６月３日（金）の給食をご紹介します

　【メニュー】

　麦ごはん

　高千穂牛のプルコギ

　五目スープ

　牛乳

　今日は、日之影町産の高千穂牛、干ししいたけが使用された地産地消給食の日でした

　子どもも職員も楽しみにしていた高千穂牛、とてもおいしく、ごはんが進みました

西臼杵農業改良普及センターと高千穂地区農業協同組合の方々にお越しいただいて、３・４年生がゆず学習をおこないました。

ゆずの生長の様子を写真カードで並べ替えます。

意外と難しそうです・・・。

たくさん考えて、たくさん発表しました。もちろん、質問もたくさんしました

実際に、ゆずの実と、するどいとげをみてびっくり仰天

目で見て、手で触って、においをかいで、たくさんゆずに触れ、これからどんな学習をしていくのか楽しみになってきました。

ワクワクが止まりません

去年の３・４年生のように、ゆず博士がたくさん誕生してくれることでしょう。

ゆず学習、スタートです！！

　６月２日（木）の給食をご紹介します

　【メニュー】

　じゃことごぼうの混ぜごはん

　豆腐のすまし汁

　甘酢和え

　牛乳

　昨日出題したごまクイズの答えを発表します

　栄養の吸収が良いのはどちらでしょう？

　①粒のままの「いりごま」

　②すりつぶした「すりごま」

　答えは・・・②のすりごまです

　すりごまは皮がすりつぶされているため、栄養の吸収が良いそうです

今年の主題研は、「主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善の取組～ＩＣＴの効果的な活用を中心に～」です。

昨年に加えて『対話』に焦点化しています。

先生方も一生懸命考えて対話をしながら子どもたちに確かな力を身につけさせるべく頑張っています。

低・中・高学年部に分かれて、児童の実態から本校なりの対話の在り方を探ります。

そして、７年組の先生方も

今年度日之影中学校から転勤してこられた事務の先生からたくさんヒントをいただきました。

日之影中学校の生徒さんのように「近未来会議」で語る姿を目指して小学校も頑張ります。

対話力とキャリア教育の観点からも、もう一度「やまびこトーク」を復活すべく思案中です。

対話の達人誕生！？が楽しみでワクワクします。

絵画でキラリ！！

１年　のむら　あらたさん「ぼくのかお」

６月１日宮崎日日新聞掲載.PDF

今日は、６月１日。全校朝会の日です。

体育館で校長先生のお話を聞きました。

今日のテーマは・・・。

どんな時に土砂崩れが起こるのか。

８つのポイントを教えていただきました。

いろいろな場面を想定しながら、危険予知能力を研ぎ澄ましていきました。これから梅雨に入ります。自分の命は自分で守る第１歩です。

６月の目標は、「歯を大切にしよう」です。

楽しいクイズのお話だったので、子どもたちはずっとワクワク。

しっかり自分の歯も自分で守ることができると思います

　６月がスタートしました今月は、学校の月目標が「歯を大切にしよう」です。

　歯について興味を持つきっかけになればと思います

　【正しい歯みがき】

　歯みがきについて大切なポイントをまとめました。

　みがき残しが多い、「歯と歯の間」や「歯と歯ぐきのさかい目」などは、特に注意してみがくことが大切です

　また、上手にみがくために歯ブラシの持ち方は「えんぴつ持ち」で

　【歯の種類】

　歯には、いろいろな種類があります

　どっしりとしていて存在感のある歯は・・・「臼歯」

　お米みたいな形の歯は・・・「犬歯」

　歯の種類によって、それぞれの役割もちがいます

　【歯にやさしいおやつはどれ？】

　１０種類のおやつのカードを、「歯にやさしいおやつ」と「むし歯になりやすいおやつ」に分けるゲームです

　２年生が友達と協力して考えていました

　６月には歯の授業も実施する予定です

　歯を大切にすることを心がけて過ごしてほしいです

　６月１日（水）の給食をご紹介します

　【メニュー】

　麦ごはん

　ボイルドポークのごまソース

　春雨スープ

　牛乳

　今日は、ごまソースにちなんで、ごまクイズを出題します

　栄養の吸収がよいのは、どちらでしょう？

　①粒のままの「いりごま」

　②すりつぶした「すりごま」

　答えは、明日発表します

　保健だより６月号を発行しました。

　ぜひご覧ください。

　保健だより　R4.6.pdf

今日の５・６時間目。

「ゼロカーボンって知ってる？？」という問いに首をかしげる５・６年生。

ようやく地球温暖化のワードとつながり、気温上昇の写真やグラフを読み解いていく中で、このままではいけない！！と表情が変わってきました。

世界の年平均気温は１００年あたり０．７３度上昇するという数字にピントこなかったのですが、宮崎県では、１．２度上昇するという数字を提示すると、驚きを隠せない表情へと変わりました。

たった１度の気温上昇で引き起こす、豪雨や台風の写真を目の当たりにしたからです。

そこから、自分たちに何ができるのか、何をしなければならないのか話し合いを始めました。

難しいけど・・・。

たくさん考えて、出し合ったアイデアは・・・。

１つ目のチャレンジ。花いっぱい活動を地域にもっと広げること

苗の配付は学校周辺だけなので、準会員として学校のために寄付をしてくださっている約４００件の全部のご家庭に、お礼も兼ねて今まで育てた種を配付することにしました。「ヘチマはグリーンカーテンになるし、ひまわりやマリーゴールドは地域を明るく出来るし・・・。」

全校で種を袋に入れて、お手紙を書いて、ポスターも作って・・・。

新しいひのかげっこのチャレンジのスタートです。

ひのかげっこの優しさで地球を救う！！

先日の雨でプールのようだった運動場は一変して、今日は晴天。

それでも地面を流れる水のゆくえを探らねばなりません。

ということで・・・。

ビー玉を持って運動場へ行きました。

高いところから低いところへ流れるからと立派な予想を立てた４年生。

トレーはありますが、姿はありません。

みんな思い思いの所に行っておりました。ビー玉をポケットに１個ずつ入れて・・・。

どうやら１個ずつ転がるか調べようと考えたらしく・・・。

う～ん。傾きを調べるためにきたからね・・・。

ポケットの中からビー玉をとりだし、トレーに乗せ、しっかり確認できました。

次は・・・。

落とし穴を掘っているのではありません。

土のつぶの大きさとしみこみ方の実験サンプル回収です。

ここぞとばかりにつめこんでおりました。

「タブレットでしっかり写真を撮っておいてね。」

と伝えると・・・。

「動画の方がいいよね。」と、自分たちで工夫して記録し始めました。