日誌

2021年3月の記事一覧

小さな旅（春が来た！～ＦＩＮ～）

投稿日時 : 2021/03/22  学校管理者 

　「小さな旅」、今年度最終回です。
　前回の予告通り、「ソメイヨシノも満開に！」（ほぼ）です。（上写真）
　春真っ盛りの日之影小の様子をご覧ください。

【中庭の「しだれ桜」の花も咲き始めました。】

【花壇のキンセンカも大輪の花を咲かせています！】

【チューリップも今が見頃です！】

【何持ってるの？】＊この時だけマスクを外して撮影しました

【ジャンボダンゴムシ！こんなヘビー級クラスがうじゃうじゃいました・・・】

【ダンゴムシのお家を作ってあげている優しい子どもたち・・・】

【花のにおいに誘われてやってきた？子猫・・・。転がしたじょうろを片付けて、早くお家に帰りなさい！】
＊この後、無事帰って行きました・・・。
「小さな旅」～完～

今日の給食（３／２２）

投稿日時 : 2021/03/22  学校管理者 

　３月２２日（月）の給食をご紹介します絵文字:笑顔

　【メニュー】
　絵文字:星麦ごはん
　絵文字:星高野豆腐のカシューナッツ和え
　絵文字:星のっぺい汁
　絵文字:星牛乳

　

　今日は、一口２０回噛んで食べることを目標とするカミカミデーでした絵文字:重要
　よく噛んで食べると、むし歯予防や脳の発達につながります絵文字:キラキラ普段からよく噛んで食べることを意識したいですね絵文字:笑顔

新聞掲載のお知らせ（３／２１）

投稿日時 : 2021/03/21  学校管理者 
　３月２１日（日）付、宮日新聞「みんなの作文」コーナーに、１年生、島田ひなたさんの作文「にぎやかな朝」が掲載されています。
　是非、ご覧になってください。

全校で遊ぶ日（３／１９）

投稿日時 : 2021/03/19  学校管理者 

　３月１９日（金）、昼休み。
　今日は、「全校で遊ぶ日」です。６年生とは最後の交流となります。


　５年生が一生懸命、計画・準備を進めてくれました。それでは、全校みんなが笑顔になった遊びの様子をどうぞご覧ください。

【日之小伝統！？の人気種目「関所破り」】

【懐かしき、昭和の人気種目「缶蹴り」】

【「２５，２６、２７・・・・３０。さぁ、見つけるよ～！」

【「ふふふ・・・。蹴ってやる！」】
　５年生のおかげで、みんな大満足の昼休みでした。

授業の様子（３／１９）

投稿日時 : 2021/03/19  学校管理者 

　３月１９日（金）、２校時、授業の様子です。

【１・２年生は、タブレットを使っての調べ学習。検索もできるようになっていてビックリしました。】

【３・４年生体育「ポートボール」：「パスが上手に通るためには・・・」、様々な気付きを発表し合っていました。体育でもこの対話が大切です。】

【６年生は、タブレットを使い、写真と共に思い出を短歌にして表していました。】

【グッとくる短歌です・・・。素敵な表現ですね！】

今日の給食（３／１９）

投稿日時 : 2021/03/19  学校管理者 

　３月１９日（金）の給食をご紹介します絵文字:笑顔

　【メニュー】
　絵文字:星揚げぱん
　絵文字:星チリコンカン
　絵文字:星アスパラ炒め
　絵文字:星牛乳

　

　昨日出したクイズの答えを発表します絵文字:重要

　問題：玉ねぎは、昔エジプトのピラミッドを作るときに大活躍しました。それはどんな使い道だったでしょうか？

　答え：働いている人の給料にした
　
　玉ねぎは、それくらい大切なものだったそうですよ絵文字:笑顔絵文字:キラキラ

日之小ギャラリー⑫（３／１９）

投稿日時 : 2021/03/19  学校管理者 

【１・２年生からの・・・】
　「日之影小ギャラリー⑫」、今年度の最終回、６年生特集です。
　階段のギャラリーに、各学年から６年生へのメッセージが掲示されていました。

【メッセージを短歌で表現】

【３・４年生からのメッセージ】


【５年生からのメッセージ】

　みんな、大好きな６年生への気持ちが、よく表れている温かいメッセージです。

理科は感動だ！（ふりこを使ったおもちゃ作り）

投稿日時 : 2021/03/18  学校管理者 

　理科は感動だ！５年生が、前回の「ミョウバン飾り」に引き続き、「ふりこを使ったおもちゃ作り」に挑戦です！

【ふりこが一往復する時間は、「ふりこの長さ」によってのみ変わる！この法則を理解した上で作り始めました。】

【ふりこの重りを何にしようかなぁ】

【かわいいキャラクター作ったねぇ！】
　試行錯誤を繰り返しながら、ついに・・・、


【完成！サーファーに釣り人etc.。揺らしてみると、思わず笑顔になる作品ばかりでした。】

本物の力（３／１８）

投稿日時 : 2021/03/18  学校管理者 
　「自分の命は自分で守る」
　継続して指導してきたことが、実践で発揮できるのか・・・。つまり、「本物の力」が身に付いているのか。「予告無し避難訓練」を実施しました。
　清掃時間、いつものように無言で掃除していた子どもたちに、突然、地震を知らせる放送が・・・。何も聞かされていない子どもたち、どんな動きを見せたのでしょうか。

【児童玄関掃除の子どもたち：外に出て、姿勢を低くして待機しています。】

【職員室掃除：机の下に隠れ、頭を守っています。この後、６年生が、１年生に指示を出しながら避難していました。】

【各掃除場所から、無言で、急いで避難してきました。】

【全児童避難確認（担任）：何と、避難まで１分５９秒という好記録でした。】

【確実に「本物の力」が身に付いてきています！】