2023年8月の記事一覧

GT：外部指導者、またの名をゲストティーチャー。

明道では、機会があれば、専門的な知識や指導力のある方を、外部指導者としてお招きしています。

さあ、今日は、プレバトで有名な、「短歌指導」をお願いしましたよ。

今日のGTは、「しきなみ短歌の会」の皆様です。

 

しきなみ短歌の会の皆さんは、子どもとの触れ合いが大好き！

楽しそうに、打ち合わせを行っておられます。

５年生の指導者、専門家４名！

６年生の指導者、専門家４名！

皆さん、短歌指導の免許皆伝の専門家です。

まずは、短歌とは何か、というお話や。

短歌の構造についてのお話。

そして、しきなみ短歌の会の皆様の指導の特徴である。

歌を歌いながら、短歌に親しませる、という手法を紹介いただきました。

もしもし、かめよ、かめさんよ～の音程で歌ってみましょう！

なぜなら、もしもしかめよ、かめさんよ ♪ の歌詞は。

「５７５７７」で、できているのです。

・・・なるほど～。♪

さあ、次は、グループで一首を書き上げる、協働学習です。

先生方の個別指導もナイスサポートです。

みんな、楽しく、短歌を仕上げていきました。

次々に、グループ作品が仕上がります。

グループで作り上げたとは思えない、まとまり感です。

 

さあ、最後は、個別に自分の作品に挑みます。

友達と相談したり。

作品を鑑賞し合ったり。

先生方の優しいサポートの下、作業が進みます。

先生方、ご指導、ありがとうございました。

短歌学習、とっても、楽しかったです。

出来上がった作品、しきなみ短歌コンクールに応募します。

さあ、今年は、入選者が出るか、楽しみにしています。

 

明道っ子、とても大切な学びをいただきました。

GTから、たくさんのことを教えていただきました。

 

でも、GTの皆さんがおっしゃる言葉は、

いつも同じです。

 

「私たちが、

明道っ子から、

素敵な時間を

いただいたのです」

 

明道っ子との触れ合いの時間は、

GTから見ると

そんな魅力にあふれているのです。

とっても、ありがたい言葉です。

 

さて、みんな！

・・・めざせ、文部科学大臣賞！

 

by　校長

明道小は、本年度、「食から始める健康「元気なみやざきっ子」食育推進事業に取り組んでいます。

さて、夏休みのある日、ビッグイベントが開催されました。

なんと、テレビ、マスコミで大活躍の、あこがれの、あの有名な、料理研究家「杉松泰子先生」が、指導者です。

市内の職員先生がサポートでご参加です。

さらには、明治生命様も、「健康チェックコーナー」を開設し、特別参加です。

杉松先生は、料理番組、料理コラムはもちろん、CMにも出場中の有名な料理研究家です。

※ 食べKID宣言（UMK）

味覚の授業の準備は、ばっちり！

さあ、杉松先生の登場です。

先生の味覚の授業は、「先生の体験談、経験談、家族のお話」を交えながらとても滑らかに進められました。

先生の豊富な経験を交えたお話は聞いていても飽きることがありません。

笑いあり、涙あり・・・。

料理の専門家ですから

味覚に関するお話もとても理解しやすくわかりやすいものでした。

食育先生が準備された、試食物を順番に味わって、味覚を確認していきます。

鼻をつまんで、味わってください。

その後、においを嗅ぐと、味がガラッと変わります。

嗅覚は味覚に大きな影響を与えているのですね。

・・・なるほど。

塩の話になりました。

先生は、塩に相当なこだわりをおもちでした。

これは、雪塩。

これは、伯方の塩。

次々に珍しい塩が並んでいきました。

塩の大切さが、とてもよくわかりました。

６０分ほどの講義でしたが、先生のお話もとっても印象的で。

大変ためになる、思い出深い時間を過ごすことができました。

 

・・・味覚の授業後は、「健活プロジェクト」として、明治安田生命さん提供の。

血管年齢、ベジチェック、ヘモグロビンを専用の機械で測定する活動に職員が参加しました。

保健室先生、血管年齢は、いかに？！！

わくわく、どきどき。

ベジチェックはいかに？！

おかげさまで。

職員も、今後は、健康に気を付けた食生活を志すことでしょう。

明治安田生命の皆さん、ご協力、ありがとうございました。

 

もちろん、杉松先生の食に関するお話は、専門家らしく、とてもすばらしいものでしたが。

そのお話を飾る、周りの、「PTA活動論」「家族論」など、とっても心に残るお話でした。

また、別の機会に、たくさんお話を聞いてみたい、と、思わせるお話でした。

 

・・・杉松先生、今度は、ブラウン管の中でお会いしましょう。

あっ・・・もう、ブラウン管テレビは、ないですね。

・・・・・「液晶の中でお会いしましょう。」

 

※杉松先生からは、お名前、お顔の掲載ＯＫの承諾を得て、ＨＰに掲載しています。

 

by　校長

 

姫城中校区の先生方は、仲良しです。

姫城中、南小、明道小の全先生方が、明道小に集まって、勉強会を行ったのです。

まずは、猛暑の中、体育館で、県教委の先生のお話の講話です。

講演の内容は、コンプライアンスです。

交通事故、違反、体罰、パワハラ、セクハラ防止について、みっちり1時間、お勉強でした。

先生方、子どもたち、保護者様の信頼を大切に。

気を引き締めていきましょう！

 

さて。

次のコマは、

先生が本気で挑む、「わさび授業」への挑戦！

何度もお知らせしています通り。

市教委は、都城市内の学校に、「子どもが主役」の授業の実現を求めています。

そのためには、

「わ：先生が脇役になる」

「さ：先を読みながら授業を行う」

「び：子供の微細な変化に気づく」授業

を行うことが必要だと言われます。

 

では、どうすれば、小中学校で、「わさび」の授業が実現できるのか。

それを、求める「協議会」が行われました。

先生方、本気モードで協議中です。

 

ところで。

この、協議には、

現代風の工夫が

取り入れられました。

まず、先生方は。

「わ」「さ」「び」それぞれの授業づくりのポイントを、

カードに手書きで書き出します。

わ：は、黄色枠コーナーに置かれます。

さ：は、緑色枠コーナーに置かれます。

び：は、赤色枠コーナーに置かれます。

まずは、「わ」のカードを先生方にランダムに配ります。

先生方は、順番にカード内容を発表します。

「あ、それ、わたしが書いたカードです」

そのカードの執筆者が、その真意を詳しく説明します。

 

これは、KJ法という協議手法です。

強制的に発言の機会が回ってきますので、

全員真剣モードで協議が進むのです。

 

今回の大きな工夫点は。

協議内容を、リアルタイムに、ジャムボードに書き込み、

デジタル画面で意見を整理することでした。

発言が、その場で、pcにま打ち込まれます。

わ、さ、び、毎に、色分けされたカードにまとめられます。

さすが、ICT先進校の姫城ブロックの先生方。

インプットも手慣れたものです。

先生方の視点は、お互いを見合ったり、PCモニターに行ったり。

とても張り詰めた、真剣な意見交換が行われました。

それぞれの机には、グループ分けされた、小中の先生方が入り混じって座っています。

 

つまり、小中の先生方が、真剣に「わさび授業」の実現に向けて協議したのです。

「小学校ならでは」のカードもあれば、

「中学校ならでは」のカードもありました。

その度、先生方は、

「へえ、なるほど」「そうですね」など、相槌をうって、

お互いの意見を認め合いました。

ほぼ、カードの全ての発表が終わりました。

様々なカードが出されました。

主なカードはデジタル化されました。

意見は、色分けされ、分類されました。

短時間で、実に効率的な協議が行われました。

題して、「みんなで作る姫城スタンダード」

いいですね。みんなで考えたスタンダード。

こんなに素敵なカードになりました。

みんなの力が一つにまとまった瞬間です。

教室に、とても穏やかで、知的な風が流れています。

多くの先生方は、

このジャムボードでの協働作業が効果的である

と指摘しました。

わさび授業に向けて、今後の方向性がまとまりました。

素晴らしい！

どうぞ、先生方。

今日の協議結果をもとに。

2学期からの授業を変えていってください。

時代が求める令和の日本型教育。

主体的、対話的で、深い学びの実現。

そのためには、子どもが主役となる授業を実現すること。

わ：先生が脇役に徹すること。

さ：先を読みながら授業展開すること。

び：微細な変化に気づくこと。

暑い夏休み。

熱い協議により、

生み出された、

わさび授業、具現化のポイント。

先生方。

本当に、お疲れ様でした。

さあ。

姫城ブロック。

わさび授業に向けて、GO！٩( ᐛ )و

 

by 校長

ふるさとと言えば。

校長は、阿蘇山、そしていつも遊んでいた、江津湖を思い出します。

阿蘇山は、遠景の山の景色。

でも、泳いでいた、江津湖は、冷たい、透き通った水、そのものを感覚として思い出すのです。

さて。

君のふるさとは？

 

ある日、ある橋の下。

萩原川の河原。

雨が心配されましたが、快晴になりました。

ご近所の方が植栽で飾っておられます。

すてきな河原。

市役所の環境保全課が主催、保健所協力の下、行われる、水辺調査が始まりました。

冷たい！

でも、きもちいい！

校長先生、いました！

ほら！

今日の調査の目的は、水辺にいる生物を見つけて、水のきれいさを確認することです。

みんな、最初はおどおどでしたが・・・。

だんだん、慣れてきましたよ。

あちこちで、歓声があがります！

いたいた！

きゃー！カエル！

みんな、石の裏にいることに気づき始めました。

お、いたいた！

あ、いたいた！

みんな、心もきれいに洗われて、楽しんでいます。

カニさんもいましたよ。

採取した生物を一覧表で確認します。

これじゃない？

たくさん採取できたね。

校長先生、きれいな水に住む生き物ばっかりでしたよ。

なるほど。

それだけ、私たちのふるさとの川は、きれいだってこと。

なんですね。

ねえ、君たちにとって。

ふるさとって、何でしょうか？

 

霧島山？

萩原川？

きれいなお水？

きれいな空気？

豊かな自然？

満天の星空？

 

みんな、覚えていてね。

今日の、冷たい、きれいな水の感触。

 

忘れないでね。

素敵な町、みやこんじょ！

 

久しぶりに、江津湖を見たくなりました。

今度、熊本を訪ねたら、遊びに行ってみましょう。

まだ、ボートやってるかな？

 

・・・ふるさとは　遠きにありて　おもふもの。

 

by　校長

４年ぶりです。

島津灯ろう祭りの前に集まったのは、

ある子供会の「子どもみこし」！

神事の後、お父さんたちが、大切に、灯ろうを下ろします。

さあ、がんばるぞ！

実に、４年ぶり。

子どもみこし、スタートです！

きっとね、地域の方が大歓迎なさるから。

がんばって、声を出しておいで！

地域が、日本が、この後ろ姿、待ってたよ。

君たちは、地域の日本の宝だから。

 

本当に、待ってたよ・・・。

３時間後、みこしは、学校前にさしかかり。

ごほうびに、たくさんの冷たいお水を、たっぷりと、いただきました。

 

待ってたよ・・・。

本当に・・・。

( ;∀;)

 

by　校長