ていると、６年生の男子３名が１年生に紙芝居の読み聞かせをしていました。

　外はあいにくの天気ですが、紙芝居を読んでもらっている１年生はご機嫌で、教室は明るい笑い声に包まれていました。

　食い入るように紙芝居を見ている顔は真剣そのもの。物語の世界に引き込まれている証拠です。

　ところで…。

　紙芝居を読んでいる３名の他にも教室内には１年生の側に座り寄り添う６年生の姿がありました。

　赤い丸で囲まれたところにいるのが６年生です。

　どうしてかなぁ？と思い、担任の先生に尋ねてみました。すると、６年生の素晴らしいチームワークを感じるエピソードが聞けました。それは…。

　係り活動として１年生に紙芝居や絵本などの読み聞かせをする友だちをサポートするために、自然な流れで読み聞かせをしない６年生も１年生の教室についていったようですとのことでした。

　読み聞かせの練習をしている友だちを見ている中で、できれば１年生には静かに聞いてほしいとの思いがあったのではないかなと思いました。だからこそ、自分たちも一緒に１年生の教室に入り、１年生の側に座って読み聞かせをする仲間を見守ってくれたのではないか…。私はそんなふうに思いました。都農小の６年生のチームワークのよさを感じたできごとでした。

　一方、読み聞かせをしてもらう１年生は…というと、紙芝居を楽しむのはもちろんですが、大好きな６年生のお兄さんやお姉さんが昼休みに自分たちと一緒にいることが嬉しかったのでしょう。自分の側に来てほしくて６年生を手招きしている子どもたちが何人もいました。側に６年生が来ると、満面の笑みを浮かべ、手をつないでもらって…と、１年生と６年生の自然な交流の様子が見られたことも嬉しかったです。

　６年生の皆さん、読み聞かせをしてくれてありがとう。

　友だちを見守り、支えてくれてありがとう。

６月２０日（木）

　４年１組の算数の授業の様子です。

　今日は、２枚の三角定規を使って長方形を描く学習をしていました。

　算数では５ミリ方眼ノートを使用しているので、マス目に合わせて長方形を描くことは簡単ですが、今日は２枚の三角定規を使って長方形を描くということで子どもたちは真剣な表情で三角定規を操作しながら長方形を描いていました。

６月１９日（水）

　今日は、本年度初めての学校運営協議会を行いました。会の前に、子どもたちの授業の様子を自由参観という形で観ていただきました。

　その後、図書室で会を行いました。本年度の委員の代表の方に教育長から委嘱状が交付されました。

　今回は、教育長の他、都農町長もご出席くださいました。

　今回は、学校運営協議会の概要説明や年間計画、学校経営方針説明等を行い、その後、都農町教育ビジョンにある「郷土に誇りと愛着を持つ子ども」をめざし、「学校、家庭、地域が一体となって子どもを育む教育活動の充実について」というテーマで熟議を行いました。

　まずは、各委員さん方に「どんな子どもになってほしいか」ということで地域の方の願いを書いていただきました。

　次に、それをグループ分けして、この協議会で取り組んでいくことを焦点化する作業をしていきました。

　本校は、来年創立１５０周年を迎えることもあり、ここを一つの節目として取組を進めていくことで共通理解を図りました。

　本校には長年続く歴史と伝統のある学校行事や教育活動があります。また、校区内には都農神社や国指定重要文化財「赤木家住宅」など都農町の誇る名所・旧跡があります。都農町や本校の歴史を学ぶことを通して、都農町や都農小のよさを再確認し、都農を愛する子どもを育てていきたいと思いました。

第２回は、９月１０日（火）開催予定です。

６月１４日（金）

３校時の三先生を偲ぶ会を終えた休み時間の校長室の様子です。

来校されていたお客様をもてなす子どもたちの姿がありました。

行儀よく話を聞くことも大切ですが、このように自然に会話ができふれあえる姿を見てうれしくなりました。これが本当の交流なのではないか…と。

４校時の授業のため６年教室に移動する直前に、用意させていただいた冷たい麦茶を飲まれている地域の方に、

「慌てなくていいですよ。ゆっくり飲んでください。」

という声をかけてくれた子どもがいました。

子どもたちの優しい心にふれ、また嬉しくなりました。

その後、授業を行う６年生教室へ案内してもらいました。

６月１４日（金）

３校時に行った全校での三先生を偲ぶ会の終了後、６年生の教室では、地域の方にさらにお話を聞く６年生だけの特別授業を行っていただきました。

当時の様子について聞きたいことを質問するスタイルで授業を進めました。

子どもたちは、事前学習を進める中で、地域の方に尋ねたいことをまとめていたため、授業はスムーズに進行していきました。

子どもたちは、聞いたことを一言も漏らしたくないという思いからでしょう。一生懸命メモを取りながら話を聞いていました。

用意しておいた７つの質問が終了したところで、野鳥の森内にある三先生殉職の碑に献花を行いました。

今年度は、子どもたちの発達段階を考慮し、6年生については次の時間も地域の方のお話を聞く時間を設けました。

地域の方の当時の思い出や戦争への思い、そして自分たちや都農町への思いを直接聞くことができたことは、本校のリーダーである６年生の自覚をより高めることにつながる意義ある学習になったと思います。

修学旅行では鹿児島県の知覧特攻平和会館に行くことになっています。本校で起きた出来事と知覧特攻平和会館での学びがつながり、よりよい学びになることを願っています。

６月１４日（金）

昭和20年5月14日に学校は爆撃を受け、当時、勤務されていた黒木君子先生、三輪百代先生、長友ナミエ先生の3名が殉職されました。

都農小学校では、毎年、この悲しい出来事を忘れないように、平和と命の尊さについて全校で学ぶ機会を設けています。それが「三先生を偲ぶ会」です。

今年の三先生を偲ぶ会には、当時のことをお話しいただく地域の方や都農町長様が参加してくださいました。

今日の三先生を偲ぶ会では、6年生がこの日の様子を劇で紹介してくれました。

また、全校児童で「折り鶴」を歌い、地域の方のお話をお聞きしました。

体育館には子どもたちの素直な歌声が響き渡りました。

地域の方は、当時の都農町の様子や爆撃を受けた日の様子をお話してくださいました。

３年生以上は話す人の方を見て、真剣な表情で話を聞くことができました。

この後、6年生の代表児童が作文を発表し、献花を行い、今年度の三先生を偲ぶ会は終了しました。

これからも、都農小学校で起きた戦争による悲しい出来事を忘れないよう、年に一度は戦争で亡くなられた三人の先生方のことを思い出し、今後も平和な世の中が続くように祈るだけでなく、まずは自分自身、そして自分の周りにいる友達を大切にできるおすずっ子を育てていきたいと思いました。

６月１２日（水）

今日は月に一度の集団下校の日。

全体が集合すると計画委員会から表彰が行われました。

５月に取り組んだ「かがやき週間」において、友達のよさを認めることのできた子どもに「かがやき賞」が授与されました。

善い行いをしていたとして紹介された子どもと、紹介した子どもの両方に「かがやき賞」が授与されるということです。

集団下校の際には時間の都合で、２名の子どもに代表で授与されました。

おすずっ子一人一人によさがあります。一人一人のよさや違いを認め合える子どものいる学校は温かく素敵な場所です。これからも、そんな温かで素敵な場所であるよう、みんなで協力していきたいと思います。

「かがやき週間」の取組はこちらから

　　　　↓

かがやき週間実施中!!

６月１２日（水）

昨日の５時間目、１年生の音楽の授業を見に行った時、外で活動している２年生の姿を見つけました。

側に行ってみると、ミニトマトのお世話をしていました。

よく育っているなと思い１枚写真を撮ると、次々に

「校長先生、見てください。」とお誘いを受け、次々に写真を撮ることに…

茎も太く葉も大きい。実もたわわについている感じがして、今から収穫の時期が楽しみです!!

６月１２日（水）

本年度の三先生を偲ぶ会は、６月１４日行います。

そこに向けて少しずつ準備を進めてきました。

児童用玄関には、三先生の写真が飾られています。

この写真を興味深げに見ていく子どもたちがいます。

また、全校児童で歌う「折り鶴」という曲の練習も音楽の時間や朝の会や帰りの会で取り組んでいます。

昨日の５時間目にこの「折り鶴」が聞こえてきたので声のする方に行ってみると、１年生の教室から聞こえてくる歌声でした。

悲しみを抱えながらも生きる意味や希望を見出そうとする歌詞ですが、歌うことを楽しんでいる１年生の姿に平和の尊さや生きていることの幸せを感じました。

６月１２日（水）

本校には四季折々の美しい花が咲いています。

その花を育てたり、植え替えたりしている方がおられることは、きっと皆様もご存知だと思います。

委員会の子どもたちが委員会活動の時間に苗を植え替えた場所もあります。

また、次に植える花の準備も着々と進んでいるようです。

美しい学校の環境整備には、それを支える方がいるということも大切にしたいことです。

美しい学校には美しい心をもつ子どもたちが育ちます。そう信じて、全職員一丸となって頑張ります。

６月１１日（火）

今日の２時間目、６年生がプール開きを行い、今年度の水泳学習がスタートしました。

プールの方からとても楽しそうな声が聞こえたので様子を見に行きました。

お天気にも恵まれ、無事に今年もプール開きができました。

安全な水泳学習ができるよう、職員も協力して監視等を行います。

そうそう…

プールにつながる通路を見て、思わずパチリ。

脱いだ履物を揃えることは小さなことですが、とても大事なことです。（その理由はまた次の機会で…）このような行動が取れる６年生を誇りに思いました。

６月１１日（火）

　今日は、先日紹介した５年２組の歯を大切にする学級活動の学習に続き、３年１組の授業の様子を紹介します。

　３年生は「歯のていねいな磨き方を身に付けよう」ということで、保健室の先生と学習を行いました。

　まずは、むし歯と歯磨きについて学習し、ワークシートを使いながら、歯磨きをするときに気をつけることを学習しました。

　どの歯をどんなふうに磨くのか、毎日歯磨きのときに流れる音楽を文字に直して磨く場所を確認しました。磨き方や磨く場所を意識して磨くと、毎日の歯磨きの効果も上がると思います。

　いつまでも自分の歯で美味しく食べられますように…。

児童用玄関の掲示物の紹介です…

５月１７日（金）に行われた春の遠足の日は、本校の第１回目のお弁当の日でした。

その際に、取り組んだ様子をワークシートにまとめて提出するようになっていました。

今回は、お弁当の日に作ったお弁当の写真と「全部自分でコース」に取り組んだ人たちのワークシートが紹介されていました。

食べることは他の生き物の命をいただき、自分の命をつないでいくこと。

便利な時代になり、食べるものは一からこしらえなくても簡単に手に入り、食べられます。

それでも、お弁当の日の取組をとおして、買い物する際の食材選びのポイント（新鮮な野菜の見分け方等）や色どりや栄養のバランスを考える等勉強になることもたくさんあります。

生きる力を身につけるための大切な学びの場として今後も取り組んでいきたいと思います。

６月１０日（月）

今日はＰＴＡ役員さんによる朝のあいさつ立ち番の日でした。

写真が小さくてわかりにくいですが、一之宮神社前でもＰＴＡ役員さんがあいさつ立ち番をしてくださっていました。（赤い丸囲みが役員さん方です。）

今朝は、役員さんに加え、素敵なゲストが校門で子どもたちを迎えて下さいました。素敵なゲストとは、ヴェロスクロノス都農の選手の皆さんです。

選手の皆さんは、子どもたち一人一人に明るく元気な声であいさつをしてくださいました。

子どもたちは一瞬驚きを見せますが、いつもどおり元気な声であいさつする子どももいれば、恥ずかしいのか、いつもに比べ小さめの声になる子どももいました。

ところで、ヴェロスクロノス都農さんの公式ＨＰを見てみると、名前の由来が記載されていました。（ＨＰに記載されていた文章を引用させていただきました。）

ギリシャ語の「⽮」を意味する⾔葉「ヴェロス」とギリシャ神話の農耕の神「クロノス」という、ホームタウンである都農町を象徴する2つの⾔葉をクラブ名に⽤いました。

今更ですが、「そうだったのか」と思い、「なるほど」…と納得しました。

皆さんはご存知でしたか？

ご縁があって都農に来られたたくさんの選手の皆さんと交流の機会が設けられるとよいなと思いながら、あいさつ運動の様子を見ていました。

ヴェロスクロノス都農の選手の皆さん、今朝はありがとうございました!!

６月７日（金）

　先日の全校朝会で、歯の大切さについてお話がありました。

　それを受けて、学級で行われた歯の健康の学習を紹介します。

　学級は５年２組です。

　※　５年１組は同じ内容で６日に実施しました。

　日本学校歯科医会が主催する「全国小学生はみがき大会」へ参加し、送付されたDVDや大会マニュアルをもとに授業を行いました。

　内容は、

鏡を使って歯肉炎のチェックや・・・

DVDを視聴して歯の磨き方などを知ること、

デンタルフロスの使い方も学習しました。

　これからも歯の健康を大切にする毎日の歯磨きに、今日の学びがつながることを期待しています。

６月６日（木）

今日の朝は、読み聞かせボランティアの皆様による読み聞かせがありました。

図書室に集まっていただき、打ち合わせが終わる頃、各学級からお迎えの子どもたちがやってきました。

【事前打合せの様子】

各学級へ案内する様子↓

その後は各学級で読み聞かせが始まりました。

【１年１組には２名の方が来られました。】

【２年１組の様子】

【３年１組の様子】

【４年１組の様子】

【４年２組の様子】

【５年１組の様子】

【５年２組の様子】

【６年１組の様子】

楽しい時間はあっという間に過ぎてしまいました。

今日は、読み聞かせの見学に来られた保護者や地域の方もおられました。

多くの方々の温かい思いにより学校の教育活動が支えられていることを実感しました。

本日は本当にありがとうございました。

６月５日（水）

今日はＰＴＡ役員による朝のあいさつ立ち番の日でしたので、一之宮神社前に行ってみました。

中学校の校門に向かって伸びる坂道を自転車に乗ったまま登校する生徒さんは神社側の歩道をそのまま進みますが、自転車を押して登校する生徒さんは、一之宮神社前の横断歩道のところで自転車を降りて押して行きます。

いつもはここに地域の方が立って見守りをされていますが、中学生と小学生の登校時間が重なり、一時的にではありますが大人数になったり、車に一旦停止してもらうタイミングをつかむのが難しかったり、不慣れだとわからないことも多く、あそこの立ち番はなかなか大変だと思いました。

立ち番終了後、いつも立ってくださる地域の方とお話をしたのですが、横断する中学生には「自分の目で安全を確認しましょうと伝えている」と聞き、ドキッとしました。

私は、中学生が横断するためにドライバーの皆様に一旦停止していただくことに気を取られ、そのような声かけができていませんでした。

日々の積み重ねの大切さを実感しました。

一緒に立ち番をしてくださった保護者の皆様、ありがとうございました。

立ち番に集中していて写真を撮るのを忘れていました。写真がなくてすみません…。

６月３日（月）

今月の目標は「歯みがきをしっかりしよう」です。

そこで、今日は歯の健康について話がありました。

言葉だけで聞いてもよくわからないことも、画像を見れば一目瞭然。

この他にも、むし歯になる前の歯の様子もわかりやすく示されました。

歯みがきは場所により歯ブラシの使い方をかえることや、年に１回程度は歯科医院での検診を受けるとよいこと（学校の歯科検診での１人あたりの検診時間は数十秒しかありません。）、各学級で行う歯の健康の学習のお知らせなどがありました。

一生自分の歯で過ごすためにも、今が大事なのですね。

６月３日（月）

今日からＰＴＡ役員の皆様方による「あいさつ立ち番指導」が始まりました。

本校では、６月から毎週月・水・金の朝に、ＰＴＡ役員さん方によるあいさつ立ち番指導が始まりました。

立たれる場所は以下の3か所です。

①　10号線バイパス一之宮神社前

②　旧10号線一之宮神社前

③　本校正門前

写真は正門前のものですが、子どもたちの笑顔が違うなぁと思いました。知っている大人＝安心できる人なのだということを実感しました。

水曜日には、一之宮神社前や国道10号線の方の様子も見に行きたいなと思いました。

役員の皆様には、朝のお忙しい時間にあいさつ立ち番指導にご協力いただきありがとうございます。

今年度もどうぞよろしくお願いいたします。

６月２日（日）

今日は本年度の第１回ＰＴＡ奉仕作業がありました。

今回は、都農組、岩山、牧内、全瓜生、木戸平、平山、西の郡、中町、南新町、北新町、あさひ団地、ＰＴＡ理事と先生方で行いました。

担当役員さんから作業の分担や内容について説明がありました。

その後、地区ごとに分かれ作業が始まりました。

先生方は6月11日に予定されているプール開きに備え、ＰＴＡ理事の皆さんとプール掃除の仕上げをされました。

作業後の様子

皆様のご協力のおかげで、予定より早い１時間ほどで作業を終了することができました。お休みのところ、学校の環境整備のため、たくさんの保護者の皆様に作業をしていただき、美しい学校になりました。本当にありがとうございました。

５月３０日（木）

今日の６時間目に高鍋警察署の皆様や都農町長の坂田様、教育長の中西様に来校いただき、ハンドアップマイスター任命式を行いました。

任命されたのは本校の６年生です。

道路を横断する際に、ドライバーに対し自分が横断歩道を渡ることを知らせるためにハンドアップ…手を挙げ、横断歩道での事故を防止しようというものです。マイスターとは、ドイツ語で「巨匠」や「名人」を意味するため、手を挙げて横断歩道を渡る名人（お手本）になるということです。

任命書をいただき、代表児童の宣誓もありました。

これから６年生が本校の下級生のお手本となり、横断歩道での事故防止につながることを期待しています。

５月３０日（木）

校長室から見える昼休みの運動場の様子です。

お天気の良い日は、たくさんの子どもたちが満面の笑みで運動場を駆け回っています。

どの子も本当に楽しそうです。

昼休みにこの光景を眺めていると、幸せになります。

プール横にあるサッカーのミニコートの方からにぎやかな声が聞こえてきました。覗いてみると…

先生と学年の違う子どもたちがサッカーをやってました。遊ぶ時も一生懸命な先生と子どもたちの姿にまた幸せを感じました。

大人にとっても、子どもたちにとっても昼休みはリフレッシュタイムになっています。

５月２９日（水）

毎週水曜日の放課後は、職員研修や会議等を行っています。

この日は、タブレットを活用した授業を行うために使い方の研修が行われました。

６年生の教室を使い、実際の活用場面を想定して研修を進めました。

子どもたちのＩＣＴ活用力を向上させるためには、教師自身のスキルを高めることが求められます。これからも機会を見ながらＩＣＴに係る研修を行います。

子どもたちが帰った後も、頑張る先生たちを紹介しました。

５月２８日（火）

朝は時に激しい風雨に見舞われましたが、プール清掃が行われる６時間目にはすっかり雨もあがり、計画通りプール清掃を行いました。

【プール清掃について説明を聞く６年生】

6年生は「みんなが気持ちよく使えるプールにしよう」というめあてを立て、各自の持ち場で、一生懸命に掃除をしていました。

本年度のプール開きは６月１１日（火）で、６年生からスタートします。

全校児童で気持ちよく使えるプールになりました。

６年生の皆さん、ありがとうございました。

現在、本校では計画委員会が中心となって「かがやき週間」に取り組んでいます。

今月（５月）は人権強調月間ということで、計画委員会を中心に、子どもたちが望ましい人間関係を築けるよう、友だちのよい所を「かがやきカード」に書き、箱の中に入れる活動に取り組んでいます。

登校後、かがやきカードを書いている子どもを見つけました。

一生懸命書いている姿がとても印象的でした。

また、毎日のあいさつ運動でも、「かがやき週間」に取り組んでいることを紹介しています。

赤い丸印の看板をよく見てみると…

「かがやき週間」の文字があります。

写真を撮った日のお天気は今一つでしたが、この日も子どもたちのあいさつで、心は晴れやかでした。

子どもたちが互いのよさに気づき、認め合える場をつくることで、認め合えることのよさや素晴らしさを実感してほしい。そして、この経験は、子どもたちが将来社会に出た時に、自分と違う誰かのことを認め、受け入れるきっかけになったらいいな…そう思いながら、この取組を見守っています。

５月２０日（月）

３校時に不審者対応訓練を実施しました。

今回は、6年教室の運動場側入り口から不審者が侵入したという想定で訓練を行いました。

「訓練」ですから、どのような内容なのか把握できているのですが、それでも、私たち教職員が「子どもたちの命を守るための適切な行動ができるのか」「一人一人の子どもが自分の命を自分で守るための行動が取れるのか」を確認する時間でもあるため、いつも以上に緊張しました。

子どもたちは放送の指示に従い、所定の場所に避難をしました。その間、先生方は、不審者への対応訓練を行いました。

「さすまた」の使い方や犯人と対峙する際の注意点等を伺いながら訓練を進めました。

全身黒づくめの方は、警察ＯＢの方でスクールサポーターとしてこのような訓練に協力いただいております。とても穏やかでお優しい方ですが、全身黒づくめの服装というだけで、威圧感や恐怖心を感じるものだと再確認しました。

その後、体育館で全体指導を行いました。

ここでは、不審者が侵入してきた時の対応や、下校時に不審者と遭遇した時の対応について説明がありました。

不審な人と出会ったら、相手の手が届かない距離を保って逃げる、そのためには「鬼ごっこ」が役に立つという話や「いかのおすし」の合言葉の確認などがありました。

池田小事件をきっかけに、全国で取り組むようになった不審者対応訓練。池田小事件から今年で23年になります。今後も、本校児童の命を守るための学習を定期的に行い、自分の命を自分で守れる子どもを育てていきたいと思います。

５月１４日（火）

５年生は、今日から青島少年自然の家で行われる１泊２日の宿泊学習に参加しています。

今日は６年生が参加する「子どものための音楽会」と同日になったため、子どもたちの登校時間にバスが３台出入りするということで、５年生の保護者の皆様にはお子様の送迎の面でご理解とご協力をいただきありがとうございました。

車から降りると、友だちの待つところに駆け寄っていく姿を見て、この日を楽しみにしていたんだなということが伝わってきました。

予定通り玄関前で出発式を行い、バスに荷物を積み、青島少年自然の家へ向かう子どもたちを見送りました。

都農町内の３つの学校の５年生が一堂に会しての宿泊学習になります。ふだん、なかなか交流できない南小や東小の子どもたちとたくさん交流できているといいなと思っています。

お天気にも恵まれ、充実した宿泊学習になることを願っています。

帰校予定は明日の１６時１０分頃です。

５月１４日（火）

今日は、第29回宮崎国際音楽祭の中の教育プログラムとして行われる「子どものための音楽会」の日でした。

【８時出発のため登校後も外で待機していました】

【1台目のバス】

【１台目には男子が乗っていきました】

【２台目には女子が乗りました】

宮崎県内の6年生を対象に行われる音楽会で、本校の6年生もバスに乗って出かけていきました。

どんな音楽に触れ、どんなことを感じるのか、明日、6年生と話すのが楽しみです。

５月９日（木）

今日は新体力テストを支える上級生の様子をお知らせします。

種目ごとに記録を取る…この記録をもとに自分の体力が判定されるため、ここはとても大事なポイントになります。

しかし、低学年が自分の記録を覚え、その都度メモすることは非常に難しいのが現実です。

そこで、学校では、上級生と下級生を組み合わせて新体力テストを実施しています。昨日紹介した３・4年生の新体力テストもそうです。

今日は１・６年生と２・５年生の様子を紹介します。

まずは、１・６年生です。

運動場でソフトボール投げをしている様子です。

先生方も６年生も、互いに役割を分担し短時間で効率よく実施していました。

次に２・５年生です。

体育館で、立ち幅跳び、長座体前屈、上体起こし、反復横跳びをしていました。

【正しく計測するために５年生が足の位置を確認】

【効率よく測定するために５年生が２年生を誘導】

【ステージ上では上体起こしをしています。】

【２年生の回数を数えている５年生】

【２年生も５年生の回数を数えていました。】

どちらも上級生がやさしく声をかけ、お世話をする姿がたくさん見かけられました。上級生になると本当に頼りになるなと思いました。

下級生の新体力テストを手伝ってくれた上級生の皆さん、ありがとうございました。

５月８日（水）

体育館で新体力テストが行われていた３時間目、６年生の教室では「三先生を偲ぶ会」の準備が進められていました。 

1945年（昭和20年）5月14日。

この日は日曜日でしたが、学校防備のため三人の女性の先生が出勤されておりました。この日、本校上空を飛んでいた戦闘機から発射された銃弾により、三人の先生方は命を落とされました。

「三先生を偲ぶ会」とは、1945年（昭和20年）5月14日に殉職された三人の先生方のご冥福を祈るとともに、年に一度、戦争や平和、命の尊さなどについて考える集会のことで、野鳥の森の中には「殉職三先生の碑」もあります。

また、事務室の出入り口のドアの上には、この日の出来事をまとめた「悲しみの日」という文章と三人の先生方の写真が飾られています。

6年生は、「三先生を偲ぶ会」の中で、この日の出来事や当時のことを下級生にもわかりやすく伝えるために劇にして演じたり、調べたことを発表したりするのです。

この日は、タブレットを活用し、調べたことを動画にするという作業をしていました。音声も録音するので、別の部屋で本番を行っていました。

教室では、本番前の子どもたちが班別に練習していました。

今年の「三先生を偲ぶ会」は6月14日（金）の予定です。

昨年度の「三先生を偲ぶ会」の様子はこちらからご覧いただけます。↓をクリックしてご覧ください。  

三先生を偲ぶ会①（6/16） 

三先生を偲ぶ会②（6/16）

５月８日（水）

今日から新体力テストが始まりました。

３時間目に体育館に行くと、３・４年生の子どもたちが新体力テストを行っていました。

各種目を担当する先生から説明を受け、測定を行いました。

【立ち幅跳びの説明を聞いています】

【立ち幅跳びの様子】

【長座体前屈の説明を聞いています】

【長座体前屈の様子】

【上体起こしの説明を聞いています】

【上体起こしの様子】

【反復横跳びの説明を聞いています】

【反復横跳びの様子】

短時間で効率よく行うために、先生方も役割を分担し、協力して測定を行っておられました。

自分の体力を知り、健康な体をつくることを意識できるといいなと思いました。

５月８日（水）

5月2日に5月の全校朝会を行いました。

短時間で行う朝会を充実させるために、オンラインで実施しました。

【配信の様子】

校長先生のお話の後、係の先生から学習についてのお話がありました。

学習についての話を聞いている様子を見て回りました。

【1年生】

【6年生～授業始まりの「礼」の練習中でした～】

【4年1組】

【4年2組】

【5年1組】

【5年2組】

どの学級も、モニターを見ながら係の先生の話を真剣な表情で聞いていました。

係の先生のお話の後に表彰を行いました。

【たくさんの賞状やメダルが届いていました】

【各賞を受賞した子どもたち】

５月１日（水）

校内巡回をしていると、心が弾む瞬間があります。

北校舎の階段をのぼりきり、２階にたどり着いたとき、この光景が目に入りました。

ペットボトルや卵のケースから光が差し込み、色とりどりの美しい作品の数々。

２年生の教室で尋ねると、図工の「光のプレゼント」という学習で作ったものだと教えてもらいました。

そう!!私がもらったものは、まさに「光のプレゼント」でした。

次はどんなプレゼントが届くかな…。

校内巡回が楽しみです。

４月３０日（火）

校内を巡回していた時でした。

理科室の方から声が聞こえたので、そっと中に入り授業の様子を参観させてもらいました。

校庭や身近なところで見つけた生き物（イモリ、オタマジャクシ、ツバメ、カラス、メジロ）の様子を発表する場面でした。

ワークシートに観察した生き物の様子を描き、それを実物投影機で映し出し、気付いたことを説明していました。

発表する際は、聞く人（相手）を意識した声の大きさや、発表の順番を待つ際のルールなどを子どもたちが理解していて、時間が有効に使われていることを感じました。

理科室の出入口前の壁面には、学年別に学習した内容も掲示してありました。

子どもたちの気づきを大事にし、「学びに向かう力」を育んでいきたいと思います。

４月２６日（金）

登校してきた子どもたちは、教室で身の回りのことをやり終えると「朝のボランティア活動」をするために外に出てきます。

どこを掃除するかは自分たちで決めています。

「土いじりは心が無になり、ストレスを軽減し、癒しに繋がる」と聞いたことを思い出し、友だちとの会話も楽しみながらのボランティアの時間は子どもたちにとって、もしかしたら「癒しの時間」なのかなと思いました。

この日の朝の活動は清掃でした。

子どもたちと一緒に清掃しているので、全校の様子を見ることはできないのですが、こんな場面に出会いました。

これは、６年生が１年生に雑巾の絞り方を教えているところです。私が教えてほしいと頼んだわけではなく、６年生の方から声をかけ、教えてくれました。

目の前の出来事に６年生としてどう対応するかを考えての行動かもしれませんが、自然とこのような行動がとれたのではないかと思うと、このような日々の積み重ねが、「５つのできる子」の実践を通して自他肯定感を高め、思いやりもをった温かな人間関係づくりにつながるはずだと実感しました。

４月２３日（火）

今日は午後から本年度最初の学校参観日でした。

各学級にはたくさんの保護者の皆様がお越しくださり、お子様の様子を見てくださいました。

【１年生】

【２年生】

【３年生】

【４年１組】

【４年２組】

【５年１組】

【５年２組】

【６年１組】

【おすず学級】

【みのり学級】

授業参観の後は、学級役員を決め、PTA総会、学級懇談会が行われました。本校のPTA総会は、図書室と各教室をZoomでつなぎ、配信する方法で行いました。

【新役員紹介の様子】

【職員紹介の様子】

【PTA活動に尽力いただいた方を表彰】

学級懇談が全学年一斉に行われたため、教室を移動しながら複数の学級懇談に参加される保護者の皆様もいらっしゃいました。

参観日お疲れさまでした。

保護者の皆様、ありがとうございました。

４月２２日（月）

本校の月曜日の朝の活動は「学級の時間」となっており、学級の計画で活用できる時間となっています。

【「ひむかかるた」に取り組む６年生↓】

【キャリアパスポートを作成中の4年生↓】

【宿泊学習での係決めをしている5年生↓】

 どの学級も、様々な活動や学習のふり返りなどをして、20分という時間を有効に活用していました。週の最初の時間を担任の先生が計画して進めていく…子どもたちのエンジンが徐々に温まっていくのを感じました。

４月２２日（月）

突然ですが、皆さんは金子みすゞさんをご存知でしょうか。

金子みすゞさんは、大正時代末期から昭和時代初期にかけて活躍した日本の童謡詩人です。

今朝、校内を巡回していた時、3年生の教室から金子みすゞさんの詩「大漁」が聞こえてきました。

大漁 

朝焼小焼だ

大漁だ。

大羽鰮（おおばいわし）の

大漁だ。

浜はまつりの

ようだけど

海のなかでは

何万の

鰮（いわし）のとむらい

するだろう。

全員の声が揃っているので、てっきり詩が書いてあるもの（プリント等）を見ながら読んでいるのだと思っていましたが、子ども達たちは全員、前の黒板を見ており、その黒板には何も書かれていませんでした。つまり、子どもたちは詩を「暗唱」していたのでした。

驚きました!!

全員が言い終わった後、思わず拍手をしてしまいました。子どもの記憶力はすごいなと思わずにはいられませんでした。

これからもいろんなことを覚えていくのだろうなと思いながら3年生の教室を後にしました。

【「大漁」を暗唱していた3年生!!】

４月１８日（木）

さわやかな風が吹く中、運動場から歓声が聞こえます。

ふと見ると、４年生が学年体育で学級対抗リレーをやっていました。

すぐに外へ出て、大きな声で応援しました。

抜きつ抜かれつの白熱したリレーでした。

元の場所に整列するために移動していた子どもたちの中から「いい勝負やったね」という声が聞こえてきました。私も同感です!!勝ち負けにこだわってしまうこの場面で子どもたちの中から「いい勝負やったね」という声が聞こえてきたことが何より嬉しかったです。

結果発表では先生から「引き分け」との声が聞こえ、子どもたちからは「えーっ」の声。

私も気になって続きを聞いていると、互いにバトンパスなどのミス（ルール違反的な内容）があったようで、それを受けての「引き分け」でした。

次のリレーも「いい勝負」を期待したいです!!

４月１８日（木）

1年生が正しいろう下歩行の練習をしている頃、6年生は「令和6年度全国学力・学習状況調査」（全国学力テスト）を受けていました。

全員が集中して問題を読み、回答を書いていました。

結果が届いたら、校内で分析し、次の指導に生かします。

正しいろう下歩行の練習からスタートする１年生も６年生になるとこうなるのだなぁ…としみじみ思いました。

４月１８日（木）

今日の２時間目のことです。

職員室に行くためにろう下に出てみると、なんと１年生が正しいろう下歩行の練習をしている場面に遭遇しました。

１年生教室横を出発し、職員室の出入り口で折り返すというコースで練習していました。

話し声も足音もほとんどありません。

学校では「右一静歩（みぎいちせいほ）」という合言葉で正しいろう下歩行の指導をしています。

「右一静歩」：ろう下は右側を一列で静かに歩く。

１年生教室横のろう下は、長い一直線になっているので、つい走りたくなるようです。しかし、その衝動をコントロールしないと衝突事故が起き、子どもたちの身の安全を確保することが難しくなります。

本校の１年生になったのを機に、安全で正しいろう下歩行を身に付けてほしいと思っています。

折り返し地点には担任の先生が立たれ、やさしく見守り、励ましの言葉をかけています。

入学して間もない１年生が１日も早く学校生活を楽しめるよう、このような学習も行っているのです。

子どもたちの「できた」に目を向け、寄り添う指導を続けていきます。

４月１６日（火）

今日もいろんなことを頑張った子どもたち。

一日の様子をふり返ってみました。

計画委員会の子どもたちは、朝から旗揚げ、あいさつ運動にと頑張っています。

【風が強いと旗を結びつけるのが大変なのです】

【旗揚げが終わるとあいさつ運動に加わります】

運営委員会の子どもたちの他にボランティア活動を頑張る子どもたちもいます。

【昨日の雨で落ちてきた落ち葉などを掃きます】

写真には撮れなかったのですが、集めたものを捨てに行こうとしていたら、４年生男子が「捨ててきますよ」と声をかけてくれました。こんなふうに、自分たちから行動を起こせる子どもたちがいることは本当に素晴らしいことです。

5時間目の様子を紹介します。

【1年生：音楽～楽しそうに歌っていました～】

【2年生：図工～自己紹介カードの作成中～】

【3年生：算数～学習するページを全員で音読中～】

【4年1組～キャリアパスポートの作成中～】

【4年2組～係りごとのカードを作成中～】

【5年1組：理科～菜の花が実になる過程を学習中～】

【5年2組：家庭科～家庭科室に移動して学習中～】

【6年生：社会～憲法の学習中～】

毎日授業の様子を見て回りますが、こうやって学年順に並べてみると、6年間でいろんなことを学習することや、どの学年も授業に集中していることがよくわかります。

子どもたちは、昼休みは全力で運動場を駆け回り一生懸命遊び、5時間目には先生方の話をよく聞き、一生懸命学習に取り組んでいます。よく学び、よく遊ぶ子どもたちの姿が伝わったでしょうか。

下校は…というと、今日は1年生が加わっての初めての集団下校でした。上級生が1年生のことを気にかけ、やさしく声をかけている姿がたくさん見られました。

明日もこの子どもたちに会えるのが楽しみです。

今日もみんなよく頑張りました

４月１５日（月）

学校生活の中で楽しみな時間としてあげられるものに「給食の時間」があります。

午前中の授業を頑張った子どもたちや私たち教職員にとって、おいしい給食が食べられる時間は、心躍る時間なのです。

さて、先週入学式を終えた１年生が、今日、見事給食デビューを果たしました。

どんな様子かな？と教室を覗きにいきました。

６年生はもちろん、関係の先生方が手際よく準備を進めておられました。１年生は…というと、下の写真を見ていただいたらわかるように、姿勢正しく、静かに待っていました。給食の待ち時間は賑やかになりがちですので、静かに待てる姿にとても驚きました。

【おしゃべりもなく、静かに待てる１年生!!】

【１年生のために準備を頑張る６年生や先生方】

【みんなそろっていただきます!!】

【今日の献立はポークカレーとサラダとデザート】

子どもたちの大好きなカレーだったからでしょうか、どの子もおいしそうにパクパク食べていました。

４月１２日（金）

子どもたちの授業の様子を見るために校内を歩ていると、感動的な場面に出会うことがあります。

今日はこれ↓です!!

これはどこを撮影したものかおわかりでしょうか。

これは、音楽室前のろう下です。

この時間、音楽室で授業を受けていたのは３年生です。本校では、３年生から音楽室で音楽専科の先生と音楽の学習をします。

今日が３年生になって初めての音楽の授業。

それなのに、こんなにも美しくうわぐつを並べられるなんて!!と思い、音楽専科の先生に様子を尋ねてみました。すると、先生は

「うわぐつのかかとを壁につけて並べましょう」

としかおっしゃっていないとのことでした。

それだけの指示でこんな風に並べられるとは…。

かかとを揃えて靴を並べる。

当たり前のことですが、３０人以上の子どもがこのように美しく靴を並べられるのは、それまでの学習（経験）がしっかりと身についている証拠だと思うのです。これは、学校だけで指導してできるようになることではありません。日々、ご家庭でもご指導いただいているからだと実感しました。保護者や地域の皆様のご協力、本当にありがとうございます。

このような日常のささやかな場面に見られる子どもたちの「できる」「できている」「素晴らしい」をたくさん見つけていきたいです。