１１月２日（火）の給食をご紹介します

　【メニュー】
　地鶏のとりねぎ丼
　ほうとう汁
　牛乳

　

　昨日に引き続き、今日も地産地消給食の日でした
　日之影町産のねぎと干ししいたけ、そして宮崎県産の地頭鶏が使用されていました

　

　１１月がスタートしました。今月は「歯」に関する掲示です
　１１月８日は「いい歯の日」でもあります。歯の健康について考える月にしましょう

　【よく噛むといいこと】
　毎日の食事、よく噛んで食べていますか？
　よく噛んで食べると、いいことがたくさんあります
　

　今月の保健だよりに答えを載せているので、ぜひご確認ください（ホームページにもアップしています。）

　【噛みごたえランキング】
　たくさん噛まなくてはいけない食べ物から、少し噛むだけで飲み込めてしまう食べ物のカードを１０枚用意しました。
　このカードを、噛みごたえがある順に並べるゲームです
　

　３・４年生に挑戦してもらいましたが、なかなか苦戦・・・
　（手の消毒をした状態で実施しています。）
　

　【砂糖の量はどれくらい？】
　子どもたちが好きな飲み物を、自動販売機に詰め込んでみました
　飲み物に入っている砂糖の量を確認できます
　

　みんなが大好きなコーラは・・・
　

　なんと、角砂糖が１５個分も
　

　体に良さそうな野菜ジュースにも・・・
　

　砂糖は入っているんです
　

　１日にとってよい砂糖の量の目安は、２０グラム（角砂糖４～５個分）です

　ジュースを飲むときには１本すべて飲み切るのではなく、コップに注いだり家族と分けたりして、飲みすぎない工夫をしましょう

今日から１１月。
今日は、全校朝会の日です。
全校朝会と言えば・・・。
そう、毎回ワクワクする校長先生のお話です。

「校長先生は、くだものを食べました。」
「何の果物を食べたのでしょう。」

なんの果物を食べたのかな？と考え発表し合った後、校長先生が柿を食べる動画が流れます。文字だけと、動画が流れることの違いを考えます。
文字だけだと、ぶどうやなし、りんご、柿と想像が膨らみますが・・・。
動画だと、柿を食べているので一目瞭然。

次の質問は・・・。
「これは何でしょう。」
正解は、校長先生が日之影町の図書館から借りてきた本の題名でした。

ここから、なぜ本を読むのかという話へと展開していきました。

「読書は頭と心に栄養をおくるための食事です。」

そして、夢のレストランと校長先生が称した日之影町立図書館や、「第１回ひのかげ図書館まつり」の紹介をしていただきました。

もちろん、日之影小学校の図書館もです。

秋の深まりとともに、読書の秋を満喫してほしいものです。
今日の全校朝会で、本好きの子どもたちが増えたこと間違いなしです

番外編～表彰です～
「表彰にうつります。名前を呼ばれたら大きな声で返事をしましょう。」
「武内研人さん！！」
？？？？？？？？
子どもたちの驚きをよそに、淡々と表彰式を行う教務主任。
そして、校長先生から表彰状と、賞品のお茶が武内先生に贈られました。
「おーいお茶の俳句コンテスト」で見事武内先生の作品が入賞しました。



おめでとうございます！！

　11月１日（月）の給食をご紹介します

　【メニュー】
　麦ごはん
　かぼちゃのうま煮
　野菜のゆず風味和え
　牛乳

　

　今日は、日之影町産のゆず、干ししいたけを使った地産地消給食の日でした
　干ししいたけには、うま味がぎゅっと詰まっていてとてもおいしかったです

　保健だより１１月号を発行しました。
　ぜひご覧ください

　〇　保健だより　R3.11.pdf

今朝のボランティア。
１年生の女の子に、「今日の朝の活動なんだったっけ？」
と尋ねると、
「読み聞かせです！！」
と即座に答えが返ってきました。

と、答えるだけあって、私が正面に回り込もうとしても、誰も気づかず・・・。
ものすごい集中力でお話の世界へ入っていました。

今日は、担任の先生による読み聞かせでした。

食い入るように見つめます。

最初に読んでもらった本です。

２冊目は、みんなでなぞなぞに答えて大盛り上がりでした。

楽しい時間はあっという間に過ぎていきました。

今日も元気なスタートをきって頑張った１・２年生です。

　１０月２９日（金）の給食をご紹介します

　【メニュー】
　もずく丼
　野菜のナムル
　牛乳

　

　今日は、少しめずらしい「もずく丼」でした
　コーンが入っていて、子どもたちにも食べやすい工夫がされていました
　

　あっという間に１０月が終わりますね

３年生がずっと楽しみにしていた社会科見学。
国語の「進行を考えながら話し合おう～はんで意見をまとめよう～」という単元でも、楽しい社会科見学にするにはどうすれば良いかを話し合ったほどです。

みんなに見送られて、出発

探検ボードを小脇に抱えて訪れた先は・・・。

高千穂Aコープ！！

宮水小、高巣野小のお友達と行きました。

品物を売っている所はもちろん、入り口のお店の工夫も見逃しません。

しっかりメモをしていきます。

商品の並べ方や種類など、至る所にお店の工夫が見られました。

普段見ることのできない作業場まで見学させていただきました。

たくさん質問を考えて行き、積極的に学習することができました。

しっかり見学し、調べた社会科見学。
教科書で学習したことを、自分の目で確かめることができました。
百聞は一見にしかず
次の時間からまとめ作業に入ります。

　１０月２８日（木）の給食をご紹介します

　【メニュー】
　コッペパン
　パンプキンシチュー
　フレンチサラダ
　牛乳

　

　今日は、ハロウィン間近ということで？！パンプキンシチューでした
　ハロウィンといえば「かぼちゃ」のイメージがありますが、実は、正式には「カブ」を使うのだそうですよ

2年生のこの時期の算数は・・・。
そう、かけ算の九九です
今日は、基準量が後に示された問題を、かけ算の式に表して九九を使って解決する授業でした。

かけ算九九のフラッシュカードで学習済みのかけ算九九を唱え、復習した後は、問題文に「わたこさんのかぎ」の印をつけていきます。

昨日までの学習と違うところや立式が３×５なのか、５×３なのか迷いながら、めあてを作りました。なんと、2年生にはめあて名人がいるようです

さすがめあて名人
鉛筆を持つ姿も名人級です。

2年生は３人。
参観者が多くてもなんのその。
マイペースで授業に取り組む子どもたち。

しっかり自分の考えをノートにしたため、集団思考に突入です

ノートを撮影して、先生へ提出します。

そして、友達の意見とよく見比べて・・・。

間違いはチャンス！！
なぜ間違ったのかみんなで考えて、赤で訂正します。

もう一度、５×３なのか、3×５なのかきちんと説明できるかやってみます。
全国学力調査にも落ち込みがみられる「説明する」という難しさ。

短いセンテンスを意識して説明していきます。
低学年からの積み重ねがとても大事になってきますね。
練習問題までしっかり取り組みます。

キーワードをヒントに、まとめも自分たちで考えました。

今朝、直前まで問題の提示の仕方を悩まれていた担任の先生。
どんな時も、どんな教科も、教材研究に真摯に向き合い、指導にあたってくださる先生方に頭が下がります。毎時間毎時間の積み重ねの大切さを痛感した相互参観授業でした。