学校の様子

　３年理科「じしゃくのふしぎをさぐろう」の２回目です。
　子ども達の最初の気付きや疑問の中に、
　「ＮとＳのマークがついている。」
　「ＮきょくとＳきょくがくっつく？」
　「Ｎきょくにしか鉄はつかない。」
　というものがあったので、この日はきょくの秘密を探っていきました。


　この日のまとめです。
　「じしゃくの力が１番強いのはきょくである。同じきょくどうしはしりぞけ合い、ちがうきょくどうしだと引きつけ合う。」
　この後、少し時間が余ったので、きょくの性質を使って少し遊びました。

　今週のあいさつ名人です。
　昨年も選ばれているので、２年連続のあいさつ名人です。
　校長先生が全校の前で言われました。
「この子の声は、１０人分くらいの響きがある。」
　本当にそう思います。

２年２組　　荒川　あやねさんです。


　このまま、６年連続「あいさつ名人」目指して頑張って欲しいです。

　６年理科「てこの規則性」の２回目です。
　その昔、ピラミッドやお城の石を運んだとき、モアイ像を持ち上げたとき、どうやったのであろうか？大昔の人々も気付き、実践していたことについて考えていきました。
　学習問題は
　「てこを使って、楽に重いものを持ち上げるにはどうすればよいのだろうか？」です。
　「支点」「力点」「作用点」の位置関係をどうすればよいのか、予想させた後「棒を使ったてこ」で実験していきました。

　重さ１０ｋｇの砂袋が、小指で持ち上がると、大喜びの６年生でした。
　さらに、活用問題


　この時間のまとめです。
　「てこを使って、楽に荷物を持ち上げるには、力点を支点から遠くし、作用点を支点に近づけるとよい。」
　この日は２時間続きの授業だったので、これまでの手応えとして感じたことを数値化するための実験もしていきました。
　「実験用てこ」を使いました。

 

　実験結果を各班で記録すると・・・。ある規則性を見付ける子ども達が現れました。
○反比例になっている。
○重さを位置で割ると全部同じ数字になる。
○右の重さ×位置と左の重さ×位置が同じである。
　するどい！早速、てこの規則性に気付いたようです。
　この日は内容盛りだくさんだったのですが、班で協力して、しっかり学習できる６年生はさすがだと思いました。

　１月２４日（水）から３０日（火）までは全国学校給食週間です。都農小学校では、２３日（火）に給食感謝集会を行いました。給食委員会が劇やクイズをして食のバランスについて考えたり、全校のみんなからの寄せ書きを給食に関わってくださっている先生方にお渡ししたりすることができました。これからも作ってくださっている方やいただいている命に感謝して、おいしい給食をいただきたいです。

　４年理科「もののあたたまり方」です。
　この単元は、「金属、水、空気は熱した部分からどのように温まっていくのだろうか？」という大きな学習問題を解決していく学習です。
　この日は、金属のあたたまり方について、調べていきました。

　特に、金属の板のロウが溶け始めたときは、子ども達も歓声を上げていました。中には、「イチョウの葉のように広がっていく」「クジャクの羽のよう」「扇子みたい」などと素敵な表現を使っている子どももいました。
　さらに、

　片付けも協力してできる４年生に感動し、気持ちよく授業を終えることができました。
　そして、

「右一静歩」でかっこよく教室へと帰っていきました。