日誌

学校の様子

手づくりおもちゃで遊ぼう（１０／２７）

投稿日時 : 2020/10/27  学校管理者 
　１０月２７日（火）、１・２年生生活科「手づくりおもちゃで遊ぼう」です。
　めあては、

　この板書を見ただけでワクワクしてきます。
　さぁ、どんな様子だったのでしょう。紹介します。

【ゴムロケットゲーム：競争だ！負けないぞ！】

【魚釣りゲーム：大物ゲットだ！３００点！】

【紙相撲コーナー：はっけよ～い、のこった！！のこった！】

【マグネットホッケーコーナー：みどり先生、勝負だ！】
　めあてのとおり、協力して、楽しくおもちゃ大会ができましたね！
　また、雨の日の昼休みにやろうね！

理科は感動だ！（「流れる水の働き②」）

投稿日時 : 2020/10/27  学校管理者 

　１０月２７日（火）、５年生理科「流れる水のはたらき」ＰＡＲＴ２です。
　学習問題「流れる水のはたらきでできた、私たちの地域の川の様子はどうなっているのだろうか？」
　実際に五ヶ瀬川を観察に行きました。
　わずか歩いて５分・・・。


　いつも見慣れた五ヶ瀬川ですが、あらためて見ると・・・
「外側がけずられて崖になっている！」「内側は流れが緩やかで河原ができている」「外側の方が流れが速くて深い」「丸い石と角ばった石がある」
　様々なことに気付き、ノートにまとめていました。



　観察の後、少し下流まで歩いてみました。
「水がきれい！」「魚がいました！」
　子どもたちは、楽しそうに川を眺めていました。
　この学習をとおして、ふるさと五ヶ瀬川の魅力も再発見できた５年生です。

今日の給食（１０／２７）

投稿日時 : 2020/10/27  学校管理者 

　１０月２７日（火）の給食をご紹介します絵文字:キラキラ

　【メニュー】
　絵文字:星麦ごはん
　絵文字:星ウインナーと豆のトマト煮
　絵文字:星ごぼうサラダ
　絵文字:星牛乳

　

　今日の小さいおかずに使われていた「ごぼう」は、食物繊維がたっぷり含まれています絵文字:笑顔

　食物繊維は、便秘や生活習慣病を予防する働きがあるので、積極的に摂りたいですね絵文字:良くできました OK

理科は感動だ！（「流れる水のはたらき」①）

投稿日時 : 2020/10/27  学校管理者 

　休み時間に砂遊びをしている写真ではありません。
　５年理科「流れる水のはたらき」です。
　学習問題「川の外側と内側では、どちらが危険（流れが速い）なのだろう？」
　まずは、写真のように自分たちで川を作って実験です。

　外側と内側に旗を立て、地面がけずられて、早く倒れた方が流れが速いことが分かります。
　では、実験結果は？

【外側が早く倒れて！崖になっている！】
　この実験をとおして、流れる水のはたらき「浸食」「運搬」「堆積」についても理解を深めることができました。
　次回、実際の川も同じようになっているのか、ふるさとの清流「五ヶ瀬川」を観察していきます。
　　　～つづく～