日誌

２月２４日（火）に「木育」が実施されました。

　西諸農林振興局の小川様を講師に迎え、木材を使ったお守り「LIEN（リアン）」を製作しました。LIEN（リアン）とはフランス語で「ツナガリ」を意味します。

今回の取組は、

１　こころの支えになるものをつくるということ

２　ふるさとの木を使うということ

３　スギを使うということ

この３つの点で、ふるさとの森から生徒たちの幸せを願うという意味を込めて行われました。

　準備してくださった、スギ材をやすりで表面を滑らかにし、亜麻仁油を塗ってコーティングしたものに紐とウッドビーズを取り付けて仕上げました。

　最後の小川様のお話の中でも、「みんなのお守りを集めると１つの木材ができます。手元に『友人やふるさとの絆』を感じることができるものがあれば、心の支えになり、困難を乗り越える一助になるのではないでしょうか。スギの輪の中心にある点は芯と呼ばれるものがあり、その芯があることでまっすぐに生長できます。今後の生活でしっかりとした『自分の芯』を育てて、スギのように夢に向かって、まっすぐに伸びることを願っています。」と締めくくってくださいました。

２月２０日（金）、「立志式」がありました。

「立志式」とは、子どもが数え年で15歳になったことを祝う行事です。生徒が自分の将来について真剣に考え、夢や目標を明確にし、大人としての自覚と責任感を育むことを目的としています。

立志式は、古くから日本で行われていた「元服」という儀式に由来しています。元服は、男子が成人したことを示すために行われ、特に武士の子どもは14歳で元服することが多かったため、現代の立志式も14歳の中学生を対象としています。

皆さんの「目標」は、「夢」に向かって、しっかりと頑張ってください。

　式の後は、織田純一郎様、遠目塚文美様から「ことばのチカラ」という演題でラジオ番組風の講演をしていただきました。いただいた言葉をこれからの人生にいかしていきましょう。

　１月１６日と２３日の５・６校時に、外部講師の方に面接練習をお願いしました。

　これまでは、３年の職員だけで練習をしていたのですが、初めてお目にかかる講師の先生方を前に緊張してしまう場面が多く見られました。

　教室の出入りや答え方など、細かい所まで見ていただいたおかげで、２回目の面接の時には、さらによくなっている姿を見ることができました。

　試験を終えた生徒も数名いますが、私立高校入試、県立高校推薦入試と続きます。

　講師の先生方にアドバイスをいただいたことを胸に、高校生活への意欲、人柄など、学力検査だけではわからないことを理解してもらうために、精一杯自分の熱意を伝えてきましょう。

＜講師の先生方＞　松井先生　上谷川先生　中川先生

　１月６日（火）より、２学期後半が始まり、オンラインでの全校集会が行われ、各学年と生徒会役員の代表が新年の抱負を発表しました。また、宮崎県女子駅伝のえびの市代表生徒の紹介がありました。　

１年生代表の谷隆臣さん

　冷静な判断のもとで行動するよう努力し、中学２年生になる準備をしていきたい。

　集中力と学習に必要なものの整理、字の丁寧さの３つを改善し、最後の定期テストを頑張っていきたい。

　良い所はさらに伸ばし、悪い所はなおしながら充実した毎日を送りたい。

２年生代表の吉岡楓華さん

　コミュニケーション力を高め、指示をはっきり伝えてから自分も行動していきたい。

　毎日勉強する教科の目標を立てて、達成感を味わえるよう頑張っていきたい。そして、学級委員長としてクラスのみんなが楽しく学校生活を送れるようにがんばりたい。

３年生代表の梅木李緒さん

　健康で安心・安全な学校生活を送り、心配されるのではなく、誰かの支えや手助けができる一年にしていきたい。

　今以上に勉強に力を入れるとともに、学級目標に含まれている「笑顔」で卒業して、夢への一歩を踏み出していこう。

生徒会代表の宮内瑛佑さん

　自分が望んでいる先輩の姿、それぞれに成長できる時期として２学期を過ごしてほしい。

　どの学年も新しいことが待っている。失敗を恐れず挑戦して、たくさんの経験を通して感謝の気持ちを忘れずに、友達と支え合いながら一日一日を大切に過ごしていきましょう。

 　宮崎県女子駅伝のえびの市代表として、３年生の山之口ななさん、前田琴音さん、大木場心陽さんが選ばれました。

　１２月１６日（火）の４校時、えびの市地域包括支援センターの２名の方に認知症を正しく理解するための講座を行っていただきました。

　現在、高齢者の６人に１人の方に認知症の症状が出ていると言われているようですが、中学３年生の彼らが３０代になるころには、３人に１人の方が認知症になる可能性があるそうです。　

　お話を聴いた後に、学習したことが活かされているか、梅木さんと末継さんにロールプレイングをしてもらいました。二人とも、高齢者役の方に優しく寄り添い、声をかけている姿を褒めていただきました。

最後に、学年代表として朝間さんが、認知症の人をサポートするよりも見守ることが大切であること、これからは怖がらずに温かく見守り、共に楽しめるように応援していきたいと感想を述べてくれました。

この人と“共に”何ができるか？

「共に一緒に楽しむパートナーであってほしい」

「一緒に工夫することを考えてほしい」

と紹介された動画の中で若くして認知症になられた方がおっしゃっていました。

　また、認知症の人にとってだけではなく、あらゆる人にやさしい社会であってほしいと講師の方がおっしゃっていたように、あらゆる人にやさしい人になってほしいと思いました。

　１１月１３日（木）、「ひなた場」が開催されました。

　「ひなた場」とは、少し先を生きる人生の先輩と語り合い、自分のこれまでとこれからを考えること、つまり、自分の好きなこと、楽しかった思い出、今悩んでいることなど、自分自身と向き合う時間が「ひなた場」です。

　今回の人生の先輩は、飯野高校の２年生でした。高校生が準備した人生グラフや、人生紙芝居を通してこれまでの体験談を聴き、中学生も準備した人生グラフを使って高校生と一対一で語り合う場も設けられました。

 　進路説明会も終わり、１１月２５日（火）からは三者面談も始まります。

　人生の先輩方の話を聴いて、「これからどんな大人になりたいか」を考え、自分と向き合う時間が出来たのではないかと思います

　飯野高校生のみなさん、中学生のためにプレゼン等の準備をして貴重な話をしていただきありがとうございました。

修学旅行最終日の朝食バイキングの様子

USJの前で記念撮影

USJでの様子

旅の終わりが近づく解散式の様子

3日目は体調を崩す生徒もいましたが、全員無事に帰宅しました。3日間楽しい思い出ができたと思います。各家庭でゆっくり旅の話を聞いてあげてください。生徒の皆さんはこの旅で成長できたでしょうか。明日からの学校生活を期待しています。

班別自主研修にスタートします（金閣寺にて）

班別自主研修ゴールしました（清水寺にて）

2日目の夕食の様子

ユニバーサルウォークにて

2日目のホテルの様子

2日目も無事に終わり、後はUSJで最高の思い出作りになります。3日目は伊丹空港で解散式を行い、鹿児島空港から学校に帰ってきます。子どもたちにとっては早くすぎた2泊3日になったのではないでしょうか。

原爆資料館での様子

フェリーでの朝の様子

出発式の様子

バス車内の様子

熊本港から島原港までのフェリーの様子

長﨑での昼食の様子

長﨑平和祈念像前での集合写真

千羽鶴奉納の様子

門司港でのフェリー乗船前の様子

フェリーでの夕食の様子

　1日目はこの後、フェリーで就寝、翌朝、大阪南港に到着します。

　生徒は元気で、ちょこちょこ注意を受ける場面もありますが、概ね順調に進んでいます。2日目の様子はまた明日配信します。