学校のようす

２月２１日　真幸小、岡元小、真幸中の先生方が集まり、小中連携した教育の在り方について、意見を交わしました。

まず、年度当初計画していた内容の進捗具合の確認や学校での取組を紹介しました。その後、知の部会、徳の部会、体の部会に分かれて意見交換を行いました。

子どもたちの９年間の健全な成長を育むためにも有意義な会になりました。

３年生の国語では、自分の考えを文章にして表現する内容に取り組んでいます。

自分のお気に入りの作品を分かりやすく紹介する方法を学んでいるところです。題名　選んだ作品　作品の説明　紹介したい理由　そして、写真や絵の使い方など、どうすれば分かりやすく説明できるかです。

今日は、教科書の例文をもとに学んでいます。これからそれぞれで作る「お気に入りの作品の説明文」を楽しみにしています。

４年１組・２組の教室では、１年間の「漢字のまとめ」テストを行っていました。みんな一生懸命に問題に取り組んでいます。

「う～ん、どうだったかな？「簡単！簡単！」様子を見ると様々です。

これから１年間のまとめのテストの時期になります。テストの結果も大事ですが、分からないところが分かることも大事です。新学年に上がる前に、しっかりとした学力を身につけてほしいと思います。

先生は、全力で指導していきます。

今日は、１年生が６年生をおもちゃ祭りに招待しました。

１年生が作ったおもちゃの説明をして、６年生に遊んでもらいました。これまで、６年生が１年生に何かしてあげることは多かったですが、１年生が６年生にこれまでの感謝を込めて、楽しんでもらおうと企画したものです。

６年生の楽しそうな顔、１年生の満足そうな顔が、とても印象的でした。

とっても有意義で楽しい企画でした。

先日、３年生は歴史民俗資料館の見学をしました。

昔使っていた道具が、数多く展示してあります。

「この道具は、どんな時に使うんだろう？」「どうやって使うのかな？」いろんな疑問が湧いてきたようです。館の方に丁寧に説明を受けて、

「なるほど…分かりました。」と納得しているようでした。

実際に「見て、聞いて、触ってみる。」すごく良い体験だったと思います。

今日は、１年生の英語活動の日です。英語指導の先生が来校して、指導をしてくださいます。

節分を題材に「鬼は外、福は内」を英語で伝えます。赤い鬼、青い鬼、紫の鬼、黄金の鬼、いろんな鬼を外に出します。色も一緒に覚えます。いろんな工夫をしています。

子どもたちは、目を輝かせ、みんな笑顔です。楽しく英語を覚えています。

１人１台のタブレットが入って３年が経とうとしています。どの学年も慣れてきました。どんどん使っています。

３年生は、更にタブレットの活用ができるようにキーボードを使った文字入力の練習をしていました。

「きゃ　きゅ　きょ　は、ローマ字入力でどう入れる？」「K　と　Y　と　A　です。」「キーボードを使って入れてみましょう。」

練習をしていました。

ローマ字での入力の仕方を覚えると更に活用できるようになります。どんどん練習してマスターしてほしいですね。

運動場から大きな歓声が聞こえました。

４年生合同体育で、ベースボール型のゲームをしています。バッティングティーの上にドッジボールを置いて、バットで打ちます。ソフトボールや野球の前の段階の競技です。

「走れ、走れ」「アウト」「えー、アウトじゃないよ。」「じゃあ、どうする」いろんな会話が生まれます。その中で、ルールが形づくられていきます。

みんながお互いを認め合い、楽しいゲームの時間を過ごしていました。

今日の２時間目、５年生は社会科の時間でした。

各班に分かれて、自然環境や災害について調べ、発表するためのプレゼンを作っていました。

地震や津浪について調べる班、森林の働きについて調べる班など、教科書やインターネットの資料などを活用してまとめていました。

１月１日に発生した能登半島地震では大変な被害がありました。一刻も早い復興を祈念しています。

自然環境の保護や災害について学ぶことは、これから将来を担う子どもたちにとって、大切なことです。しっかりと学んでほしいと思います。

今日は、待ちに待ったスケート教室です。

宮崎県には、１箇所しかスケートリンクがありません。そのスケートリンクは、えびの市のえびの高原にあります。

子どもたちに聞いたところ保育園の頃に行った後、ずっと行ったことがないとのことでした。今回のスケート教室は、延期を２回した後の３度目の正直でやっと行くことができました。今日は天候にも恵まれ、素晴らしい景色の中でスケートをすることができました。

２０分ぐらいのレクチャーの後、滑り始めました。悪戦苦闘する中、だんだんとコツをつかんで滑ることができるようになってきました。とても楽しい時間を過ごすことができたようです。