東郷学園ニュース

　２月２日（木）、本日は県立高校推薦入試です。それぞれの会場で、これまでがんばってきた成果を十分発揮できたのではないかと思います。
　９年教室そばの階段には、７・８年生から９年生への応援の短歌が掲示されています。きっと９年生にとって励みになっていることでしょう。いくつか紹介します。

　７年生の短歌
　〇　９年生　志望校への　合格を　先輩達なら　必ずできる
　〇　先輩へ　努力はきっと　報われます　だから試験で　精一杯の力を
　〇　９年生　必ず受かる　高校に　未来に向かって　みんながんばれ
　〇　大丈夫　全力出せば　合格だ　必ずできる　がんばってください

　８年生の短歌
　〇　毎日ね　がんばっていた　９年生　絶対合格　間違いなしだ
　〇　この日まで　努力してきた　９年生　絶対合格　第一志望に
　〇　私から　受験生の皆さんへ　志望校への　合格祈る
　〇　９年生　自分の力に　自信もち　笑顔の日へと　進んでいこう

　２月１日（水）に、４年生の社会の一人一授業がありました。本校では、主題研究のテーマに沿った授業を１人１回行うことになっています。研究主題は『「分かる！・できる！」児童生徒の育成～ＩＣＴを活用した指導方法の実践を通して～』です。
　今回の授業は、単元の導入段階で学習問題や学習計画を設定する学習です。まず、学習に関する映像を視聴しました。その後、疑問に思ったことや調べたいと感じたことをteamsで共有されたエクセルファイルに一人一人書きこみました。書きこまれた意見は、一覧表に表示されるように工夫されていたので、意見を整理しやすかったです。児童の意見をいかした学習問題や学習計画ができあがりましたので、今後も主体的に学習が進められるのではと思いました。
　これからも一人一授業の実践を通して、ＩＣＴを活用した指導方法を充実させていきたいです。

　１月３１日（火）に、７年生の音楽の一人一授業がありました。本校では、主題研究のテーマに沿った授業を１人１回行うことになっています。研究主題は『「分かる！・できる！」児童生徒の育成～ＩＣＴを活用した指導方法の実践を通して～』です。
　今回の授業のめあては、「言葉の持つ抑揚やリズムを意識して、それらの言葉のイメージに合うように意見を出し合いながら旋律をつくろう」です。グループごとに「みんな大好き！持久走」や「太陽みたいに輝きたいな」という言葉のイメージに合うような旋律を考えました。できた旋律をグループごとに発表した後、teamsで共有されたエクセルファイルに聞いた感想を書きこんでいました。書きこまれた感想は瞬時に全員に共有されるため、意欲的に書きこんだり意見を読んだりしていました。
　これからも一人一授業の実践を通して、ＩＣＴを活用した指導方法を充実させていきたいです。

　１月３１日（火）、全校朝会がありました。
　校長先生から節分についてのお話がありました。「節分は年に４回ありますが、立春の前の節分は、心の鬼をはらうという大切な節分になっています。心の中にある『諦める心』や『思いやりのない心』などを外に出し、新たな気持ちでがんばることが大切です。３学期もあと２か月です。次の学年、次の学校が見えてきています。健康に気を付けて、勉強や運動をがんばりましょう。」と話されました。
　また、進路学習部から２月の生活目標の話がありました。２月の生活目標は、「学習のまとめをしよう」です。「１分間黙想がどの学年でもできるようにがんばりましょう。また、３学期は次の学年の０学期です。次の学年に進級できるように、今の学年のまとめをしっかりとしておきましょう。」と話されました。
　最後に、バトミントン部で県大会３位に入賞した生徒の表彰がありました。おめでとうございます。

　東郷学園小学部では、毎月短歌を作成しています。今回は、１年生が作った１月の短歌を紹介します。
〇　ふゆ休み　とうきょういった　ひこうきで　くものうえから　ふじ山見えた　
〇　なわとびを　いつもまいにち　してるんだ　まだまだたくさん　とべるといいな
〇　ひさしぶり　学校にいく　うれしいな　ともだちみんな　にっこりえがお
〇 　おにいちゃん　かえってきたよ　おかあさんも　かえってきたよ　うれしかったよ

　東郷学園小学部では、毎月短歌を作成しています。今回は、２年生が作った１月の短歌を紹介します。
〇　朝早く　外でいとこと　遊んだよ　雪のつめたさ　はじめて知った
〇　お正月　あいちのいとこ　帰ってきた　また会いたいな　また遊びたい
〇　しもばしら　ふんだらざくざく　いい音だ　いっぱいできて　明日もしたい
〇　さむい朝　はやおきしても　おきれない　はやおきできず　がっかりしたな

　１月２７日（金）に、９年生の国語の一人一授業がありました。本校では、主題研究のテーマに沿った授業を１人１回行うことになっています。研究主題は『「分かる！・できる！」児童生徒の育成～ＩＣＴを活用した指導方法の実践を通して～』です。
　今回の授業の学習課題は、「どのような聞き方（態度・質問）をすれば、相手の思いや考えを引き出すことができるだろうか。」です。対談を行いながら聞き手が話し手を主役として、その思いや考えをどう引き出すかについて学習しました。学習の中で、対談のモデル動画を視聴したり、実際に対談している様子を動画にとって対談後に検討したりするなど、ＩＣＴの活用が図られていました。動画ファイルはteamsにアップロードすることでクラス全員が共有できるなどの工夫も見られました。
　これからも一人一授業の実践を通して、ＩＣＴを活用した指導方法を充実させていきたいです。

　１月２６日（木）の２・３校時に、１年生が生活科で昔の遊びに挑戦しました。本来ならば地域の方を招待して一緒にやるのですが、コロナ禍のため今回は、地域コーディネータの方、学校技術員の方、スクールサポートスタッフの方と一緒に活動しました。挑戦した昔の遊びは「こま回し」「お手玉」「めんこ」「けん玉」です。大人の方にこつを教わりながら挑戦するのですが、なかなか思うようにはできなかったようです。そんな中、うまくできるとすごく嬉しそうにしていました。１年生にとってとても楽しい時間になったようです。
　来年度は、地域の方を招待して一緒に活動できるといいですね。

　１月２５日（水）と２６日（木）は、今季最強の寒気が流れ込んで強い冬型の気圧配置になり、普段よりかなり気温が下がりました。幸い道路の凍結までにはいたらず、子どもたちも安全に登校することができました。この寒い中、９年生は私立高校の受験に挑戦しています。寒波の影響が心配されましたが、全員無事に受験することができました。いい結果が出ることを、みんなで願っています。
　校舎外にある水道は、凍結による破損防止のため、前日にタオルをまき、水を少しずつ出しておきました。朝来てみると、流れ出た水が少しずつ凍ったのでしょうか、逆つららができていました。よほど冷え込んだのでしょうね。子どもたちも興味深そうに見つめていました。

　今回は、２年生の教室での読み聞かせを紹介します。
　１年生では、「おにはうち」という絵本を読み聞かせしていただきました。もうすぐ節分なので、この時期にぴったりの絵本だと思います。鬼というと「怖い」とか「悪い」というイメージをもってしまいますが、良い鬼だっているということに気付かせてくれる絵本です。実際に「おにはうち」というかけ声をする地域もあるそうです。１年生はじっと真剣に絵本を見つめながら話を聞いていました。
　次の読み聞かせが楽しみです。「次はどんなお話と出会えるのでしょうか。」