導入では、土砂降りの中、ドキドキしながらタブレットPCを持ち、地面を流れる水のゆくえを撮影した４年生。

本日、無事に最終章を迎えました。

遊んでいるのではありません

川の模型を作り、実際に水のゆくえはどうなるのか確かめているのです。

遊んでいるのではありません

粒の大きさを比較検討した後は、思うように流れないからと水流を最大にし根性で流し始めたのです。

気がつくと、みんなの洋服は泥まみれ・・・。

次回から電池のはたらきに入ります。

　６月３日（金）の給食をご紹介します

　【メニュー】

　麦ごはん

　高千穂牛のプルコギ

　五目スープ

　牛乳

　今日は、日之影町産の高千穂牛、干ししいたけが使用された地産地消給食の日でした

　子どもも職員も楽しみにしていた高千穂牛、とてもおいしく、ごはんが進みました

西臼杵農業改良普及センターと高千穂地区農業協同組合の方々にお越しいただいて、３・４年生がゆず学習をおこないました。

ゆずの生長の様子を写真カードで並べ替えます。

意外と難しそうです・・・。

たくさん考えて、たくさん発表しました。もちろん、質問もたくさんしました

実際に、ゆずの実と、するどいとげをみてびっくり仰天

目で見て、手で触って、においをかいで、たくさんゆずに触れ、これからどんな学習をしていくのか楽しみになってきました。

ワクワクが止まりません

去年の３・４年生のように、ゆず博士がたくさん誕生してくれることでしょう。

ゆず学習、スタートです！！

　６月２日（木）の給食をご紹介します

　【メニュー】

　じゃことごぼうの混ぜごはん

　豆腐のすまし汁

　甘酢和え

　牛乳

　昨日出題したごまクイズの答えを発表します

　栄養の吸収が良いのはどちらでしょう？

　①粒のままの「いりごま」

　②すりつぶした「すりごま」

　答えは・・・②のすりごまです

　すりごまは皮がすりつぶされているため、栄養の吸収が良いそうです

今年の主題研は、「主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善の取組～ＩＣＴの効果的な活用を中心に～」です。

昨年に加えて『対話』に焦点化しています。

先生方も一生懸命考えて対話をしながら子どもたちに確かな力を身につけさせるべく頑張っています。

低・中・高学年部に分かれて、児童の実態から本校なりの対話の在り方を探ります。

そして、７年組の先生方も

今年度日之影中学校から転勤してこられた事務の先生からたくさんヒントをいただきました。

日之影中学校の生徒さんのように「近未来会議」で語る姿を目指して小学校も頑張ります。

対話力とキャリア教育の観点からも、もう一度「やまびこトーク」を復活すべく思案中です。

対話の達人誕生！？が楽しみでワクワクします。

絵画でキラリ！！

１年　のむら　あらたさん「ぼくのかお」

６月１日宮崎日日新聞掲載.PDF