2017年11月の記事一覧

　１１月２７日の５・６時間目に、３年生にとって初めての福祉体験学習を行いました。福祉協議会から来られた永友さんに、「福祉協議会」の意味について「みんなが楽しく生活するために話し合うところです。」と説明を聞きました。そのために今、何ができるか考えていきました。
　その中で、実際に目が見えないと、どのように感じるのか、いろいろな体験をしました。千円札、五千円札、一万円札の違いを手触りで見つけたり、アイマスクを着用したまま、名前を書いたりしました。日頃の何気ない活動がとても難しく、大変さを感じたようです。

　朝、都農小玄関から見た感動の２枚です。
　「西の空に見えた大きな虹」と「朝焼けに照らされたイチョウ」です。
　見とれていると、元気な声が響いてきました。このシーンに負けないくらい、最近の子ども達のあいさつには感動します。

　今週のあいさつ名人です。
　校長先生いち押しの１年生です。
　１年１組　佐藤　ゆいさんです。
　全校の前で緊張したでしょうが、大きな声で返事やあいさつができました。

　１１月２８日（火）に、６年生を対象とした租税教室がありました。都農町役場税務課の方が２名来校され、まず税金の種類についてお話をされました。その後、「マリンとヤマト不思議な日曜日」というＤＶＤを視聴しました。内容は、もしも世の中から税金がなくなってしまったら、町はどうなってしまうのか、というものでした。自分たちが通っている学校はもちろんのこと、生活の中でいろいろなところに税金が使われていることを学ぶことができました。また、教育のために数億円の税金が使われているという話の後、「１億円の束」を持たせていただきました。（もちろんレプリカですが）重さは１０㎏あるそうです。文字通り、お金の重みを感じることができました。

　

　
　４年生理科「秋の生き物」です。
　春から夏、夏から秋へと季節が変わるにつれて、生き物がどのように変化しているのか気付くのが学習の目標です。
　学校の敷地内にどれくらい秋の変化が見られるのか調べていきました。

　１１月２２日（水）、５年生の調理実習がありました。今回は、ごはんとみそ汁を作りました。ごはんのお米は、５年生が４月から丹精込めて育ててきたお米を使いました。子ども達は、班の友達と協力しながら、材料を切ったり、火加減を調節したりして、ごはんとみそ汁を完成させていきました。ごはんは火加減の調節が難しく、焦げてしまった班もありましたが、班のみんなで協力して作ったごはんとみそ汁はとてもおいしそうでした。
　現在は、炊飯器でごはんを炊くことが多いですが、今回の実習を通して学んだことを生かして、５年生にはぜひ一度、おうちでも鍋を使ってごはんを炊いてみてほしいと思います。

　

　今日（１１月２２日）は雨。体育館で全校集団下校を行いました。
　ずっと、集団下校ができなかったので、久しぶりのあいさつ名人です。
　２週分、２人の名人を紹介します。

　一人目は、いつでも相手の目を見て、あいさつのできる子です。
　３年１組　　江藤　りおんさんです。



　二人目は、いつも笑顔であいさつのできる子です。
　４年１組　　見川　るいさんです。


　これから寒い季節に入りますが、寒さを吹き飛ばすような「おすずっ子」のあいさつを期待しています。
　目指せ！あいさつ日本一！

　４年生は、１１月１８日（土）に道の駅つので行われたボランティア祭りに参加しました。小雨が降る中でしたが、町内の学校の唯一の出演団体として、運動会で踊った「キッズソーラン」を元気いっぱい披露しました。腰を低く落とし、大きなかけ声でかっこよく踊ることができました。子どもたちはたくさんの拍手をいただけて、とてもうれしそうでした。

　子ども達の興味・関心が高い恐竜です。
　恐竜などの古代生物の謎を解くとされる化石。
　化石はどのようにしてできたのであろうか？
　化石が多く発見されている地層を調べてみればいいのでは？
　そもそも地層とはどのようなものなのか？
　という流れから、今日の学習問題を
　「地層はどのようにしてできたのであろうか？」
　とし、実際に地層を作ってみることにしました。


「れき（小石）」「砂」「どろ」を混ぜ、土砂を作り、水の中に流していきます。


　どのように積もっていくのかじっくり観察させました。すると・・・





　重いものから順に積もっていきます。地層ができはじめると感動の声を上げていた６年生です。この日のまとめです。（子ども達の言葉でまとめていきました。）
「地層は、流れる水のはたらきで重いものから順に、れき、砂、どろと積もってできる。」

　１１月２１日（火）、本校５年生が、地域の方々と駅通りに花を植える「フラワーロード」が行われました。
　今年で１６回を数える都農小伝統の行事です。
　今年は、例年以上にたくさんの地域の方々に参加していただきました。児童に植え方をていねいに教えていただいたおかげで、広い範囲に花を植え付けることができました。親睦も図ることができ、児童も楽しそうに植えていました。
　これから寒い季節になりますが、この道を通る人は、色とりどりの花を見て心を暖かくすることでしょう。

　５年体育「体力を高める運動」を紹介します。

　まずは、運動場２周。縄跳びで駆け足跳びをしながら走ります。
　準備運動をした後、８分間×３セットの体力アップメニューに取り組みます。音楽で気分を盛り上げながら、毎回頑張っている５年生です。





　最後に、２人組でのストレッチで、心と体をほぐして終了です。今日も５年生は、「全力」「工夫」「安全」「協力」をめあてに一生懸命取り組んでいました。

　１１月２０日の鑑賞教室では、スクールコンサートが行われました。この鑑賞教室は、音楽や演劇への関心を高め、豊かな情操を養うことを目的に、毎年創立記念日（１１月１９日）前後の日に行われています。ちなみに、今年は創立１４２年目となります。
　今年は、「リラの会」のみなさんによるハープの演奏会でした。日頃触れることの少ないハープの美しく流れるような演奏に、子ども達は目を輝かせていました。また、ハープ体験コーナーやハープの演奏に合わせて歌うコーナーもあり、表現のすばらしさや楽しさを味わうことができました。最後は、全員ハープをさわらせていただき、とてもうれしそうでした。

　１１月１４日（火）は、学年集会がありました。２年生はまず、月の歌の「ともだちはいいもんだ」を、２クラスが気持ちを一つに、大きな声で歌いました。
　次に、１０月と１１月が誕生日の子どもたちが、自分の将来の夢を紹介しました。サッカー選手やお花屋さん、大会社の副社長など、バラエティーに富んでいました。聞いているみんなも、とても楽しそうでした。
　最後に、家庭学習について、「宿題、自学、読み声だけでなく、読書、時間割もがんばりましょう。」というお話を聞き、素晴らしい返事で応えていました。勉強の秋、読書の秋を充実させましょう！

　１１月１５日（水）に、町の教職員研修会が行われました。本年度、都農小学校では国語科の授業研究に取り組んでます。この日は、中部教育事務所や町教育委員会、町内の先生方がたくさん来られ、一生懸命学習するおすずっ子の姿を参観していただきました。
　また、その後の研究協議会では、学び合い・高め合う授業について、熱心な話合いが行われました。協議されたことは、都農小教職員として今後の学習指導に生かしていきたいと思います。

　３年生の理科「光のせいしつ」のパート２です。
　前回、鏡で光を集めた３年生。ある男の子のつぶやき
　「光を集めて目玉焼きを焼いてみたい」
　実際に目玉焼きは作りませんが、もっと日光を集めることにしました。
　鏡何枚分も集めることができる道具「虫めがね」を使って・・・。

　秋も深まり、落ち葉舞う季節となりました。
　朝、学校に来ると校門付近、野鳥の森は落ち葉でいっぱいです。
　でも大丈夫！今、朝のボランティアが充実しています。
　時間前から一生懸命取り組むリーダー達が増えています。

　１０月のワイン祭で披露するはずだった５年生のエイサー。台風で延期になったため、昨日の「都農町産業祭り」で披露しました。
　踊り慣れた運動場や体育館とは違う少し狭いステージで、戸惑いもあったと思いますが、力強く、かっこよく踊ることができました。
　保護者の方々もたくさん来ていただき、着付けや応援をしていただきました。
　ありがとうございました。

　４年生の理科「ものの温度と体積」のパート２です。
　今日の学習問題は
　「空気の体積は温度によってどう変わるのか？」
です。
　実験方法も子ども達に考えさせました。次の２つの実験方法で学習問題の解決を目指しました。
①ふうせん作戦
②シャボン玉作戦




逆に氷水で冷やすと・・・。


　ふうせんやシャボン玉が膨らんだ瞬間、子ども達は大喜びです。今までで１番の感動の声をあげていました。

　この結果をまとめ、考察していきました。



　最後にまとめを子ども達に考えさせました。（まとめは学習問題の答えにならなければなりません。）

まとめ
　「空気の体積は、あたためると大きくなり、冷やすと小さくなる。」
　次の時間は、水の体積と温度について考えていきます。

　３年生の理科「光のせいしつ」です。
　この学習では、子ども達にとって身近な道具である鏡を使います。
　学習問題は、
「鏡ではねかえした光を集めるとどうなるのだろうか？」
　まず、一人一人に鏡を渡し、気付いたことを発表させました。

次に、３枚の鏡の光を重ねるとどうなるか実験させました。

 

　光は重ねるとあたたかく、まぶしくなるという性質があることに気付いた子ども達でした。
　では、光はどのように進むのか？もう一つ実験しました。

　日光を鏡で反射させた光を集めるとあたたかくなる。
では、もっと光を集める道具、虫めがねを使って光を集めるとどうなるのだろうか？
実験していきます。