活動報告

　旭中学校　２年生（６５人）では、コロナ禍で職場体験が難しくなったため、替りの体験学習として１２月１０日（金）午前中の４時間をつかって「職場訪問」（バスで）を実施しました。

昨年は中止せざるを得なかった体験学習を、形を変えてでも何とか経験させてやりたいという先生方の強い思いから実現したものです。

　学びを深めるため、「働く人々を観察し、インタビューして次を探る」というテーマを設定しました。

　　　・どんな様子で働いているか（働く姿）

　　　・働く人はどんなことに気を配っていたか、どんな工夫をしていたか

　訪問先は次の企業でした。

　　Ａグループ　　　旭化成株式会社　延岡支社　展示センター

　　　　　　　　　　ミツワハガネ株式会社

　　　　　　　　　　富士チタン工業株式会社

　　Ｂグループ　　　株式会社中園工業所

　　　　　　　　　　センコービジネスサポート株式会社

　　　　　　　　　　　　旭化成株式会社　延岡支社　展示センター

移動するバスの車内では、延岡市工業振興課の職員の方が、延岡市の工業政策について話をしていただきました。

　訪問先企業の選定や依頼などを、コーディネーターの水永がお手伝いさせていただきました。

　１２月１０日（金）１３：３０（ヨルダン時間午前６時３０）から、高鍋西中学校において、宮崎市出身で国連難民高等弁務官ヨルダン事務所（UNHCR Jordan）に勤務する進藤弘騎さんによるオンライン講座が開催されました。

ヨルダンと結んでのオンライン講座は中学校初開催です。

高鍋西中学校2年生2クラス７３名の生徒が、各教室で「進藤さんから難民などの世界状況を聞き、自分の生き方を考えよう」というテーマで、後半の質疑応答も含めて1時間４０分にわたり、予定時間を１０分程度オーバーする程の生徒からの質問等も多くありました。

この日に先立つ8日（水）には、各クラスで事前課題の動画（アフガニスタンの難民少女を扱った動画）を視聴し、感想をまとめたり質問等を事前に考えたりする時間も設定されました。

これまで総合的な学習の一貫で、１年時には「ＳDGs×環境」を、2年時には、「SDGs×平和」をテーマに学習を深めてきており、そのまとめとしてオンライン講座でした。

現在、学校で実施している「はがき集め」や「募金活動」等も含めて、さらに自分達に出来ることは何か、また、将来の自分の生き方を改めて考えさせる良い機会になったと思います。

（文責：西立野）

　１１月２６日（金）午後に、１～３年全学年（１８６名）を対象に「よのなか教室」が行われました。

各学年で同じ学びをしても、それぞれの成長段階で違う気付きがある。上の学年になって同じ体験をしても新しい発見があり、「学びは変化する」。　　

だから１～３年の間で、同じテーマで何度も学びを積み重ねていって、３年経った時に、生徒一人一人が何らかの「つながり」を生み出せるようにしてやりたい、というのが先生方の願いでした。

　３年生には、昨年２年生の時に、職場体験の前に、「働く意味を考える」講話を行いました。

その後、立志式では、「太郎の手紙」の発表を聞いて、「様々な働く大人の姿」を紹介しました。

　２年生は、今年職場体験に備えて、昨年の２年生と同じく「働く意味を考える」講話を行いました。

　そして、今回ですので、３年生には３回目、２年生には２回目の出会いになります。

教務主任の湯川先生と、事前に何度も打合せを行いました。そして、今回は私の実の体験を語ることになったのです。このような話をするのは私にとって初めてのことでした。

　私自身の４２年間の会社生活をふりかえってみますと、「失敗」や「挫折」のくりかえしでした。

それを正直に語ってみようと思いました。「失敗を恐れないでほしい」というメッセージをおくりたいと思ったのです。

　生徒たちの感想文の中に次のようなことが書かれていました。

「失敗を通して得るものがあるということが心に

残りました。これから私は失敗を恐れず何事にも挑戦していきたいです。」

「一番印象に残ったことは、嫌なことは嫌と思ってするのではなく、自分の経験と思ってすること。

という言葉でした。」

　（文責：水永）

　１１月１７日（水）午後に、宮崎工業高校２年生の保護者を対象にセミナーが行われました。

これは、宮崎市（商業労政課）が毎年行っているもので、「生徒たちの未来の『働く』を考える」ためのセミナーです。保護者のみなさんに、就職活動状況の変化や、宮崎で働く魅力を知ってもらうために企画されています。４８名の保護者の方々が参加されました。

　この日は、最初に戸敷市長から趣旨説明があった後、二つのセッションが行われました。

　　１．講話１　　「育むということ　　未来を担う人財育成」

　　　　　　　　　　　　水永正憲（宮崎県キャリア教育支援センター）

　　２．講話２　　「宮崎で働くということ」

　　　　　　　　　　　　岩崎千恵子さん（株式会社　デンサン）

　　　　　　　　　　　　西原麗華さん（同上　＊宮崎工業高校卒ＯＢ）

　　３．質疑応答

　双方向参加型によって、高校生保護者の就活の悩みを少しでも解決できればと、事務局では今回から新しい工夫がなされました。

セミナーの前に「就活に関するアンケート」（オンライン回答）をお願いし、当日は質疑応答や講師からのアドバイスを行っていただき、セミナーの後でアンケート結果や意見などを還元して、セミナーに参加できなかった保護者にも提供されました。

　「今日は、自分のことも含めて見直していかなければいけないことなど、教えさせられる機会になりました。家庭でもたくさん会話をしていきたいです。とても勉強になりました。」

といった声など、たくさんいただきました。

（文責：水永）

　都城市教育委員会の主催により、１１月１５日（月）に開催されました。

当初計画では、８月に対面で実施予定でしたが、コロナ感染防止のため、会場（都城市ウェルネス交流プラザ　ムジカホール）にて関係者のみ無観客で収録を行い、その後オンデマンドで各学校に配信されます。

　・教育長挨拶（１０分）

　・講話　「育むということ　　子供たちの未来は可能性に満ちている」（５０分）

　　水永正憲　（県キャリア教育支援センター）

　・シンポジウム（パネルディスカッション）（９０分）

　　　　　「キャリア教育の展望　新たな体験活動への取組」

　　　　　　　　　　　束元健司さん　（株式会社サニー・シーリング）

　　　　　　　　　　　丸田耕正さん　（株式会社都城北諸地区清掃公社）

　　　　　　　　　　　栗原貴史さん　（農業生産法人有限会社新福青果）

　　　　　　　　　　　坂元敏広さん　（社会福祉法人　スマイリング・パーク）

　　　　　　　　　　　柿木裕一さん　（都城市立妻ケ丘中学校長）

シンポジウムでは、次のようなテーマで活発な意見交換が行われました。

・それぞれの企業紹介と、キャリア教育活動の紹介

・職場体験を今後どのように深化させていけばいいか
・小学校の社会見学等、中学校では職場体験以外の豊かな体験活動の中で、企業・地域と学校とが、もっと多く協働してどのような取組が考えられるか。

10月22日（金）15:00～（ヨルダン時間午前9時）から、都城西高校において、宮崎市出身で国連難民高等弁務官ヨルダン事務所（UNHCR Jordan）に勤務する進藤弘騎さんによるSDGsセミナーが開催されました。高校での開催は3校目です。

「国連を舞台に社会貢献を考える ～難民危機に立ち向かう国際社会～ 」というテーマで、1年生フロンティア科４２名と3年生希望者１３名の生徒が参加しました。

これまでの2校の場合と同様、事前課題の4本のYouＴｕｂｅ動画を事前視聴しての講話でした。　

参加した生徒は、進藤さんの外務省職員としてアフガニスタンなど４か国での勤務経験やヨルダン事務所での仕事内容、国際貢献の意義等について熱心に聞き入っていました。

「海外での活動で日本とのギャップを感じた時、どう対応したか？」の生徒の質問に、「日本で当たり前と思っていることが、国によっては全く違う。違って当たり前と思うことも大事」という回答でした。

参加した生徒からは、「国際貢献は相手の立場にたって考える事が大切だと思った」、「やらない言い訳をつくらず、自分から行動できる人になりたい」等の感想も聞かれ、講話終了後も、国際貢献に興味関心を持つ3年生から多くの質問等が投げかけられて終了しました。

難民や貧困問題、児童婚の問題や国際貢献の在り方等、改めて考えさせる機会になったと思います。

（文責：西立野）

１０月２０日（水）午後に、宮崎県議会「働き方改革・産業人材確保対策特別委員会」の田口雄二委員長以下１１名の議員の方々が、延岡市キャリア教育支援センターに、「キャリア教育による人材育成」について調査に来られました。

　県議会の方々に、我々の取組を聞いていただけることは大変ありがたいことです。願ってもない貴重な機会になりました。

延岡商工会議所と延岡市（工業振興課）が、将来の地域を担う人財の育成を図るために、延岡市キャリア教育支援センターを設置して、今年でちょうど５年が経ちます。

産官学の高度な連携により、市内すべての小中高校において「よのなか教室」を企画し実施してきました。特に、新学習指導要領により、中学校と高校において「探究学習」の導入がはじまったこともあり、社会人の方々との協働による学習の機会が増えてきました。

　これからの課題として、県下全域にこのような支援活動を広めていく必要があること。

そのためにも、県としての支援をさらに充実していただけるようお願い申し上げました。

（文責：水永）

　旭中学校　２年生（６５人）では、総合の時間で「進路指導」をテーマに取組んでいます。

職場体験が難しい状況にありますので、１２月に職場訪問バスツアーを行うことになりました。

それに備えて、１０月８日にオリエンテーションが行われ、引続いて「延岡の工業の特色を知る」ための職業講話が企画されました。

　延岡市の旭化成で製造されているベンリーゼは、海中で微生物により分解される性質を高水準で満たしているとして、国際機関の認証を受けました。ＳＤＧｓを先取りした「メードイン延岡」の製品がベンリーゼなのです。そのことが折よく８月２５日の宮日新聞で紹介され、先生方から是非生徒たちに話を聞かせてやりたいということになりました。

　この日は、ベンリーゼ製造部長の金田真幸さんに学校に来ていただき、実際にベンリーゼでできているフェイスマスクも生徒たちに配られました。

延岡で研究開発と生産をされているベンリーゼについてお話しいただいたあと、延岡でのものづくりの歴史や現場の話をしていただきました。生徒たちはベンリーゼについて詳しく知るとともに、延岡全体でのものづくりの状況を学ぶことができました。

　先生方のご要望をふまえて、コーディネーターの水永が、旭化成へのお願いなどお手伝いさせていただきました。

（文責：水永）

　将来「教師」をめざす県内の高校生を対象に、「教師みらいコース」の３回目の講座が、１０月２日（土）に、宮崎南高校を会場にして行われました。

７月に開講したこのコースは、１１月までに４回の講座が行われます。県内各高校の会場と自宅からチャット参加する人をオンラインで結んで、ハイブリッド方式で実施されました。

県内の多くの高校生が受講登録していて、今回は県内各高校からのオンライン参加を含めて７０人が参加しました。

　この日の第二講で、「求められる教師像　　企業現場から見えるもの」　というテーマで、地域・企業から、教師をめざす皆さんに伝えたいことを話しました。

　「社会が成熟すると、人間の成熟には時間がかかる」　と言われています。

豊かで自由な社会に生まれ育ってきた子供たちには、多様で多数の大人たちが、「寄ってたかって」　関わっていくことが必要だと思います。

そして、「これまでの教え方育て方だけでは、将来子供たちは幸せをつかむことはできない」　と考えるべきで、「子供たちの育て方を変えてほしい！」　と話しました。

　感想文のなかに、「今回のセミナーを聞いて、子供たちを育てるのは教員だけでなく地域社会の力が必要であり、これからの時代は大人が子供たちに関わっていくキャリア教育が必要になってくることがわかってすごく勉強になった。」　という記述がありました。