活動報告

　ＳＤＧｓフィールドワークの、夏休み明け最初のメンター指導が、９月１３日（月）に行われました。　メンターのお一人である道川功実子さん（旭化成メディカルＭＴ株式会社　バイオプロセス技術開発部）が提示されたテーマは、「青果物中に含まれるビタミンＣの定量」です。

　ビタミンＣには、皮膚中のメラニン色素生成を抑えて日焼けを防いだり、ストレスや風邪などの病気に対する抵抗力を強める力があります。普段何気なしに口にしている青果物は様々な栄養素で構成されており、その中にビタミンＣも含まれています。どんな青果物にどれくらいのビタミンＣが含まれているのかを探ってみようというのが、このテーマのねらいです。　このテーマには、４班（１班４名で構成）が取り組み、それぞれ独自に挑んでいます。

　生徒たちは、６月２８日に第一回のメンター指導を経て、夏休み期間を含めて研究をすすめてきました。そのなかで、研究計画を立て、仮説を立てて、大まかな研究日程を作りました。今回から、実際に定量の実験に取組み始めることになりました。　この日の授業は、道川さんのご都合により、リモート（オンライン）での指導になりました。

　化学の実験をオンラインで指導できるのだろうか、という心配もありましたがそれは全くの杞憂でした。先生方の工夫や挑戦により、ＺＯＯＭをセットしたノートパソコンが実験台の真ん中に置かれました。そして、生徒たちは実験をやりながらメンターの道川さんに問いかけたり、実験の様子を見ながらアドバイスされるメンターの道川さんの言葉に耳を傾けたりして実験をすすめました。リモートでありながらリアルにそばに居るかのような実験指導になったのです。

　トータルコーディネーターの水永は、メンター就任の依頼からお手伝いをさせていただきましたが、オンラインを活用してここまでできることに、大きな驚きと感銘を受けました。



（文責：水永）

　９月３日（金）１７時（ヨルダンの現地時間午前１１時）から、延岡高校において、国連難民高等弁務官事務所（ＵＮＨＣＲ）ヨルダン事務所の進藤弘騎さんによるＳＤＧｓセミナーが、オンラインにて開催されました。コーディネーターの水永が橋渡しのお手伝いをしました。　

　進藤さんは宮崎市出身で３６歳。外交官としてアルゼンチンとアフガニスタン大使館に勤務され、現地で襲撃され殉職された中村医師とも協働されていました。その後、難民救済にあたりたいと外務省を退職され、国連難民高等弁務官事務所に入られ、今年３月にヨルダンに赴任されています。

　事前に、指定された４本のYouTube動画（ロヒンギャ難民キャンプを訪ねる長谷部誠さん、その他）を視聴し、感想と質問を進藤さんに届けました。それらの質問を踏まえての講話でしたが、途中での質疑も交えながら、２時間があっという間でした。　冒頭での、日本人の難民は何人いると思いますか？　という問いには、みな驚きを隠せませんでした。ＳＤＧｓをその前のＭＤＧｓから歴史的に説き起こしていただいたり、ロヒンギャ難民にはミャンマーの民主政権でさえ解決できなかった政治的背景があることを語っていただくなど、「難民と貧困」について、日頃感じることも考えることもなかったことばかりでした。

　国際問題に関心を寄せる６２名の生徒たちが、一日の授業の疲れもみせず、熱心に聞き入っていました。途中では積極的に質問も出され、セミナー終了後も何人もの生徒が残って質問を続けていました。生徒たちは、ただ答えを求めるのではなく、自分自身で自分事として考え始めたのではないかと思います。





（文責：水永）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

お互いに人生を語り合い、生徒と講師(地域の大人等)が対話でつながっていくキャリア教育プログラム「ひなた場」が、西都市立穂北中学校で初めて開催されました。

生徒自身もこれまでの人生を振り返り、身近な大人から自分はどんな人になりたいのか？を考えるヒントにすることができます。

また、大人は自分の人生を振り返り生徒たちに語る中で、より仕事への向き合い方がポジティブになることを体感。

双方にとっても豊かな時間となりました。

（文責：福島）

西都市立穂北中学校３年生25名を対象に、ひなた場を実施しました。

■ひなた場とは？
生徒と先輩(保護者や先生以外の地域の大人)がお互いに人生を語りあう「対話」を通して、人と人をつなぐプログラムです。

(1)生徒が憧れのロールモデル(理想にしたい大人の姿)を見つける
(2)気軽に相談できる地域の大人との関係をつくる

を目的にしています。

生徒たちのために、15名の地域内外の大人・大学生が集まり、人生紙芝居や人生グラフを用いながら、向き合う約2時間。
コーディネーターの福島は、直前の説明と、当日のファシリテーションを担当しました。

今後も、大人と生徒たちの対話を通じて、さまざまな生き方やキャリア観に触れられる機会をお手伝いして参ります。

（文責：福島）

2021年7月19日（月）に、門川町立門川中学校でキャリア教育の講話を実施しました。牧野先生よりご依頼があり、出張授業を実施。中学３年生170名を対象に実施し、これからの働き方や生き方について考える授業でした。

内容としては、「society5.0」や「人間とAIの仕事」について話をしました。
これからVUCAな時代に必要な考え方や姿勢について、理解を深めるような時間として活用いただきました。

（文責：稲田）

７月１６日（金）に、飫肥中学校２年生（６２人）で、９月に予定されている職場体験に備えて、働く意味などについて、トータルコーディネーターの水永が講話を行いました。

　講話のあと、各人で感想文を書き、その後４人ずつのグループに分かれて紹介しあい、感想を述べ合いました。みんなを代表して４人から発表が行われました。

それを受けて、水永から講評とアドバイスをしました。

　失敗を恐れないでほしい、とアドバイスをおくりました。「教室はまちがうところだ」と「しっぱいにかんぱい」という絵本があることを紹介し、エールをおくりました。

（文責：水永）

宮崎東中学校2年生3クラスに、4名の職業人にお越しいただきお話しいただきました。

株式会社フォレスト 代表 得能さんには、建築士としてのお仕事だけでなく、仕事への向き合い方についてのお話が生徒たちに刺さっていたようです。
また、金融機関に勤めるファイナンシャルプランナーの緒方薫さんからは、働き続ける上で目の前に生じたハードルをどのように捉え、楽しく乗り越えていったのか、人生について大切なことの取捨選択についてのお話が印象に残ったようでした。

3クラス中1クラスは、フリーランスとしていくつもの企業とお仕事をしている竹下末利子さんと、平川美由紀さんをお招きし、複数の仕事を持つこと、またその理由やそのために必要な経験などについてお話しいただきました。
宮崎では新しい働き方をしているお二人のお話は、刺激が多かったようでした。

全ての職業人のお話には、仕事内容のみならず、これからの時代に必要なマインドセットや働き方、意志の力、選択することなどが詰まっていました。

お話いただいた職業人も一緒に楽しんでくださり、終始和やかな場となりました。


（文責：福島）

７月１４日（水）、南浦中学校１～３年生（１３人）に、「探究するということ」というテーマで、トータルコーディネーターの水永が、講話をしました。

＊これからの時代に求められる人財とは、「新しいことに挑戦できる人」であること

＊旭化成の「変革と成長への挑戦」の具体的な話

＊君たちの未来は可能性に満ちていること

＊「探究とは何か、なぜ今求められているのか」を、私が経験した仕事の中での探究の事例とし

て紹介しました。

　２，３年生は、昨年「海洋教育パイオニア・スクール・プログラム」において、海に関する探究学習を行いました。

今年は、「自分たちの疑問で、世界を変えてみよう」と、生徒自身が普段の生活の中で、それぞれ興味を持っている「疑問」からスタートします。そして、その「疑問」を、世界の課題解決（ＳＤＧｓ）につなげていこうというものです。

　　　　　　　　　　　　　

（文責：水永）