学校の様子

　３月７日（水）、今週のあいさつ名人です。
　４年生から選びました。いつでも、どこでも、誰にでも元気にあいさつができる子です。
　４年２組　吉川　たけひろくんです。

　３月２日（金）に、お別れ遠足が行われました。６年生とのお別れ集会を行い、その後ウォークラリーを行いました。ウォークラリーでは、１年生から６年生までの縦割りの班（全２１班）が、校内で５つのゲーム（①グリコ②バスケットシュート③福笑い④脱出ゲーム⑤時限装置）を行い、終わった班から校外に出て、藤見公園へ向けてチェックポイントを目指しました。どの班も班長を中心に決まりを守って、協力しながら楽しそうにゴールすることができました。
　藤見公園では、それぞれのクラスで楽しく遊ぶ姿が見られました。曇り空で少し肌寒かったですが、子どもたちはみんな元気に過ごしていました。
　最後に、ウォークラリーの結果発表がありました。結果は、１４班が見事第１位を獲得し、金メダルをもらいました。思い出に残る楽しい遠足になりました。
　この遠足のために昼休み返上で準備を頑張ってくれた５年生の計画委員会と実行委員会の子どもたち、ありがとうございました。

　２月２７日（火）に、次年度の新しい登校班の確認が行われました。本校では、新年度になって新しく班長が変わる前に、新班長が先頭、現班長が全体を見守ることになっています。
　まず、各地区の評議員さんが作成した新しい登校班名簿をもとに、新班長、副班長、班のメンバー、集合場所等を確認しました。当たり前ですが、今の６年生の名前は名簿にありません。その代わり、新１年生の名前が入っていました。次に、新班長を先頭に実際に並んでみました。
　新班長には、新年度に向けての心構えと自覚が出てきたようです。また、現班長には、最後の日までしっかり責任を果たし、新班長へしっかり引き継ごうという気持ちが表れていました。
　先輩から後輩へ引き継ぐ本校のよい伝統を生かし、班のメンバーを安全に登下校させる立派なリーダーに育ってほしいです。

　４年生理科も「水のすがた」ＰＡＲＴ３です。
　学習問題「水を冷やし続けるとどうなるのだろうか？」
　この日は、とことん水を冷やして、何度で氷になるのか、どのように水は変化していくのかについて実験していきました。

　まとめ
　「水を冷やし続けると、０℃で凍り始め、全部氷になるまで０℃のままである。」

　いよいよ今年度最後の「あいさつ隊長」表彰です。
　髙橋まさとくん、黒木いっしんくん、河野たかとくんです。

　この３人は、最後のあいさつ隊長にふさわしい３人です。
　まさとくんは、けっして大きい声ではないのですが、相手の目を見て、おじぎをして、誠実なあいさつをすることができます。


　いっしんくんは、登校班の副班長として、班の後ろからあいさつをリードしています。


　たかとくんは、あいさつ、返事はもちろん、ボランティア、クラブ長などいろいろな場面で、周りに流されることなく、リーダーとして頑張ってくれています。


　卒業式まで残り２週間となりました。６年生には、最後まで都農小リーダーとして活躍して欲しいと思っています。

　３月１日（木）今年度最後の全校朝会を行いました。まず、６年生の「あいさつ隊長」が元気いっぱいのあいさつをしてくれました。（詳しくは「今月のあいさつ隊長」の記事を御覧ください）
　校長先生からは「早生まれ、遅生まれ」「世界の入学シーズン」についてのお話がありました。本年度も残りわずかとなりました。充実した学校生活を送り、進級、卒業に向けて全力一心でがんばりましょう。
　次に、今月の月目標「１年間の学習を振り返り」について、担当の松村先生から話がありました。家庭学習、読書、学習態度など、この１年間で随分と身に付いて更に良くなってきています。まとめにふさわしい３月にしてください。
　最後に表彰がありました。集団登下校やあいさつ、スポーツ、作品展など、学校や地域でがんばっている児童がたくさん表彰されました。次はあなたの番です！

　３月２日（金）のお別れ遠足で、藤見公園まで縦割りグループでウォークラリーをします。
　今日は、６年生を中心に自己紹介をして、ウォークラリーのときの「あいさつ」や「マナー」について先生から話を聞きました。「あいさつ」や「マナー」も点数に入ると聞いて、「１９班です。お願いします。」「ありがとうございました。」と元気いっぱい声を出して練習していました。
　最後に、藤見公園に到着してから何をして遊ぶかを話し合いました。

　２月２６日（月）は、Ｋ－１（漢字力）テストがありました。３学期に学習した漢字から出題されました。各学年、事前に復習や宿題等で十分に練習を積んで臨んだので、子どもたちは自信をもって書いている様子でした。たくさんの人が１００点が取れるといいですね。間違ってしまったところは、繰り返し練習させ、スキルアップ週間のうちに確実に覚えられるように指導していきます。

　２月２３日（金）は、今年度最後の参観日でした。１年間の成長がみられる工夫を凝らした学習発表会をする学級が多くありました。
　
　１年生は、この１年間でできるようになったことを紹介したり、みんなで音楽の時間に学習したことを発表したりしました。縄跳びでは、見ている子どもたちから声援を送られ、緊張しながらも今年１年間で成長した姿を発表することができていました。
　
　２年生は、一人一人が自分の名前の由来や将来の夢を発表した後、得意なことを発表しました。音読では、話の内容にあうように動きをつけて堂々とした姿が見られました。発表している子も見ている子も、保護者の方々もみんな笑顔で、楽しそうでした。
　
　３年生は、合唱とリコーダーでの演奏、国語の時間に作成したリーフレットの紹介や絵文字の紹介をしました。学習したことが保護者の方にもよく伝わる発表でした。
　
　４年生は、２分の１成人式として、自分の選んだ漢字について理由を説明しながら発表しました。一人一人の高学年に向けての希望や意気込みが伝わる発表でした。たくさんの保護者の方が見守る中、みんな大きな声で一生懸命発表していました。
　
　５年生は、お家の方に贈る字を一人一人メッセージをこめて発表しました。保護者の方に見守られ、ちょっと照れくさいけれど嬉しそうな子どもたちでした。
　
　６年生は、国語の時間に学習した「町の幸福論」のプレゼンテーションをしました。都農町をますます盛り上げていくために自分たちで考え、まとめました。これまでの学習の成果を発揮し、堂々とした発表でした。
　
　どの学級もこれまでの学習の成果が表れた参観授業でした。
　保護者の皆様、お忙しい中、授業参観及び学級懇談へ御出席していただき、ありがとうございました。残り１か月、しっかり学習のまとめを頑張ります。

　５年生理科も最後の単元に入っています。
　「電磁石のはたらき」です。
　　この日は、「電磁石」と「永久磁石」の違いについて調べていきました。目をキラキラ輝かせて実験を始めました。

　じゃあ、電磁石にもＮ極、Ｓ極があるのだろうか？



　まとめ
　電磁石は、電流を流したときだけ磁石になる。永久磁石のようにＮ極とＳ極が存在する。

　次の時間は、「もっと強力な電磁石を作るにはどうすればいいだろうか？」について考えていきます。

　４年生理科「水のすがた」のＰＡＲＴ２です。
　前回の「ふっとう実験」から出てきた子ども達の疑問です。
　水を熱したときに出てくるあわの正体は何だろう？　
　まず予想させました。ほとんどの子ども達が、
　「空気」と答えていましたが、中には「水と空気」「空気」「水蒸気」と予想する子もいました。
　では実験です。

　こんな実験方法で熱すると出てくるあわを捕まえることにしました。

　この実験結果からのまとめ
　水を熱すると出てくるあわの正体は、水が目に見えないもの変わったもの（水蒸気）である。

　３年生理科「ものの重さ」ＰＡＲＴ２です。
　ものの形を変えると重さも変わるのだろうか？
　この学習問題を解決するために、同じ形（重さ）のレゴブロックを２つ準備して、片方だけ形を変えて比べてみました。

ということは？まとめ
ものの形を変えても、バラバラにしても、重さは変わらない

　２月２０日のおすずっ子タイムでは、お別れ遠足（３月２日）の時に行われるウォークラリーの縦割り班の顔合わせ会が行われました。班のめあてを決めたり、あいさつの練習をしたりして来週のお別れ遠足へ向けての気持ちを高めました。お別れ遠足実行委員の５年生１０名も、準備を着々と進めているところです。子どもたち主体の、楽しいお別れ遠足になることが期待できます。

　２月２１日（水）、今日の全校集団下校は、運動場の状態が悪かったので体育館で行いました。今週のあいさつ名人です。
　２年生から選びました。遠くから、だれよりも先に元気なあいさつができる子です。
　２年１組　青山　こころさんです。

　２月２０日（火）の朝の時間に、２月のリーダー会が行われました。大島先生からは、卒業式に向けたよい姿勢の指導を、あつ子先生からは、そうじの合言葉でもある「さわやかに」の確認を、島田先生からは、修了式の日まで登校班長としての自覚をしっかりもつお話がありました。いつものように４・５・６年生たちは、３名の先生のお話を真剣に聞いていました。また、この日は理恵先生から「伝統」についてのお話もありました。リーダーとして、よき伝統を受け継ぎ伝えていける都農小の上学年であってほしいと思います。

　２月１９日（月）に、３回目の福祉体験学習がありました。今回は、聴覚障がいの方との交流学習を行いました。耳が聞こえないこととはどんなことなのか、体験談を中心に具体的な話を聞くことができ、聴覚障がいについて少し理解を深めることができました。また、会話の中で、手話もたくさん教えていただきました。最後に、先日の手話教室で覚えた手話を使って自己紹介をしました。少し照れている子もいましたが、自分の名前を手話で伝えることができました。

　２月１５日（木）・１６日（金）に体力テストがありました。５月に一度行っているので、２回目の体力テストです。「長座体前屈」「立ち幅跳び」「上体起こし」「握力」の４種目を行い、みんな真剣な表情で取り組んでいました。
　この一年、都農小学校では、持久走や縄跳び運動に取り組んだり、体育の時間に様々な体操を取り入れたりして体力向上を目指してきました。きっと５月よりも記録が伸びていることでしょう。

　３年生理科「ものの重さ」です。
　３年生の理科も最後の単元となりました。
　この単元は、てんびんやはかりなどを使って重さについて調べていきます。
　この日は、てんびんを使っていろいろな物の重さ比べをしました。

　発表し合う中で、大きさや形、材質などで違いが出ることにも気付く子どももいて、高め合う話合いができていました。
　次の時間は、「ものは形を変えると重さも変わるのだろうか？」について調べていきます。

　２月１６日（金）に、４年生の福祉体験学習２回目が行われました。今回の「手話教室」では、黒木久志さんからたくさんの手話を、楽しく教えていただきました。
　まずは、耳が聴こえない方との会話方法には、どんなものがあるのか考えました。それは、手話や指文字、筆談、空書、口話などです。声に出しながら手話をするとよいそうです。
　久志さんは、子どもたち一人一人の名前を聞きながら、丁寧に手話で名前を表す方法を教えてくださいました。できたときの子どもたちは、とてもうれしそうでした。
　手話を教えていただいて、「なるほど！」と思うことがたくさんありました。そして楽しく覚えることができました。ありがとうございました。

　２月１４日（水）に、１回目の福祉体験学習がありました。４年生では聴覚障がいについて勉強します。今回は、「友達の声が聞こえないとはどういうことだろう」ということを、体験学習を通して考えました。ヘッドフォンをして話を聞いたり、ゲームをしたりして、音が聞こえないということはどんな感じなのか知ることができました。また、言葉を使わずにコミュニケーションをとることの難しさも知りました。次回は、手話学習です。