学校の様子

運動会に向けて、運動場の除草作業を中心に作業を進めていますが、今日から遊具を活用した日陰作りを始めました。寒冷紗を用いたものです。

今日は、体育倉庫そばの遊具とプールのフェンスを活用して日陰作りを行いました。こんな感じです。

↑　岩盤が固く、杭を打ち込むことが大変でした。２０人は入るスペースを確保したつもりです。

来週は、のぼり棒を活用して、日陰作りを行う予定です。

↑　のぼり棒のところは、午後は日陰になるのですが、午前中に日陰を確保したいから、ここに日陰を作ろうと考えています。

８月２９日は、台風１０号の影響を大きく受けました。

学校横の川は大量な水が流れていましたが、今日では川の水は流れておらず、変わりに川底の様子が明らかになりました。

今日の撮影では、上流から大量の石や砂が流されていたことが分かり、川の流れも変わりました。

↑　水たまり状態になっています。橋の下は、いっぱいの石と砂で、中州ができた感じです。

上流は大量の雨が降ったのですね。

しばらくは、この様子のままでしょう。

９月３日の朝より、高学年の子どもたちが運動場の草取りを始めてくれました。下の写真は、４日、草取り終わり運んでいる様子です。

２０分ぐらいの活動ですが、一輪車一杯分ぐらいとってくれています。子どもたちにとって朝の時間はフリーな時間になりますが、草取りをやろうと意思決定し、実行してくれていることがうれしいです。

これが主体性です。

何もしなければ０のままだけど、一人でも少しでもやれれば、１０にも１００にもなることでしょう。

私も頑張ります。

本日、９月４日より新しいＡＬＴの先生が来ました。ＡＬＴの先生は、外国語活動や外国語科の学習の時に一緒に英語の勉強をする先生です。

新しいＡＬＴの先生は、ケネス・ドライスルスキー先生です。

↑　アメリカ出身の方で、笑顔がすてきですね。

↑　教室にある黒板よりも背の高い方で、がっちりした体つきです。

日本語は少しという感じですかね。どうぞよろしくお願いします。

始業式の後の学級の時間においては、夏休み中の思い出を伝え合ったり、双六を使って夏休みの生活や思い出を話したり、宿題の確認や２学期の目標作りを行っていました。

夏休みの生活や思い出、２学期の目標、今日起きた時間などを話すきっかりとして双六を使っている学級は、特に盛り上がっていました。

↑　自ら進行役をしてくれているので、話もスムーズでしたね。

↑　先生も入って、それぞれ思い出を話しています。

９月２日に２学期がスタートしました。

朝から掃除をしている子、運動場に落ちている枝を拾っている子、旗揚げを手伝っている子がいました。また、朝の挨拶時には、よい姿勢で、元気な声が響いていました。元気な子どもたちとまた出会えてよかったです。

始業式では、３・５年生の代表の子が発表をしてくれました。緊張していたと思いますが、ゆっくり話してくれたので伝えたいことがよく理解できました。

３年生の子は、苦手なことでも頑張り続けることで成長すること

５年生の子は、自学を丁寧に行うこと、算数の復習をして発表をすること

等について発表してくれました。

係の先生からは、９・１０月の月目標を話がありました。９・１０月の目標は、運動会を成功させよう　学級のチームワークを高めようです。そのために、やり遂げる力、そろえる力、認め合う力を高めようという話でした。

運動会成功に向けみんなで頑張っていきましょう。

台風１０号は、１０数年に一度の勢力を言われ、とても心配しておりました。皆様、大丈夫だったでしょうか？

８月２９日１５時ごろの学校横の川の状況

８月３０日８時ごろの学校横の川の状況

１日で、水の引き具合いが２つの写真で分かりますね。

古浦から宮野浦にかけて、８月２９日は冠水している箇所もありました。今日は冠水していませんでしたが、

今後も、油断をせずに、川や海に近づかず、側溝に足を突っ込んだりしないようお願いします。

９月２日に、元気な子どもたちと学校で会いましょう。

８月１日から８月３１日までが夏休みになっています。

みなさん、どのように過ごしていますか？

学校では、運動会の計画について話し合ったり、教育活動の計画を作ったりしています。明日は、全職員対象の人権に関する研修となっています。

今日から給食がないので、各自で昼食の準備をして仕事しています。

今日の私の昼食は、中村屋さんのお弁当です。

給食は２９５円なので、夏休み中は給食のありがたさを痛感します。

話は変わりますが、これまでタッチプールを維持していましたが、水温が２８度ぐらいまで上がり、魚を維持することが難しくなりました。そこで、しばらくタッチプールは閉鎖することにしました。

今日で１学期が終了となります。終業式では２名の代表の子どもに作文発表してもらいました。

４年生の子どもは、学級目標に関係すること、慣れ→だれ→くずれ、クラスのみんなが支え合うことなど、担任の先生から学んでいることを発表してくれました。

６年生の子どもは、授業態度に関係することでは、よい姿勢を心がけること、生活リズムを意識して生活を送ることについて発表してくれました。

２名とも、聞き取りやすい速さでしっかり伝えることができました。大緊張の中での発表だったと思いますが、立派にやり遂げてくれました。

この１学期、元気いっぱいに挨拶や返事をし、様々なことに一生懸命に取り組んでくれました。難しいことや難しい問題に対しても粘り強く、あきらめないで頑張りを続けたことが素晴らしいことです。

また、思いやりいっぱいに、学級の友達だけでなくいろいろな学年の人に対して仲良くしたり手助けした励ます言葉をかけたり見守ったりと、相手のため、学校のためを思って行動してくれました。

さらに、やる気いっぱいでは、チャレンジ集会などの行事や北浦ピカピカ大作戦などの委員会活動において、成功させるために自分たちで考えて行動したり、下級生をリードしてくれたり、下級生のために準備や分かりやすい説明を行ったりと、自分たちの考えを生かして行動で示してくれました。

子どもたちのたくさんの頑張りを見ることができ、今年の１学期も幸せをたくさん感じる学期でした。どうもありがとうございました。

↑　係の先生の話をしっかり聞く子どもたち

夏休み中は、熱中症や車、川・海などから、自分の命を守ることを第１に行動してほしいです。自分の命を守るために、よい判断をし、やめる・止める勇気を発揮してほしいです。９月２日から２学期のスタートです。全員そろった状態で、学校で会いましょう。

１学期中も、保護者の方々・地域の方々には、本校教育にご理解とご協力をいただきましてありがとうございました。学校で子どもたちが素晴らしい姿を見せてくれるのは、家庭の愛情やサポート・支えによるものと思っております。おかげさまで充実した学校教育が推進できております。２学期以降は、地域の方々との交流がさらに増えると思います。そのときはどうぞよろしくお願いいたします。

第２回の学校運営協議会を７月２５日に行いました。今年度のテーマも「北浦の魅力再発見」ということで、地域の魅力再発見につながる本校の取組を紹介したあと、このテーマにつながることで取り上げたい活動や取組について意見交換を行いました。

↑　Aグループの様子

↑　Bグループの様子

そこで出てきた意見は、北浦の歴史講話や史跡巡り、福祉体験、地域の文化伝承につながる取組、クリーン活動の早めの案内、旧暦による行事調べ、千寿園との交流などの意見が出されました。どのように進めたら実行できるのか、今後も検討していきたいと思います。

本校に来てくれていたALT（外国語の学習時のサポート）の先生が７月２４日で最後となりました。アメリカに帰るということでした。

↑　５年生の授業に入っている様子

この先生は、本校に約１年間、外国語活動や外国語科の学習時に担任の先生と一緒に学習を進めてくれた先生です。給食の時間では、交流する学級の子どもたちと一緒に食べてもらったり、４年生の川下り体験では一緒にカヌー操作をしたりと、子どもたちとたくさん関わってくれました。

最後の日ということで、４年生はＡLTさんへ歌のプレゼントをしてくれたようです。

下校の際に、熱中症のような症状が出たり、気分が悪くなったりするということから、心配なので、下校時に活用すると思われる「ネッククーラー」「ネックリング」などを冷やす、凍らせるために冷蔵庫を設置しました。特に、徒歩で下校する子どもたちは心配なので、ご利用ください。校長室前に冷蔵庫は設置しているので、入れやすく取り出しやすいと思っています。

７月１９日の４時間目から給食・昼休みまで三川内小学校との交流を行いました。１・２年生は体育で体ほぐし運動、３年生は紹介の仕方、４年生は百人一首、５年生は算数でグループ解決、６年生は学級活動で指示されたことを絵で表し、絵を合わせると何に見えるか意見交流でした。

↑　１・２年生です。歌に合わせて手をたたいたり、肩をたたいたりしています。

↑　３年生です。自己紹介で、「何々が好きな〇〇です。」を前の人のことも覚えて伝えていくゲームです。

↑　４年生です。百人一首で、上の句を聞いて下の句のカードを取っています。

↑　５年生です。算数で船を運ぶ時間の組み合わせで、１番短い時間で済む組み合わせをグループで考えています。

↑　６年生です。指示された図形を画用紙に書き、全体の図形から何に見えるか想像していき、人の見方・感じ方を刺激しています。

互いの先生たちのアイディアで、一緒に体験活動、意見・感じ方の交流など、学年にあった活動を行ってくれました。

７月１７日の朝の活動から１時間目にかけて、全学年縦割りのグループでレクリエーションを行う新企画を行いました。

これは、代表委員会で話し合って、みんなが楽しめるような催しをしたいということから実現したものです。今日は半分行ったので、来週もう半分を行います。

企画運営は、６年生が内容やルールを考え、準備も６年生がするというものでした。しかも、０予算で準備してくれました。６年生頑張ってくれています。６年生のリーダーシップを発揮するよい機会にもなりました。

どのコーナーも、なかなかレベルが高く面白かったです。他の学年の子どもたちも楽しんでくれましたね。

↑　魚釣りコーナーです。磁石のついた釣り竿で魚を釣ります。

↑　紙コップリレーです。一つの紙コップを下に落とし、きちんとたったら次の子へリレーで回す。

↑　ペットボトルボウリングです。２Lのペットボトルを倒します。

↑　輪投げチャレンジです。目標物に輪投げをし入れたら得点です。

↑　１分間玉入れチャレンジです。

↑　じゃんけんチャレンジです。６年生にじゃんけんで勝ったら、次の人へリレーします。

↑　人間知恵の輪チャレンジです。全員で隣にいない人と手をつなぎ、知恵の輪をほどくゲームです。

↑　ペットボトルわりばしダーツです。割り箸を投げて、カップに入れるものです。

↑　空き缶つみ競争です。制限時間に何個、空き缶を詰めるかです。

↑　ゴミ箱おじゃみ入れチャレンジです。おじゃみの代わりに、手作りボールを新聞紙で作った箱に投げ入れます。

↑　７月８日　児童玄関壁面にデザイン部が作成してくださった大型の横断幕を掲示しました。この横断幕は、２月１５日行う式典時には体育館に掲示するものです。立派なものを作ってくださいました。目立っていますね。

７月１０日に、６年生の保健の領域で「たばこと健康」という授業を実習生一人で行いました。ゆっくり話したり、短い言葉で指示を出したり、落ち着いて授業をしているなあと感じました。また、所々で笑顔もあり、初めてなのかなっと思ってしまうほどのできでした。

↑　たばこを吸っている人の肺の色です。

↑　集中して取り組む６年生、いつもいいですよ～

子どもたちにとって、たばこの害がわかり、身近な人にたばこを吸っている方がいたときに、自分はどう行動するのかを考える機会となりました。

交通教室は、１２３年生の部と４５６年生の部の２部構成で行いました。１２３年生は、横断歩道の渡り方を中心に、４５６年生は自転車の点検の仕方と運転時の安全確認の仕方を中心に行いました。

↑　右よし　左よし　前よし　後ろよし　信号よしの流れで安全を確認しました。

↑　自転車の運転では、乗る前に後方確認、止まるときも後方確認、とにかく後方確認が大事ですね。横断するときは左右の確認が加わります。

共通した内容として、大型車の内輪差でした。

前輪と後輪では走るコースが変わり、後輪が内側を走ることを習いました。交差点などで待っているときは、歩道ぎりぎりではなく、もっと後ろで待つといいですね。

今後、習ったことを実践して、事故に遭わないように努めましょう。

７月８日に４年生は、北川を使って川下り体験を１日行いました。延スタの方々のご協力により、カヌーを使って川下りでした。

↑　今回、指導、サポートしてくれた方々の自己紹介場面です。

なるちゃんさんや、みっちーさんがいました。

↑　協力してカヌーを川岸へ運んでいます。すべて一人乗り用です。

↑　次に、ライフジャケットをきました。困っている子へ自然と手伝っている姿がありました。いいですよね～　こんな姿　大好きです。

↑　体験後の感想発表です。「川がきれいであったこと」、「海がきれいなのは森があり、きれいな川があるから」、「川底が見れるぐらいきれいであったこと」、「魚が見えるぐらい透き通っていたこと」など、８人ぐらいの子が発表してくれました。たくさん発表するので、なるちゃんさんも驚いていましたね。

残念ながら、カヌー中の写真はありません。私がこぐことに精一杯で写真を撮れていません。申し訳ありません。その写真が重要ですよね。

今日は、１・２時間目に３年生は白玉だんごを作り、それをもって元気塾の方々との交流へもっていきました。元気塾の方々との交流は宮野浦分校内にあるめだかの学校という部屋で行いました。

私が行ったときは双六をしていました。止まったところで「早口言葉を言う」「〇マス戻る」「うれしかった、悲しかったことを話す」「ダジャレを言う」「校長先生とグータッチ」とかのお題がありました。元気塾の方々と３年生は楽しく、にこやかに過ごしていたようです。

３年生は積極的に話しかけているところが印象的でした。

↑　この部屋には、上の写真のように「きたうらずんどこ節」が書かれているうちわがありました。どんな歌なのでしょうね

７月４日に５年生は田んぼの草取りをしました。昔ながらの道具を使って、苗の間をゴシゴシしながら進んでいきました。

↑　松原さんに道具の使い方を習って

↑　苗の間に生えている草をゴシゴシ

最初は、粘土質の土の感触が気持ち悪そうだったけど、水の冷たさが気持ちよかったのか、どんどん進んでいきました。

７月３日の５時間目に分館の方による本の読み聞かせを１・２年生へ行いました。前日は中学年対象の読み聞かせで、明日は高学年対象の読み聞かせです。

２年生は１年生の横に座って、絵本の内容を集中してだまって聞いていました。１年生もそれに習って、だまって集中して聞いていました。

心の落ち着くよい時間になったように思います。

4時間目は算数のプリント7枚（１枚につき１０問ぐらいの量）を使って、これまでの復習の時間を設定しました。プリントにしたのは、復習で理解や計算力を補うこともありますが、この算数の前の時間までは水泳を2時間していたということから、普通に学習を進めていたら効果を上げにくいと考えたからです。

１枚終わった子は、答えコーナーに行って自分で〇付け、先生は困っている子へのサポートという形で進めました。

水泳後の学習でしたが、「集中して自分の力を発揮して」、「早く終わった子は困っている子に優しく教える（答え教えはダメ）（考え方・やり方を教える〇）」を意識して取り組んでくれました。

今、４年生がペットボトルのリサイクルの一つとして、ペットボトルのキャップを集めています。このキャップがワクチンの資源となるそうです。約８００個ほどで１人分のワクチンになるそうです。

活動をはじめて１週間ぐらいたちますが、こんなに集まっています。

持ってきてくれた人、ありがとうございます。

6月24日の全校朝会の内容を少し変えました。それは、職員の話を入れることです。話の内容は担当職員にお任せとなります。

今日は、今月のめあて「給食の準備をきれいに素早く行おう」の話の後2人の職員の話となりました。

一人めは、自分の小学生時代の将来の夢は、ケーキ屋さん、ピアノの先生、小学校の先生のうちどれでしょう？答えは小学校の先生でした。そう思った理由等も伝えてくれました。最後に、みんなで一緒に手話付きで歌を歌いました。

二人のの職員は、絵本の読み聞かせでした。「かみさまからのおくりもの」という本でした。読み方も気持ちを込めて読んでいる姿を示してくれました。

最後は、教育実習生の紹介です。

今日から3週間保健室の先生になるための実習を行います。その先生の自己紹介を行いました。北浦出身の先生ですよ。

どうぞよろしくお願いします。

学校職員が育ててくれているマリーゴールドです。種から育て、もうすぐ花壇やプランタに移植できそうな感じになってきました。オレンジ色の方が早く育っているみたいです。もう一つのマリーゴールドは黄色です。

このほかに、サルビア（北浦の環境にあった品種）、百日草なども育てています。

６月１４日に、北浦小、北浦中の学校運営協議会を開催しました。メンバーは北浦分室、主任児童委員、民生委員、社会福祉協議会支所長、青少協会長、婦人会長、商工会事務局長、漁港、海岸地区社協理事、ＰＴＡ会長・副会長からなる組織です。

今回は、学校の経営方針と今年度のテーマを扱いました。学校の経営方針については、ご承認いただきありがとうございました。今年度のテーマは、昨年度に引き続き「北浦の魅力再発見」となり、ふるさと北浦をテーマにした学習活動の紹介を行いました。「今後、こんな活動をしては」という考えが浮かんだときは教えてください。

６月１８日に、第１回目の全校集会を行いました。今回は、５つの委員会の活動紹介となります。各委員会の代表の子どもたちは、活動の紹介や活動を理解してもらうためのクイズ、パワーポイントを使って説明、自分のセリフの暗記など、短い時間での発表ですが、多くの頑張りを見せてくれました。しっかり準備をしてくれてありがとうございました。

↑　図書委員会は、本を借りる時、返す時のマナーを伝えていました。

↑　環境美化委員会は、先日の北浦ピカピカ大作戦で集めたごみの量を発表しました。

↑　発表する人、発表を聞く人、両方ともしっかりやり遂げてくれましたね。

５年生は、６月１８日に松原さんの田んぼを借りて、田植え体験をしました。５年生は１４名なので、一列になって植えるときに一人一人の間隔をあけて植えることになります。

そのため、ロープについている目印を見つけながら植えることになりました。

↑　足のすねぐらいまでつかって植えていますね。

↑　半分ぐらい進んだときでしょうか？きれいに苗が並んでいますね。

↑　頑張ってくれたので、予定していた時間よりも早く終わらせることができました。

子どもの感想です。

５年生男子：ぼくが田植え体験をして協力できたと思うのは、みんなと幅をとったり、「そこやって」「やるわ」「ありがとう」というように声をかけ合ったりすることができたからです。みんなで協力して田植えをすることができました。

 ５年生男子：自分の苗を植える範囲があまり分からなくて頭の中が混乱しました。だけど最終的にはうまくできてよかったです。田んぼの中に初めて足をつからせると、底なし沼のようにどんどんしずんで足がぬけなくなりそうでした。力をぬくとしずんだ状態からぬけだすことができました。解決策が見つかってよかったです。

 ５年生女子：私は、特に最後のところでみんなと協力することができました。なぜかというと、最後植える幅が少し広くなり、となりの人とがんばることができたからです。苗をちぎるところも楽しかったです。難しかったけど、楽しくできました。

 ５年生女子：田植えをするとき、水の中にいろいろな生き物がいて、入るのがとてもこわかったです。でも、やってみると楽しく、苗をたくさん植えることができました。田植えの楽しさをしることができてよかったです。

本年度のPTAによる読み聞かせが始まりました。今日は４名の保護者の方が来ていただきました。保護者の方は、３・４・５・６年生の教室に入っていただいて、１・２年生は図書委員会の子どもたちが担当しました。

どんな本を読んだらよいか悩みながら選んだのではないでしょうか？子どもたちにとって、自分たちと関わってくれる大人が身近にいると感じる時間にもなったと思っています。お仕事もある中、来ていただいてありがとうございました。

↑　だまって読み聞かせを聞く６年生

↑　５年生は稲の生長に関する絵本だったかな？

　　田植え体験を来週するからね

↑　４年生も集中して読み聞かせを聞いていましたね

↑　３年生は、おもしろい絵本だったと感想を言っていましたね

↑　１年生は６年生が読んでくれました。６年生は緊張したことでしょう。でも、１年生もちゃんと聞いてくれていましたね。

↑　２年生も６年生が読んでくれました。６年生は緊張のあまり声が出しにくかったのでは・・・でも、２年生もちゃんと聞いてくれていましたね。

６月７日の１・２時間目に、５・６年生がプール掃除を行いました。

下の写真はプール掃除前

↑　小プール（１・２年生が使うものです）

↑　大プール（３～６年生が使うものです）

上のような状況が。５・６年生が頑張ってくれて

↑　小プールをきれいにしてくれる５年生

↑　大プールをきれいにしてくれる６年生

↑　たわしで磨いてくれています

↑　プールサイドの溝も磨いてくれました。

仕上げは、中学生が３・４時間目に行ってくれました。

↑　いい仕上がり具合です。中学生も頑張ってくれてありがとうございました。

６月下旬頃から水泳の学習が始まりますが、安全に、そして自分の泳力が向上するように頑張りましょう。

図書委員会は、職員2名と５・６年生の子ども7人で活動しています。本の整理、貸し出し活動だけでなく、読書への関心を高める活動として、昨年度も色々企画をしてくれていましたが、本年度は新企画「読書宝くじ」的なものです。

この企画は、テーマ発案が担当職員、ルール設定や企画運営は図書委員会の子どもたちと、子どもたちの自主性、アイディアなどを発揮する機会を与えてくれています。

では、ルールです。本を1冊借りるとポイントが１たまり、4ポイントためると、番号くじが引けます。図書委員会の子どもたちが当選番号を決め、抽選の結果12人の子どもたちへプレゼントが贈られます。

そのプレゼント企画第１弾「先生の生ギター演奏が聞け、一緒に歌えるプレゼント」実施

ギターの音の紹介をした後、「世界中の子どもたちが」の伴奏をギターで行い、集まった子どもたちと一緒に歌う。当選番号の子は最前列にいたと思います。集まった子どもたちは、３０～４０人ぐらいいたと思います。私はコンサートに行ったことはありませんが、コンサート会場的な熱気でした。

↑　エレキギターの演奏です。

↑　「世界中の子どもたちが」を歌っています。

↑　「世界中の子どもたちが」をシャウトしています。

生演奏のプレゼントの他に、〇〇先生の「実験」、〇〇先生の「似顔絵」、〇〇先生と「遊ぶ」という先生企画ものと、図書委員会の子どもが作った本（１冊）のプレゼントです。

昨日、６年生の帰りの会で、６年生の女の子が自分の住む地域内で掃除をしていることを学級担任が紹介したところ、新たに地域で活躍してくれる子どもたちが誕生しました。

その子たちは、古江港内の緑地公園でゴミ拾いを行ったそうです。それを昨日の夕方に学校へ持って来てくれました。ごみはジュースの空き缶やペットボトル、お菓子の袋等でした。

学級担任がよい行為を紹介し、それを聞いた子どもたちが「私たちもやってみよう」と思う気持ちと行動力が素晴らしいと思いました。

↑　ゴミ拾いをしてくれた６年生、拾ったごみと一緒にハイ・チーズ

６月５日の１・２時間目に５年生は調理実習を行いました。ゆで卵づくりと菜っ葉のおひたしでした。

ゆでた卵を輪切りにするところが難しかったようです。ゆで卵を試食させてもらうと、黄身の部分が周りは黄色く、中央部は橙色で、よいゆで時間であったことがうかがえました。塩味でしたが、塩が適量でおいしかったです。

↑　ゆでた卵を輪切りにして盛り付けしているところ

↑　菜っ葉のおひたし　左手での添え方がいいですね。指を曲げ、壁を作っていますね。

直海地区の６年生が５月２９日から直海中崎神社下の道路や階段の落ち葉掃き掃除を平日の夕方に行っている情報が入りました。

↑　掃除している場所

↑　掃除している様子（ほうきをもっている手の親指の皮がむけるくらい頑張ってくれています。）

うれしくてインタビューしてみると、

Q　どうして始めようと思ったのかな？

A　葉っぱがたくさん落ちていて、車が通るときに滑るかもしれない、事故が起きるかもしれないと思ったからです。

Q　続けていてどんな気持ちかな？

A　きれいになっていることがうれしい。自分が続けていることがうれしい。

地域に貢献できていること、自分自身の頑張りを自分で褒められることは素晴らしいことですね。

他にも、登校中に地域内に落ちているごみを拾って登校してくれている子どももいます。「ちょボラ」：ちょこっとボランティアを続けてくれる優しい子どもたちに感謝です。

６年生の国語の授業では、インタビュー活動をするようで、「北浦小学校のよさ」という視点から、子どもたちの考えをもとに、その後のインタビュ－活動を行うようです。

今日は、北浦小学校のよさとして出てきた意見は、下の写真のようでした。

このように、様々な視点から出てきていること見つけ感じてくれていることがうれしいです。今後は、関係する人へインタビューを行うのでしょう。

６月４日　２年生の音楽の授業で「かえるのがっしょう」という曲を鍵盤ハーモニカで弾く学習をしていました。個人練習では、それぞれの速さで弾いていましたが、全体で合わせて弾く場合には、みんなの速さに合わせながら弾くことができていました。

これは、指使いと耳で速さを感じ取ることが大切と感じました。

５月３０日にクラブ活動を行いました。このクラブ活動は４～６年生の子どもたちが、３つのグループに分かれて「室内活動クラブ」「運動場クラブ」「体育館クラブ」に所属します。

クラブ活動なので、子どもたちが話し合いで計画を立て、実行していきます。この活動を通して、子どもたちの主体性や計画性、実行力が高められればと思っています。

今日の室内活動クラブでは、プラパン作りを行っていました。集中してイラストをプラスチックのボートに書いていました。オーブンで温め、キーホルダーにつなげて完成です。

イラストで参考にしていたのは、ワンピース、ハイキュー、名探偵コナンなどでした。お気に入りのイラストなのでしょうね。

津波避難から学校へ戻ってから

３つの体験活動を防災士ネットワークや消防署の方々のご協力のもと実施しました。

１　水消火器操作体験・煙体験

　　火元へ１っ歩近づき、黄色のピンを抜き、ホースの口を外し、ホースをもって火元と下部分を狙って、消火という流れでした。

　煙体験では、煙が充満したテントの中を進んでいきました。

↑　去年よりも煙が多かったようです。

２　新聞紙でスリッパづくり

↑　防災士の方に作り方をゆっくり習いながら作っていきました。

↑　作り終わった子は、自分の足にはめて確かめています。お家の人にも教えてくれるといいですね。

３　段ボールベッドづくり

段ボールベッドの見本を見せてもらった後に、自分たちで段ボールベッドを作成しました。

↑　出来上がったら、寝てみて壊れないか確かめています。

↑　グループ全員で乗っても、大丈夫

１３人乗っても大丈夫　昔あった物置のコマーシャルみたいです。

その他にも、テントや簡易トイレも使ってみました。

↑　簡易トイレです。洋式タイプですね。キャンプ用の椅子を加工した感じでした。

この体験を実施できたのは、担当の先生や防災士ネットワーク・消防署の方々のおかげです。ありがとうございました。おかげさまで子どもたちにとっても貴重な体験となりました。ぜひ、この体験を覚えておき、本当に起きた場合に、生かせる部分は生かしていきましょう。

町の地震津波避難訓練とタイアップして、小中合同に津波避難訓練を最初に実施しました。その前には、南海トラフ地震が起きた場合の地震の構造と津波や机に潜る練習、教室から運動場へ避難するときの動き方を学年の発達の段階に応じて確認しました。

↑　教室から外へ出るときに気を付けることを確認しています。

↑　画像を使って、地震の構造や津波のことなどを学んでいます。

津波避難では、１・６年生が手をつないで歩いて避難し、２・５年生が手をつないで歩いて避難し、３・４年生が一緒に歩いて避難しました。余計な話をすることなく、避難することができました。

↑　下級生は上級生と手をつないで、２列で移動しています。

↑　ケガした役の子どもを写真のように乗せて移動しています。

また、６年生にけがした子どもの役をしてもらい、リヤカーに乗せて避難することも確認してみました。

↑　第１次避難場所の町グランド上のパーキングエリアに１１分２６秒で避難完了しました。南海トラフの時の予想到達は１７分なので、十分なタイムです。

５月２４日に春の遠足を実施しました。

１・２年生は古江のオアシス公園へ徒歩で、３・４年生は須見江の海水浴場とビーチの森へスクールバスで、５・６年生は大間海岸へ徒歩で行きました。それぞれの場所の良さを生かした活動を実施してくれました。

１・２年生は、チームを作ってドッジボールと自由時間、３・４年生は砂の造形とビーチの森での遊具遊び、５・６年生は海水生物調査？や海辺で遊びと、その場所でしかできないことを体験したようです。

↑　遠足前日に、遠足で使いそうな道具を職員が準備して、子どもたちが満足できるように配慮してくれています。また、５・６年生は前日の雨を気にして山道は滑らないか、もう一度下見（３回の下見）に行ってくれました。どの先生も子どもたちのためにできることを先手先手で準備してくれる一生懸命な先生たちです。

↑　１・２年生の遠足出発では、５・６年生が見送りをしてくれました。

↑　自由時間には、ボール遊びをしたり縄跳びをしたりと、たくさん友達とふれあっていました。

↑　３・４年生は、砂の造形でお城を作ったり、海苔をゲットして海苔プールを作成したりと、各グループで創意工夫して作成していました。

↑　３・４年生、波打ち際で海苔や海水をゲットしています。パンツまでぬれなかったかな？ちょっと心配です。

↑　海の生物ナマコをゲットしました。よく触れましね。

↑　何を捕まえているのでしょうか？

後で見せてもらうと、ハゼ、ヤドカリ、ナマコ、エビなど、たくさん捕まえていました。

↑　水着をもってきた子は、波打ち際で一足早い海水浴かな？

５月２２日の１４時２０分から１４時５０分にかけて保護者引き渡し訓練を行いました。児童は一度帰りの挨拶をした後に体育館に全員集合し、地区ごとに並んで、保護者引き渡しとなる場面や大雨の時に体育館の状況などを確認しながら、保護者が迎えに来られるのを静かに待っていました。子どもが静かに待つという行為は、大変我慢のいることだと思っています。そのことを実践できることって素晴らしいです。

順調に保護者引き渡しが進んでいき、予定時刻よりも早くお渡しできたことが一つの成果だと感じています。

↑　係の先生の話をよく聞いてくれています。

↑　体育館前で、〇年〇組　名前、地区名を確認させてもらいました。

中学校の運動場から入って、一方通行方式で車を移動させてくれてありがとうございました。

５月２１日に体力テストをいろいろな学年の人とグループを組んで実施しました。実施した内容は、ソフトボール投げ、反復横跳び、長座体前屈、立ち幅跳び、上体おこしの５種目です。

あと３種目あるのですが、その３種目は学級で行うことにしています。３種目とは、５０Ｍ走、２０Mシャトルラン、握力です。

↑　長座体前屈です。体の柔らかさを確かめています。

↑　立ち幅跳びです。瞬発力を確かめています。

↑　反復横跳びです。敏捷性を確かめています。

高学年の児童が低学年の児童のことを気にかけ、サポートしながら活動を進めていく姿が見られ、微笑ましいです。

今日から校内放送で、１年生の紹介を放送委員会児童がインタビューした録画放送を流しています。学級では、大型テレビで見ながら給食をとっています。１日、３～４人のインタビューを流します。

↑　１年生での学級では

↑　２年生の学級では

↑　３年生の学級では

どの学級でも、テレビ放送に見入っている感じでした。１年生の好きなもの、ことも紹介できるものだったので、対面式をやめて校内放送で１年生の紹介する場に変更しましたが、これもいい方法だなあと思いました。担当してくれた先生、放送委員会の児童のみなさんありがとうございました。

今日は３年生の学級に行ったときにインタビュー録画放送が終わったので、明日は４年生から回ってみようと思います。

１・２年生は合同体育で５０m走のタイム計測を行いました。待っている学年は、走っている人に対して応援しているのです。その応援の声が、体育倉庫から校長室まで聞こえてくるのです。なんて大きな声で応援をしてくれているのでしょうか。うれしい気持ちになり、ホームページにアップしました。

↑　このように走っている子たちへ

↑　この倉庫前で、「パーリラ　パーリラ　パーリラ　ゴー」と声をそろえて応援しているのです。去年もこのような応援の声を聞きましたが、今年も聞けてうれしいです。

画像が小さく済みません。それだけ遠い距離感だと思ってください。

５月１６日、朝８時１０分から９時１０分まで古江地区内のクリーン活動を行いました。７つの班を異学年集団で編成して、実施しました。私は４班担当だったので一緒に回りました。子どもたちは小さなゴミや割れているガラスなどに気付き、自らから取るという姿を発揮してくれました。こんな姿が私は大好きです。

↑　環境美化委員会から、この行事の目的発表です。

↑　活動中に気をつけてほしいことを発表しています。

↑　実際の活動です。火ばさみで何かを取ろうとしています

↑　少しだけ見えている陶器の破片を取り出そうとしています。とがっているので危ないですね。

↑　今回、回収したゴミです。このあと、重さを量ったり、４年生がゴミに関する学習で活用します。

この行事では、環境美化委員会児童の子どもたちを中心に準備・運営を進めてくれました。ありがとうございました。

参加してくださった地域の方、保護者の方、ご自分の時間をこの行事に使っていただき、ありがとうございました。

３年生は、キーボードでタイピングの練習をしたり、３桁のたし算（筆算）の答え合わせをタブレット内のロイロノートを使ってしたりと、タブレットを使うことが増えてきました。キーボードでのタイピングは、ローマ字打ちに挑戦しているので、ローマ字を覚えることと並行して進める必要があります。

ローマ字打ちについては、子ども同士で教え合う姿も見られています。

５月１５日の朝の活動で、１６日に行う「北浦ピカピカ大作戦」（クリーン活動）の計画作りを行いました。この行事は北浦を少しでもきれいにしよう、地域に貢献しようとする目的で行っています。

最初に、メンバー確認を行い、その後この行事の目的を確認した後、各グループの目標を立てました。各グループのリーダの児童に進行をしてもらい話し合いを進めていったところです。

↑　４班の話合いの様子

↑　６班の児童から出てきためあての意見

↑　すべての班のめあてを児童玄関のところで紹介しています。

１６日は、古江地区を中心にクリーン活動を行います。地域の方でお時間がある方は一緒にクリーン活動をしませんか？

５月１４日の朝

子どもたちは遊具で遊んでいたり、ソフトボール投げのコート作りをしたり、児童玄関の掃き掃除をしたりと、朝から元気に活動しています。

↑　朝からボール遊びや遊具で元気に遊んでいます。

↑　ソフトボール投げのコート作りを６年生が手伝ってくれています。

↑　職員も、ソフトボール投げのコートを作っています。

↑　児童玄関の掃き掃除を２年生から６年生の児童がしてくれています。

↑　６年生の当番活動として、毎朝、旗揚げをしてくれています。

タブレット端末と大型テレビを使って、子どもに考える場面を与えた学習も行っております。

↑　１年生では、赤丸をした絵の所をどのように伝えたらよいかを考える学習でした。使ってほしい言葉は、「上から何番目、右から、左から何番目、下から何番目」という言葉です。この言葉を使えるようになると、相手に伝えるスキルがアップすることになります。相手意識は大人になっても大切なことなので、１年生から学習することは大切と思います。

↓　６年生では、「朝食の役割を考えよう」という学習でした。具体的には、朝食の役割について子どもたちの意見を聞きたあと、動画サイトを使って大型テレビに映して、プロの料理人から栄養のバランス等を学ぶ学習でした。

令和３年度頃から、積極的にＩＣＴを活用した授業が実践されています。今回は、指導者から子どもへ資料を示すという形式での活用でした。この活用方法のほかに、子どもの考えを大型テレビに映してから意見交換するという方法も、学級で実践しているところです。

北浦小は令和６年度に１５０周年となります。

その記念事業の一つとして、デザイン部がのぼり旗を作成してくれました。町内のどこかに立ちますので、待っていてください。

↑　のぼり旗の中に、子ども作成のロゴマークが印刷されております。全部で５種類です。