活動日誌 - 宮崎県キャリア教育支援センター

にちなん起業体験プログラムの最終報告会を実施しました

投稿日時 : 2020/12/13

今日はコーディネーターの羽田野が企画・運営に携わっている「にちなん起業体験プログラム」の最終報告会が実施されました。

にちなん起業体験プログラムとは、中高生が「起業家」となり、本物のお金を使って自分たちで事業を立ち上げる社会体験プログラム。事業計画を立て、元手となるお金(模擬出資)を集め、商品を準備してオンラインショップを経営します。

この日は２カ月間に渡って運営したオンラインショップの売上をまとめ、出資してくださった方々に報告と出資金の返金を行いました。

参加した中高生からは、
・商品を考えて売ることの大変さや難しさを感じた
・自分の意見を持ち、それを伝え、また相手の意見を聞くことの重要さを学んだ
・起業は難しかったけど、やりがいを感じた。昔にとらわれない考え方で世の中のニュースを見るようにしたい
・考えたり、思ったりするだけではなくて、それを行動に移すことが大事だと学んだ
・自分が欲しい商品ではなく、買う人の視点から考えないとうけないのが難しかった
といった振り返りがありました。
（文責：羽田野）

延岡星雲高校で「キャリア講演会」を実施しました

投稿日時 : 2020/12/03

管理者カテゴリ:高等学校

延岡星雲高校普通科ならびにフロンティア科1年生（２００人）を対象に「キャリア教育に関する講演会」が実施されました。

普通科とフロンティア科では、９月からそれぞれに社会人メンターの指導を得ながら「探究学習」を行っています。トータルコーディネーターの水永が、メンターと先生方との橋渡し役となって、学びの深化を図ってきました。

先生方の工夫と思いにより実施された、生徒へのアンケートによりますと、

（１）仕事に対するイメージは、きつい・だるい・大変とネガティブに感じている生徒が、約８割もいることがわかりました。

（２）また、社会に出て働くことに不安を持っている生徒が、約７割もいました。

将来への不安やネガティブな考えを、何とか少しでも前向きにできないかと、講師を務めたメンターの４人の方々（地元で企業を経営されている若手経営者の方々です）が、事前に何度も議論し準備し、生徒代表の４名が司会進行を務める形で講演会は行われました。

講話も一方的に話をするのではなく、事前に全生徒から質問事項を出してもらい、それを生徒たちがまとめ、講師陣が集まって事前に議論検討して、わかりやすく生の事例などを交えながら、司会の生徒たちとやりとりする形ですすめられました。

（文責：水永）

妻高校にて探究活動「さいと学」の振り返りを行いました

投稿日時 : 2020/12/03

管理者カテゴリ:高等学校

コーディネーターの福島と羽田野がメンターとして関わらせていただいていた宮崎県立妻高校の探究活動｢さいと学｣。

11月に最終発表とチーム振り返りがなされ、最後の個人振り返りのパートを福島が担当させていただきました。

授業一コマの限られた時間ではありましたが、

・個人振り返り

・それをチームに持ち寄ってシェア

・チームメンバーから寄せ書き的にメッセージをもらう(他者視点でのフィードバックの意味)

の３つを実施することができました。

（文責：羽田野）

飯野高校のグローカルアントレプレナーシッププログラムに参加しました

投稿日時 : 2020/12/02

管理者カテゴリ:高等学校

今日はコーディネーターの羽田野が県立飯野高校でのグローカルアントレプレナープログラム（E-GEP）に参加しました。

9人の生徒さんがそれぞれ2年間かけてえびの市の未来を創るビジネスモデルを作るというプログラムで、羽田野は学びや成長の支援を担当しています。

今日は全員と１対１の面談を行い、自分自身の課題を整理。
例えば、人前で話すのが苦手、という場合も、その引っかかりの原因は様々です。
相手にどう思われるか考えてしまう、という場合もあれば、原稿があって準備すれば話せるけどアドリブが苦手、という場合もあります。
何にハードルを感じているかを分析し、乗り越えるために何をしていくのか、一緒に検討を行いました。
（文責：羽田野）

都城市立五十市小学校にて「よのなか教室」を実施しました

投稿日時 : 2020/12/01

管理者カテゴリ:小学校

都城市立五十市小学校の６年生のクラスにて「よのなか教室」が実施され、コーディネーターの西立野がコーディネートを担当しました。

総合的な学習の時間「自分の未来を描こう」の単元で、株式会社サニー・シーリング社長の窪田祐一さんが登壇。　

自作のPPTを使用して「なぜ、人ははたらくのか！」を、狩猟時代・農耕時代にさかのぼって「皆が役割分担を持つことで、お互いに支え合って生きてきた」、　「現在の諸々の仕事も同じように、一人ひとりが、得意な分野を生かしながら、役割を果たすことによって、社会を支えている」など前半約２０分程お話していただきました。

後半は話を聞いて各自で再度「はたらくとは！」感じたこと・思ったこと等を付箋に書き出し、グループで、発表し合い、画用紙に各グループで出た意見をまとめ、各代表が発表し合いました。

各グループの発表では、「人は役割を果たして支え合うためにはたらいている」、「人々が、快適に過ごせるようにするために働く」等の意見が出ました。

最後に、窪田社長から「利他の心・思いやりの心を大切にしてほしい等」のコメントをいただいて終了しました。

（文責：西立野）

東郷中学校の新生徒会向けにリーダー研修を行いました

投稿日時 : 2020/12/01

管理者カテゴリ:中学校

日南市立東郷中学校にて、新生徒会の執行部や委員会メンバーのリーダー研修が行われ、コーディネーターの羽田野が講師となる「よのなか先生」のコーディネートを行いました。

講師となったのは油津商店街の活性化に取り組む株式会社油津応援団の黒田駿平さん。
商店街を改革した事例を元に、ビジョンを描き、人を巻き込む大切さやコツについてお話いただきました。

昼休みの短い時間ではありましたが、学校外の大人からの話は刺激になったようです。新生徒会長からは「もっと挨拶が活発な学校にしたい」というビジョンも語られました。

（文責：羽田野）

東郷中学校にて対話型プログラム「ひなた場」を開催しました

投稿日時 : 2020/11/24

管理者カテゴリ:中学校

日南市立東郷中学校にて、３年生向けに対話型キャリア学習プログラム「ひなた場」を開催しました。

「ひなた場」は、生徒と地域の大人がお互いに人生を語りあう「対話」を通して、人と人をつなぐプログラムです。

生徒と大人が１対１で話す「対話」と、大人がこれまでの人生を紙芝居形式でプレゼンする「人生紙芝居」の２つのプログラムで構成されています。
１対１の対話を実現するため、生徒２７名に対し、参加した大人の数は１５名。
コーディネーターの羽田野が人選や事前の打ち合わせ、当日の大人向けの研修などを担当しました。

生徒たちは１班３人のグループとなり、交代で対話をしながら、空いた時間で人生紙芝居を聞きます。
最後に元のグループで振り返りを行い、その場を終えました。

体育館に散らばり、１対１で対話（左）　待っている間に人生紙芝居を聞く（右）

（生徒たちの感想）

・対話では悩みについて一緒に考えくださったり、すごく声をかけてくださり、安心して話すことができました。

・対話の大人の方がたくさんほめてくださり、自分に自信を持つことができました。

・自分とは違った意見で物事を見ていて、これからの人生で大切なこと、役に立つことを教えてもらいました。

・コミュニケーションが苦手という悩みがありましたが、対話を通じて自分の長所を伸ばすといいと分かりました。

・学校生活で人に言えないことも相談することができ、心に余裕ができました。

・どの大人の方も過去のことを後悔しておらず、楽しんでいると感じたので、自分の好きなことをしたり、楽しむことが大事だと思いました。交流をして、色々な人生を聞くことができたので、自分も選択肢はたくさんあると感じることができました。

（文責：羽田野）

妻高校にて探究活動「さいと学」の審査員を務めました

投稿日時 : 2020/11/19

管理者カテゴリ:高等学校

本日はコーディネーターの福島、羽田野が県立妻高校の総合的な探究の学習「さいと学」の最終発表会に審査員として参加をしてきました。

「さいと学」とは、妻高校独自の課題解決型学習で、2年生が複数のグループに分かれ、それぞれの興味関心に基づいて課題を設定し、解決策を実行に移すまでを行っていきます。

各グループには、地域の大人や大学生がメンターとして一人ずつ配置され、私たち２人も約５ヶ月に渡って担当するグループの活動を支援してきました。

今年は新型コロナの影響があり、スタートが遅れたり、イベントが開催しにくかったりと思うように行かないことだらけでしたが、その中でも仮説を立て、試行をし、迷いながら学んできた様子を感じることができました。
発表会で一旦区切りとはなりますが、審査員の方々からのアドバイスを受けて、さらに活動は続きます。

（文責：羽田野）