SSH活動報告

６月１６日（水）の普通科２年SDGs課題研究の模様です。生徒達は、自ら立てた実験計画に沿って、実験を進めています。


北川湿原に繁殖する外来植物（ウォーターバコパ）の生育条件に関する実験


豚の胃（南日本ハム様から提供）を用いて、錠剤の溶け方を研究する様子


割れにくいしゃぼん玉に関する研究

６月１４日（月）MS科１年プレ課題研究は、科目別ミニ課題研究の最終回でした。生徒は５時間かけて研究した成果を、ICT機器を用いて発表資料にまとめ発表していました。

６月11日（金）普通科１年プレ課題研究では、デザイン思考を用いた思考拡張法としてマンダラートを行いました。

６月７日（月）MS科１年プレ課題研究では、デザイン思考を用いた思考拡張法としてマンダラートを行いました。

６月４日（金）普通科１年プレ課題研究は、科目別ミニ課題研究の最終回でした。生徒は５時間かけて研究した成果を、ICT機器を用いて発表資料にまとめ発表していました。

５月３１日（月）、MS科１年プレ課題研究は、ミニ課題研究（４時間目）を行いました。写真は生徒が考えた「キュウリを使って砂糖と食塩を見分ける実験」です。

５月２８日（金）普通科１年プレ課題研究は、科目別ミニ課題研究５時間目でした。数学班ではカクシリキを用いて、校舎の高さを測定しました。

５月２６日（水）は普通科２年SDGs課題研究を行いました。写真は、暗室で育てている豆苗が炭酸飲料でどのように変化するか観察している様子です。

５月２５日（火）はメディカル・サイエンス科２年STI課題研究を行いました。晴天に恵まれ、生物班は植物を育てるために畑を耕していました。

５月２４日（月）の６、７限、メディカル・サイエンス科１年生のSSH特例科目「SDGsフィールドワーク」では、SDGsに関する先進的な取り組みをする企業人から講演をいただきました。講師の徳永様は、2019年度に新設された旭化成サステイナビリティ推進部の初代部長をお務めで、慶応大学や早稲田大学でSDGsに関する講義を担当されたご経験もあります。SDGsを実現するには、志と卓越性が重要であるというご意見が心に残りました。

１時間の講演後の質疑応答では、生徒から質問が次々と出され30分以上途切れることなく、質疑応答が続きました。

講師　旭化成株式会社　サスティナビリティ推進部長　徳永　達彦　様
「サスティナビリティと企業」



旭化成東京本社とのオンラインによる講演を聴く生徒


GIGAスクール構想で導入されたiPadを利用して、講師に質問する生徒

５月１７日（月）７限は、メディカル・サイエンス科１年生がSSH特例科目「プレ課題研究」の中でミニ課題研究（３時間目/６時間計画）に取り組みました。生徒は、物理、化学、生物、数学から希望した科目に別れ、与えられた課題に取り組んでいました。実験は、マスク着用および十分な換気の下、行っています、


化学分野　４種の物質を見分ける方法を、自分たちで考案し実験操作を決め、実際に分析する様子




化学班　ポスター発表に備え、記録画像を作成する様子


生物班　ダンゴムシの進む方向について、迷路を作成し研究する様子




良く飛ぶ紙飛行機を目指して、設計と実験を繰り返す様子


SSH事業は、科学技術振興機構（JST）からの支援を受けて実施しています。

５月１６日(月）の６限は、旭化成メディカルMT株式会社（延岡市）と本校をオンラインで結び、研究に関する講話を行いました。生徒は十分な換気の下、マスク着用かつ発声なしで参加しています。

講師　旭化成メディカルＭＴ株式会社　バイオプロセス技術開発部　　高園　康隼　様

テーマ　『研究開発の現場から』

SSH事業は、科学技術振興機構（JST）からの支援を受けて実施しています。

５月１０日（月）６限のメディカル・サイエンス科１年フィールドワークの時間は、延岡市 キャリア教育支援センター　センター長　水永 正憲　様をお招きして、「探求」するということ　というテーマでご講演をいただきました。生徒は、探究学習がなぜ求められているのか、将来どのように役に立つのかを理解できたことでしょう。

５月１０日（月）７限のメディカル・サイエンス科１年プレ課題研究では、科目毎に分かれミニ課題研究に取り組みました。


生物班　ダンゴムシを走らせる迷路を製作中


数学班　校舎の高さを測定中


生物班　ダンゴムシを走らせる迷路が完成

５月７日（金）の７限普通科１年生プレ課題研究の時間は、ミニ課題研究を行いました。化学分野では、４人１班に分かれ、４種の白色粉末を化学的に識別する方法を班で考案しました。生徒は自分たちで考えた仮説に基づいて実験を行い、結果から仮説を検証します。

４月２８日（水）の６・７限は、普通科２年生の課題研究を進めました。


ｋ研究方法について相談する生徒





外部運営指導委員の水永さんと一緒に研究する生徒


図書館で文献調査を行う生徒

４月２６日（月）７限はメディカル・サイエンス科１年生の「プレ課題研究」でした。生徒は数学、物理、化学、生物のうち自分の希望した科目に分かれ、与えられた課題について研究を始めました。今後６週間かけて、課題を解決します。


生物で研究対象となる、昆虫を採取する生徒


物理分野で紙飛行機を設計する生徒

４月２４日（土）６限は、MS科1年生「プレ課題研究」のオリエンテーションを実施しました。３年間のSSH事業の流れを理解し、明後日から始まるミニ課題研究の希望科目を決めました。


３年間の流れについて説明を受ける生徒


生物のミニ課題研究に関する説明

４月23日（金）の放課後に、１・２年生の希望者が東大金曜講座に参加しました。

演題「カーストとは何か――インドの歴史⼈類学から再考する」
講師　⽥辺 明⽣　先生

概要
インド世界の魅力の一端はその圧倒的な多様性にある。
カーストは、多様性を保つための親族・社会制度として機能。
現代社会においては、人びとの平等性と多様性を共に重んじることが大切。
それはいかにして可能なのか。そのためのヒントを、インドの歴史と社会から探る。

４月23日（金）７限は、普通科１年プレ課題研究の２時間目でした。生徒は、物理、化学、生物、数学のうち自分の希望した科目で、ミニ課題研究（６時間）に取り組み始めました。




物理班は紙飛行機の研究


化学班は情報機器を用いて物質の分離方法を調べました。