日誌

学校の様子

放課後NIEタイム!!最終日

今日で、家庭訪問も終了。

残念ながら、放課後NIEタイム第一弾も終了です。戸惑う・えっ

昨日、カブトを作った後に傘を作って掲示したという2人が教えてくれました。そのできばえにびっくり仰天興奮・ヤッター!

本日のミッションは、「お話作り」です。

新聞の写真を選んで、オリジナルなお話を作るというもの。

最終日なので、ちょっとハードルを上げてみました。にっこり

1年生も意欲的に取り組む姿に感動!

2年生もしかり・・・。にっこり

何でもないんですが・・・おもしろい!!

何でもないんですが・・・気軽に楽しめます。にっこり

何でもないんですが・・・次から次に新聞をめくり出す子どもたち。

ミッションクリア!!ニヒヒ

何でもないんですが、自然と新聞を手にする子どもになって欲しいと願います。

 

花丸作文でキラリキラキラ

3年 山口 けいすけさん「ひいじいちゃんとふんどし」

3年 島田 ひなたさん「ふしぎなおみやげ」

5年 大村 心乃さん「ピアノ発表会」

2年 佐藤 はんなさん「はがぬけた」

5年 岩本 紅葉さん 「持久走大会」

4年 若杉 瞭多郎さん「もちつきがんばるぞ」

【4月13日 夕刊デイリー「光の子」掲載】

主体的・対話的で深い学びを目指して

今日の3・4年生の教室は熱かった・・・。

室温ではありません。苦笑い

気温の変化を調べるにはどのグラフがいいのか・・・。

そこから、折れ線グラフの有用性をみんなで導いていました。

どの子も一生懸命自分の言葉で語ります。

3年生は・・・。

割り算なのか、引き算なのか・・・。我慢

文章問題に挑戦していました。

日頃から先生方は、なぜそう考えるのか、どうしてそう導こうとするのかを常に子どもたちへ問いかけて下さいます。そうすることで、子どもたちの学びは、主体的な学びへと向かいます。そして、学級が学習集団になったとき、対話が生まれさらに深い学びへと誘われるのです。日頃の小さな小さな積み重ねを大事にしてくださる先生方に感謝せずにはおれません。

そして・・・。

 6年生は、全国学力テストの振り返りを行っていました。

今後も主体的・対話的で深い学びを目指した授業を展開して行きたいと考えます。

日之影小は、少人数でも、きちんと同級生や先生方と学びを深めることができる素晴らしい学校です。

 

今日の給食(4/22)

 

 4月22日(金)の給食をご紹介します興奮・ヤッター!

 

 【メニュー】

 星麦ごはん

 星高千穂牛肉じゃが

 星のりず和え

 星牛乳

 

 

 

 今日は、日之影町産高千穂牛肉が使用された地産地消給食の日でした!

 お肉のうまみがぎゅ~っとつまっていて、とてもおいしかったですキラキラ

みんなで楽しくNIE!!

放課後NIEタイム2日目。

昨日は、クラッカーで大盛り上がりでした。

今日は、もうすぐ子どもの日なので、カブト作りに挑戦!!興奮・ヤッター!

そして、クラッカーを作る・・・。ほくそ笑む・ニヤリ

6年生でも大喜び。興奮・ヤッター!

そして、クラッカーを鳴らす!!

明日も楽しみです。ピース

 

花丸版画でキラリキラキラ

3年 若杉 ゆうじろうさん「楽しいタイヤとび」

4月20日宮崎日日新聞「みんなの作品」掲載.PDF

今年も力作揃いです!!

今年も愛鳥週間ポスターの季節になりました。

ここでもタブレットPCが大活躍!!

ですが、先生のお手本が一番筆遣いがわかります。

さすがです。了解

2年生も頑張っています。

1年生もがんばっています。にっこり

「歯と口のコンクール」作品にも挑戦していました。ニヒヒ

できあがりがとても楽しみです。音楽