５月１０日（火）の給食をご紹介します

　【メニュー】

　ハヤシライス

　海藻サラダ

　牛乳

　今日は、日之影町産の高千穂牛肉が使用された、地産地消給食の日でした

　給食でおいしい高千穂牛肉が食べられることに感謝です

 「ティータイムって、おちゃをのめるんですか？」

という質問からもう１年が経つのですね・・・。

できたてホヤホヤ。

ようやくパスワード変更ができた１年生のタブレットＰＣ。

１年生の初めてのＴタイムは、電源を入れて、パスワードを入れる練習からでした。

 そろ～りそろ～りと職員室から教室まで、大事に両手に抱えて歩く５人の姿の可愛らしかったこと！！

手元にカメラがなかったのが悔やまれてなりません・・・。

さすが２年生！！

新しく購入していただいたタッチペンを手に、

「今年のペンは使いやすいです！！」

とにっこり笑顔でした。

３・４年生はTeamsにチャレンジ！！

 貫禄すら感じさせる６人です。

 ５・６年教室は・・・。ん？くじ引き？

と思ったら、付箋紙に友達の名前が書かれていました。

その付箋紙に書いてある友達の３ヒントクイズを打ち込んでいきました。

どのクラスもワクワクが止まらないTタイムの時間でした。

 ワクワクが止まらないと言えば・・・。

お昼の放送の読みきかせ。

「そらいろの種」を植えると家が生えるという、次の展開が分からないワクワクする絵本でした。

作文でキラリ

２年　佐藤　はんなさん「はなさんありがとう」

【宮崎日日新聞「みんなの作文」Ｒ４．５．９掲載】

絵画でキラリ

１年　寺尾　そうしさん「ぼくのかお」

５月７日宮崎日日新聞掲載.pdf

　５月９日（月）の給食をご紹介します

　【メニュー】

　麦ごはん

　たけのこのうま煮

　ちぐさ和え

　牛乳

　連休明けの月曜日、全員元気に登校しました

朝から心が温かくなる集会。

キラリ会がありました。

元気の良い挨拶をする１年生も早速登場です。

ただ挨拶をするのではなく、名前やその日の天気を入れたりするプラスワンのあいさつを頑張っている３・４年生。

今年、対話の達人を目指しているひのかげっこのお手本です。

先生方からたくさんのキラリさんが紹介されたあとは、お友達同士で紹介をしあいました。

最後は、子ども教室での過ごし方をもう一度確認しました。

放課後も、室内での過ごし方のルールを守って、安全にたくさん学んでほしいなと思います。

そして、お待ちかねの選書会。

下学年も上学年も時間を忘れて、本に没頭していました・・・。

本をたくさん読んで心に栄養をいっぱい与えて、ひのかげっこは、今年もキラリ！輝きます！！

作文でキラリ

２年　抜屋あやみさん「森のつみ木あそび」

【Ｒ４．５．１　宮崎日日新聞「みんなの作文」掲載】

３年　山口　けいすけさん「はえばらい」

【Ｒ４．５．４　夕刊デイリー「光りの子」掲載】

３年　山口　けいすけさん「はえをはらった」

【Ｒ４．５．５宮崎日日新聞「若い目」掲載】

絵画でキラリ

１年　佐藤はすねさん「わたしの顔」

【Ｒ４.５.６　宮崎日日新聞「みんなの作品」】

5月６日宮崎日日新聞掲載.PDF

　５月６日（金）の給食をご紹介します

　【メニュー】

　麦ごはん

　トッポギの野菜炒め

　豆腐と小松菜のスープ

　牛乳

　トッポギとは、トック（韓国のお餅）を甘辛く煮込んだものです

　トックの食感は、日本のお餅と違い、さっくりとかみ切れました

ゴールデンウィークの中日。

少々、気が重いな・・・と朝の出迎えをしていると、にっこにっこ笑顔の子どもたち！！

「今日、頑張れば、また明日から３連休！！金曜日来ればまたお休み！！先生、スペシャルデーですよね。」

なるほど。

さすがひのかげっこ。

ポジティブ思考恐るべし

〇〇歳にして、１０歳の子どもたちに教えていただきました。

今日の全校朝会の校長先生のお話。

連休後半も元気に安全に過ごすことをみんなで確認しました。

次に学習のきまりです。

今年の日之影小の目標は、「対話力の育成」

その為に、よく聴いて考えることの大切さを教えていただきました。

「目標をもって体力を高めよう」という生活目標のお話もしていただきました。

連休明けも２８名全員の笑顔を楽しみにしてます。

前回、家庭訪問期間を活用して放課後ＮＩＥタイムの様子をご紹介しました。

今回は、朝の習熟の時間を活用したＮＩＥタイムをご紹介します。

４コママンガを活用したＮＩＥタイムです。

マンガを読まずに記事を読んで欲しい！！なんていうのは間違いです。

子どもの興味をひくのに必要不可欠なのが４コママンガ。

その４コママンガを読もうと新聞を手に取ってくれれば作戦成功です。

まずは、最後の場面の吹き出しを考えさせます。

４コママンガは起承転結から成り立っているので、物語的文章の構成をつかむのにはとても適した教材になると、私は考えます。

さらに、季節感も溢れているので、日本の大事にしたい伝統文化にも触れることができます。

子どもたちは話の流れをつかみながら、想像力豊かに吹き出しを書いていきました。

次は、バラバラにした４コママンガを順番通りに並べます。

簡単そうですが・・・。

６人学級で４通りの案が出てきて、みんなで理由を述べながら吟味しました。

会話の言葉、展開へと導くキーワード、登場人物の表情・・・。

自然と対話が生まれました。

読解力を鍛えることができそうです。

「新聞、どこにありますか？」

「見に行っていいですか？」

その日の国語の授業の後に、早速、自ら足を運んだ３年生でした。

初めてなのは、１年生だけではありません。

先週の５・６年生の家庭科の一場面。

以前は、参観日を利用して、おうちの方々や地域の方々助けをかりながらやらないとなかなか追いつかなかった記憶がありますが・・・。

今は、タブレットＰＣで動画を再生しながらの学習に目から鱗

日之影小は複式学級ということもあり、６年生も強力助っ人

心温まった５・６年生の家庭科の時間でした

愛鳥週間ポスター、歯と口のコンクールポスター、もうすぐ仕上がります。

１年生とはいえ、構図のダイナミックさ彩色の素晴らしさ

どのポスターも素晴らしく全て出品したいのですが・・・。

こちらは、３・４年生の先週の様子。

さらにダイナミックに人目を引く作品になりそうです。

学校から３点しか出品できないのが残念です・・・。

　５月の保健室掲示は、身の回りを清潔にするために心がけてほしいことをまとめました

　【身の回りの清潔】

　体や身の回りを清潔にすることは、毎日を気持ちよく過ごすためにとても大切です

　一部をご紹介します。

　まずは、『ハンカチを持とう！』

　手を洗った後に使う、清潔なハンカチを持ちましょう

　次に、『肌着を身に付けよう！』

　肌着は、「夏は汗を吸い」、「冬は保温する」効果があります

　一年中、きちんと身に付けましょう

　【正しい爪の長さはどれ？】

　いちばん良い爪の長さを選ぶクイズです

　①まずはこちら

　②次にこちら

　③最後にこちら

　正解は・・・②です

　爪は長すぎるとケガの原因になり、短すぎると爪が変形してしまいます

　爪の白い部分は少し残して切るようにしましょう

　身の回りを清潔にして、５月も元気いっぱいの日之影っ子でいてほしいです