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学校からのお知らせ
あさがお(1年生)
1年生は生活科の学習であさがおを育てます。今、本葉が出て
大きくなりツルがどんどん伸びてきているところです。自分の記録
表に葉っぱの色や枚数、くきの高さなどを丁寧に観察して記録して
います。「となりの○○君のツルが僕の方に伸びています」などそばに
行って会話を聞くととてもおもしろいです。
もうすぐ、大きな花が咲き始めそうです。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1613/wysiwyg/image/download/1/352/medium)
大きくなりツルがどんどん伸びてきているところです。自分の記録
表に葉っぱの色や枚数、くきの高さなどを丁寧に観察して記録して
います。「となりの○○君のツルが僕の方に伸びています」などそばに
行って会話を聞くととてもおもしろいです。
もうすぐ、大きな花が咲き始めそうです。
朝のボランティア
新型コロナウィルス感染症の影響で自粛していた委員会活動や
ボランティア活動も徐々に動きが始まりました。今朝は6年生の子
どもたちが自主的に学校の隣の安野神社周辺のゴミ拾いをしてく
れました。昨年度まで生活委員会で活躍していた子ども達で、今
朝は自主的にゴミを拾ってくれたのだそうです。
何だか朝からうれしくなってしましました。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1613/wysiwyg/image/download/1/349/medium)
ボランティア活動も徐々に動きが始まりました。今朝は6年生の子
どもたちが自主的に学校の隣の安野神社周辺のゴミ拾いをしてく
れました。昨年度まで生活委員会で活躍していた子ども達で、今
朝は自主的にゴミを拾ってくれたのだそうです。
何だか朝からうれしくなってしましました。
初期研修模範授業
今日は、初期研修の模範授業(理科)が行われました。
ヒトは、植物や動物を食べ、動物の食べ物をたどっていくと
植物に行き着くことを理解する授業です。
学習問題を見いだすことから始まり、予想、検証計画、資
料調べ、結果の整理、考察、結論の流れで進んでいきました。
子どもの思考の流れをとても意識した授業でした。初任者の
先生方も大変参考になったと思います。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1613/wysiwyg/image/download/1/347/medium)
ヒトは、植物や動物を食べ、動物の食べ物をたどっていくと
植物に行き着くことを理解する授業です。
学習問題を見いだすことから始まり、予想、検証計画、資
料調べ、結果の整理、考察、結論の流れで進んでいきました。
子どもの思考の流れをとても意識した授業でした。初任者の
先生方も大変参考になったと思います。
研究授業
今日は、3年生の研究授業がありました。物語を通して、人物の
心情の変化について考えていく授業でした。主人公の気持ちの変
化を心情グラフに表して、可視化するユニークな工夫を取られてい
ました。子どもたちも45分間集中して取り組んでいました。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1613/wysiwyg/image/download/1/345/medium)
心情の変化について考えていく授業でした。主人公の気持ちの変
化を心情グラフに表して、可視化するユニークな工夫を取られてい
ました。子どもたちも45分間集中して取り組んでいました。
1年生学校探検
1年生の学校探検が始まりました。新型コロナウィルス感染症
のために生活科の授業が遅れているので、6月に入りようやく学
校探検が本格的に実施できそうです。まだまだ学校生活には慣
れていない面もありますが、珍しそうにいろいろな教室を回ってい
ます。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1613/wysiwyg/image/download/1/342/medium)
のために生活科の授業が遅れているので、6月に入りようやく学
校探検が本格的に実施できそうです。まだまだ学校生活には慣
れていない面もありますが、珍しそうにいろいろな教室を回ってい
ます。
学校再開2日目
学校再開2日目になりました。子どもたちの表情も少しずつ
和らいできたように感じます。2年生は生活科の学習で野菜
づくりに挑戦しています。自分達の好きな野菜を選んで失せ
木鉢に植えています。トマト、オクラ、インゲン・・・大きく育っ
てたくさんなってほしいと思います。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1613/wysiwyg/image/download/1/337/medium)
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1613/wysiwyg/image/download/1/338/medium)
和らいできたように感じます。2年生は生活科の学習で野菜
づくりに挑戦しています。自分達の好きな野菜を選んで失せ
木鉢に植えています。トマト、オクラ、インゲン・・・大きく育っ
てたくさんなってほしいと思います。
生活リズム
一斉登校になって4日目が過ぎました。子どもたちの表情も
少しずつ明るくなり、校庭に子どもたちの元気な声が戻ってき
ました。生活のリズムが戻りつつあるのかなと感じているとこ
ろです。学校生活が始まったばかりで、まだまだお子さんのこ
とで気になることがあると思います。その時はどうぞ、遠慮無く
担任に連絡してください。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1613/wysiwyg/image/download/1/335/medium)
新しい生活様式の中で、全員が給食の時に消毒をしたり、
教職員は、ドアや手すりなど児童がよく触るところを定期的
に消毒したりします。その時に、活躍しているのが電解水で
す。アルコール消毒液が不足しているので、殺菌作用があ
り、子どもたちの肌にも優しい電解水を使用しています。用
務員の先生が市役所から朝持ってきて、各学級に分けて使
っています。
少しずつ明るくなり、校庭に子どもたちの元気な声が戻ってき
ました。生活のリズムが戻りつつあるのかなと感じているとこ
ろです。学校生活が始まったばかりで、まだまだお子さんのこ
とで気になることがあると思います。その時はどうぞ、遠慮無く
担任に連絡してください。
新しい生活様式の中で、全員が給食の時に消毒をしたり、
教職員は、ドアや手すりなど児童がよく触るところを定期的
に消毒したりします。その時に、活躍しているのが電解水で
す。アルコール消毒液が不足しているので、殺菌作用があ
り、子どもたちの肌にも優しい電解水を使用しています。用
務員の先生が市役所から朝持ってきて、各学級に分けて使
っています。
一斉登校開始
今日から一斉登校が始まりました。
子どもたちが学校にやっと戻ってきて、活気が出てきました。
とは言え、休み明けということもあり表情はもう一歩というところです。
早く生活のリズムを整えて、いつもの学校生活に戻りましょう。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1613/wysiwyg/image/download/1/333/medium)
新しい生活様式を取り入れながらの生活になります。
学校内での活動については、グループ活動などの
対面的な形態を取らずに、授業等を進めていきます。
高学年の理科は、普通理科室で行われますが、現在は
各学級で行っています。理科専科の先生も大変です。
子どもたちが学校にやっと戻ってきて、活気が出てきました。
とは言え、休み明けということもあり表情はもう一歩というところです。
早く生活のリズムを整えて、いつもの学校生活に戻りましょう。
新しい生活様式を取り入れながらの生活になります。
学校内での活動については、グループ活動などの
対面的な形態を取らずに、授業等を進めていきます。
高学年の理科は、普通理科室で行われますが、現在は
各学級で行っています。理科専科の先生も大変です。
18日(月)からの対応
1 今後の学校での対応について
○ 18日(月)より、地区別分散登校ではなく、
一斉登校を毎日行います。
○ 毎日、給食があります。
○ 下校時刻は、5校時の時 14:35
6校時の時 15:40 となります。
○ 学校での児童の預かりは終了します。
2 新しい学校生活様式を踏まえた予防対策について
○ 毎朝検温し、カードに記入・提出をお願いします。
○ マスク着用で登校します。(マスクが準備できない場合は、
担任に連絡ください)
○ 登校後、30秒以上手洗いをして教室に入ります。
○ 授業や給食は対面ではなく、一方向を向く並びとします。
グループ活動などの対面的な形態は取らず、新しい学習や
活動の進め方を取り入れていきます。
○ 教職員は、給食前の消毒の徹底、ドアや手すりを定期的に
消毒します。
まだまだありますが、18日に「日向市小中学校における
新しい生活様式」という文書を配付しますのでご覧くださ
い。いよいよ月曜日から毎日登校です。この土日も規則正
しい生活を心がけて、生活のリズムを整えてほしいと思い
ます。
地区別分散登校2日目
今日は、地区別分散登校2日目で、永江区と曽根区の子どもたちが
来ました。子どもたちがいるとやっぱり学校は明るくなります。教室を覗
くと先生の発問に対して子どもたちの反応が少しにぶいようです。夏休
み明けの子どもたちのようで、やはりブランクがあるなと感じます。それ
でも先生達は工夫して授業を進めています。写真は4年生の算数の授
業ですが、半数の子どもに担任と少人数の先生と花まる先生の3人が
付いて指導をしています。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1613/wysiwyg/image/download/1/328/medium)
給食も家から持ってきたエプロンを利用して準備をして食べます。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1613/wysiwyg/image/download/1/329/medium)
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1613/wysiwyg/image/download/1/330/medium)
少ない人数ですが、みんなでおいしく「いただきまーす。」
早く全員が登校できる日が来てほしいです。
来ました。子どもたちがいるとやっぱり学校は明るくなります。教室を覗
くと先生の発問に対して子どもたちの反応が少しにぶいようです。夏休
み明けの子どもたちのようで、やはりブランクがあるなと感じます。それ
でも先生達は工夫して授業を進めています。写真は4年生の算数の授
業ですが、半数の子どもに担任と少人数の先生と花まる先生の3人が
付いて指導をしています。
給食も家から持ってきたエプロンを利用して準備をして食べます。
少ない人数ですが、みんなでおいしく「いただきまーす。」
早く全員が登校できる日が来てほしいです。
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日向市立日知屋東小学校
〒883-0062
宮崎県日向市大字日知屋16196-2
電話番号
0982-53-4022
FAX
0982-53-4431
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