今日は学校支援訪問の日。日向市教育委員会から９名の方々が来られて、学校運営について協議したり、授業の様子を参観してもらったりしました。子ども達はいつもと違う雰囲気に少々緊張していましたが、２人で話し合ってなんとか解決するといういつもの授業スタイルでしっかり頑張っていました。

【 児童と同じ目線になって話す担任 】

【 熱い視線に緊張気味の２人と担任 】

　また、今日はALTのエヴァン先生も来られる日だったので、外国語の授業も盛り上がっていました。たくさんの方の来校で賑やかな１日の坪谷小でした。

【 明るく陽気なエヴァン先生の授業！ 】

【 繊細で丁寧なエヴァン先生の配膳！ 】

　今日は２時間目の算数の様子です。今回は、いろいろな場合を考えて解く学習で、６年生の単元の中でもかなり難しい内容の学習でした。担任からの支援や掲示してある資料をもとに、２人で話し合ったり、一人でじっくり考えてみたりと、脳をフル回転させながら学習に取り組んでいました。「学ぼうとする子」達の頑張りに、うれしさをおぼえる授業でした。

【 タブレットを使って自分の考えをまとめます 】

【 教室横にはヒントとなる以前の学びが！ 】

※順々に考えていくことがコツですね！

今日は朝の坪散歩です。いつも通り校舎３階から外の景色を眺めていると、何かが運動場に出現していました。

【 ミステリーサークル OR 極小古墳？ 】

※見えにくくてすいません。

　その正体は前日に技術員さんが刈った草を集めておいたものでした。技術員さんには、いつも暑い中に外での作業を頑張っていただいています。本当にありがたいです。

　また、太鼓の音につられて３階に上がってみると、坪谷小太鼓部の面々が朝練に汗を流していました。見る度にその完成度は上がっており、子ども達の成長スピードにはいつも驚かされるばかりです。つづけて頑張る坪谷の子は暑さの中でも健在です！

【 決めポーズも揃ってきました！ 】

※後ろ姿からも分かる集中力！

【 校内にあるタイル画を見つめると・・ 】

※不思議と太鼓を叩いている人に見えません？  

　今日の朝活動は７月の全校集会でした。まず初めに、校長が「目標をもって頑張る７月に」という話をしました。残り僅かとなった１学期ですが、最後まで自分なりの目標をもって精一杯頑張ってほしいと話しました。

    また、生徒指導主事から今月の生活目標である「やさしい気持ちで過ごそう」についての話がありました。６年生２人とはいえ、時にはケンカしそうになったり、素直に相手を認めたくなかったりすることがあります。そんな時は、６月のむかばき集団宿泊学習でも学んだ「友愛」の精神で仲良く過ごしてほしいと思います。

【 生徒指導主事からの話 】

※太鼓の達人と生徒指導主事の二刀流です！

【 今月の生活目標と友愛！ 】

※友愛 ＝ ＹＯＵ＆Ｉ、２人だからこそ！

　今日６月３０日は、日数がちょうど半分というわけではありませんが１年間の折り返しにあたります。そんなことを給食時の放送で話していると、６年生教室の廊下に「目標達成シート」が貼られていたことを思い出しました。この目標達成シートとは、自分の目標を真ん中の枠に書き、その目標を達成するためにどんなことを頑張るかを周りの８つの枠に書いて意識付けするというものです。かの大谷翔平選手も書いていたとあって、きっと授業の中で取り上げ、子ども達も自分だけの目標達成シートを完成させたのでしょう。小学校生活はあと９か月ではありますが、あっという間に過ぎていきます。目標達成シートに書いたことが実現できるようにしっかり頑張ってほしいものです。

【 ２人が作った目標達成シート！ 】

※ぜひ２人とも目標達成させてね！

※学校便りNO.4（７月号）もアップしております。そちらもどうぞご覧ください。

　今朝は朝からほっこりする出来事が２つ。一つは教頭先生から「6年生が作ったメッセージボードの内容がとても素敵です。」という情報を得て、早速階段の作品コーナーに行ってみました。

【 図工の作品「メッセージボード」 】

※家族にメッセージを伝えるボードです！

　作品の中に書かれているメッセージの内容は、お互いの家に「遊びに行ってるよ。」というものでした。作品のテイストといい、書かれたメッセージの内容といい、その温かさに朝からほっこりさせられました。

　また、一人の子が「バク転ができるようになりました！」と職員室に嬉しそうに伝えに来ました。教頭先生に真っ先に伝えたかったらしく、校長室からはその嬉しそうな声だけが聞こえてきました。私も負けじとその輪に入ろうとすると、一緒に来ていたもう一人も笑顔でその様子を見守っていました。友たちの喜びも一緒に共有できる２人です。

　朝からほっこり、ほっこりの坪谷小でした！　

　今日の坪散歩は昼休みの様子です。最近、梅雨明けを予感させるような日中の厳しい暑さが戻ってきました。毎日養護教諭が計測器で図って、下のような掲示物で注意を促します。

【 一目で現在の状況が分かる掲示物！ 】

  今日の昼休みも上の表示だったので、子ども達は室内で過ごすことになりました。何をやっているのか気になったので、散歩ついでに覗いてみると、図工の仕上げをしている子と、先生と何やらバトルを繰り広げている子がいました。外で遊べないからといじけるのではなく、「自分に必要なことに時間を使おう」と切り替える力は大切です。もちろん昼休み時間はリフレッシュの時間でもありますから、遊んでいてものんびしていてもいいんです。今日の６年生教室は、そんな自由を感じる空間でした。

【 周りに左右されず集中していました！ 】

※素晴らしい！

【 この前もそれで遊んでいたような？ 】

※石のはじき方にもコツがいるそうです！

　今日の３時間目は、日向土木事務所及び日向市防災推進課の方々においでいただき、土砂災害防止教室を実施しました。この教室は毎年行っているものですが、土砂災害への備えや警戒が必要な本校では毎年実施しています。子ども達は、講師の方々のお話をしっかり聞き、時には質問するなどして理解を深めていました。

　特にハザードマップで危険な箇所を確認する活動では、自分の家や学校がある場所がハザードマップ上のどこにあたるのかを真剣に確認する姿が見られました。今回学んだことをぜひ家族に伝えるとともに、有事の時にはご近所にも声をかけながら避難できるよう意識を高めてほしいところです。

【 いざ、土砂災害防止教室のはじまり！ 】

※子ども達の真剣さが伝ってきます！

【 土砂崩れのビデオにびっくり！ 】

※衝撃映像に息をのむ２人！

【 ハザードマップに真剣に書き込み！ 】

※係の方の指示をしっかり聞いて完成させました。

【 模型を使い災害のメカニズムを学びました！ 】

※模型の動きを真剣に観察する２人！

【 ふと見ると、図書室は人口密集地！ 】

※児童２人に大人総勢１１名！

【 お礼の言葉もしっかり言えました！ 】

※お礼の言葉も感想もどんどんうまくなる２人！ 

　昨日の５・６時間目は、東郷学園のプールにて合同で水泳の授業がありました。本校の２人にとっては１年ぶりの学校での水泳とあって、待ちに待った時間となりました。授業では、準備運動や水慣れをした後、今できる泳ぎで水の感触を確かめていました。水泳は天候（特に雷）に左右されるため、この後授業が全部できるかは分かりませんが、たくさん泳いで自分の力をしっかり伸ばしてほしいものです。

【 先生方の説明や注意を聞く２人 】

※キャップの色に着目！これで誰かが分かります。

【 二人ともいい笑顔です！ 】

※やっぱり水は気持ちいいですよね？

【 ここからはキャップの色でご判別ください！ 】

※全集中「水の呼吸一の型、けのびー！」

　今日は２時間目の社会の授業をのぞいてみました。すると、日本の農作物の産地について予想する学習をしていました。今まで学習した日本の地形や気候等を手がかかりに、野菜の産地は？米の産地は？と、積極的に予想していました。

　どの学習においても、この「これまで学習したことを駆使して考える力」はとても大切な力です。今日も２人は、これまで学習したことを駆使して、しっかり考えることができていました。（つぼやの子の「学ぼうとする子」）

【 学習の流れやヒントをおさえた板書 】

【 ２人の考えをじっくり出させます！ 】

※滋賀県には琵琶湖があるから・・・！

※〇〇県は狭いけどそれを逆手にとって・・・。

【 ２人の予想を絵地図で確認！ 】

※それぞれの予想に対して担任がコメント！

　良いところはすかざす称賛！